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La motivación Conflicto cognitivo


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Desequilibrio de las estructuras mentales

Se produce cuando el
La
estudiante
motivacion

Se enfrenta con algo que no Asume tareas que Cuando se enfrenta


puede comprender o requiere de nuevos a problemas que no
Tiene un propósito Orienta a la acción estimula la persistencia explicar con sus saberes saberes puede resolver con
previos sus saberes previos
Las personas buscan las personas persisten, Genera
Las personas mantienen caminos, métodos y se esfuerzan y soportan
su interés cuando tienen realizan acciones para las dificultades que
encuentran para La necesidad de La necesidad de La necesidad de Motivacion para
un propósito definido alcanzar propósito en
alcanzar su propósito aprender nuevos aprender solucionar alcanzar
su interés

Estructura sugerida de un plan de


Metas
Sesión de aprendizaje
Metas: son
Deben ser
Centran la tensión de los resultados o
logros específicas, difíciles
la persona, incrementa
personales que y desafiantes
el esfuerzo y la se esperan
alcanzar
Los aprendizajes esperados deben estar orientados al
II SECUENCIA DIDACTICA …. desarrollo de capacidades y actitudes
Metas relacionadas con tareas promueven su Metas relacionadas con el yo: (ESTRATEGICA DE APRENDIZAJE
desarrollo personal Los procesos pedagógicos son recurrentes y no tienen
a) Demostrarle así mismo que se el
b) Demostrarle que no se es menos ni
-MOTIVACIO categoría de momentos fijos
a) Desarrollar sus capacidades RECUPERACION DE SABERES
b) Disfrutar de la tarea realiza peor que los otros PREVIOS CONFLICTOS, COGNITIVOS Se diseñan en términos de actividades de aprendizajes
PROCESAMIENTOS DE LA seleccionadas en función de los procesos cognitivos o
Metas de IMFORMACION APLICACIÓN DE
cgtfhth
estudiante LO APRENDIDO TRANSFERENCIA a
motores de la capacidad

Metas relacionadas con la de recompensas Metas relacionadas con la búsqueda situaciones nuevas
Reflexión sobre el aprendizaje Regula el proceso de aprendizaje, se explicita los criterios,
externas valoración social evaluación indicadores, técnicas, y de ser el caso instrumento

a) Conseguir aprobación a) Obtención de reforzadores


b) Conseguir aprobación de los tangibles En algunas ocasiones genera un calificativo, en otras no