PLANIFICACIÓN BIOLOGÍA

Datos de Identificación
Profesor:
Grupo: Grado:
Nombre de la Escuela Secundaria:
Fecha: Asignatura: No. Sesiones: 7
Eje: Sistemas Tema 4 : Sistemas del cuerpo humano
y salud
Aprendizaje Esperado: • Compara la eficacia de los diferentes métodos
anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y
prevenir ITS, incluidas VPH y VIH.

Campo de Formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social

Propósito particular que se favorece de la asignatura

Valorar el funcionamiento integral del cuerpo humano, para mantener la salud y evitar riesgos
asociados a la alimentación, la sexualidad y las adicciones.

Habilidades Actitudes y valores

Involucradas
• Habilidades cognitivas y metacognitivas Adaptabilidad, mente abierta, curiosidad
• Habilidades sociales y emocionales Confianza, responsabilidad, gratitud
• Habilidades físicas y prácticas Integridad, justicia, igualdad, equidad
Rasgo del perfil de egreso
Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa
en distintas fuentes, indaga aplicando principios del escepticismo informado, formula preguntas
de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos. Sistematiza sus hallazgos, construye
respuestas a sus preguntas y emplea modelos para representar los fenómenos. Comprende la
relevancia de las ciencias naturales y sociales.
Ideas Previas
El alumno debe conocer algunas ideas acerca de las características reproductivas del ser
humano y del concepto de procrear.

Conceptos principales
Fertilidad
Infertilidad
Procrear
Anticonceptivos
Concepción
ITS
VPH
VIH
 Organización Tiempo Recursos Tipo de Adecuaciones o
Estrategias del grupo Didácticos evaluación, modificaciones
Productos, Realizadas
Objetos y
Criterios de
evaluación
Inicio
Para iniciar se elaborará una lluvia Se guiara a Evaluación
de ideas a partir de preguntas los alumnos 1 Aula formativa
generadoras: para que Sesión Cuaderno Registro de
¿Qué son los anticonceptivos? expresen las Pintarron las ideas que
¿Qué es concebir? ideas que Lápiz se dialogaron
¿A que se refieren los términos poseen acerca Pluma durante el
fertilidad o infertilidad? de las tema visto en
¿Qué son las ITS, infecciones de preguntas la clase.
transmisión sexual? después de Producto:
¿Qué sabes acerca del VIH sida? forma (preguntas e
individual se ideas)
registraran en
el cuaderno

Desarrollo
Se organizará a los alumnos por Se organizara 3 Aula Evaluación
equipos, se les entregara material a los alumnos sesiones Cuaderno formativa
para que lean y extraigan las ideas por binas y se Pintarron Producto:
principales acerca de los métodos les repartirá Lápiz Exposición
anticonceptivos, además cada material, Pluma Cuadro
equipo presentará su trabajo, posteriormente Cartulinas comparativo
posteriormente registraran la los alumnos información
información en su cuaderno. realizaran la
actividad

Realizar un cuadro comparativo

sobre la efectividad de los métodos
anticonceptivos en cuando a la
prevención de embarazos y
enfermedades.
Se pedirá a los alumnos investigar Se explicara la 1 sesion Aula Evaluación
los Síntomas y características de actividad a los Cuaderno formativa
las enfermedades ITS : alumnos Pintarron Producto:
Clamidia quienes Lápiz Investigación
Herpes genital realizaran la Pluma
Gonorrea investigación Información
VIH/SIDA de forma
VPH individual
Sífilis
Tricomoniasis
Posteriormente se socializara en el
salón sobre las ideas que
recabaron.

Cierre El maestro Aula Evaluación

dará las 2 sesiones Pintarrón formativa
Elaboración de cartel y tríptico para indicaciones y Cuaderno
concientizar y prevenir embarazos organizara al Lápiz Producto:
y enfermedades de transmisión grupo por Colores Cartel y
sexual. equipos para Cartulina tríptico
elaborar la Hojas
actividad Marcador

Argumentación
Para iniciar el tema se analizaran algunos conceptos con las ideas de los alumnos y posteriormente se les dar
explicación; después se organizará a los alumnos para que en binas lean sobre los métodos anticonceptivos y co
información elaborar un cuadro comparativo entre su efectividad tanto en la prevención de embarazos y enfermedade
transmisión sexual; Posteriormente se pedirá a los alumnos investigar sobre algunas de la enfermedades más comu
para finalmente elaborar material para difundir y dar a conocer la información recabada.
Método Eficacia Prevención de ¿Quién lo usa?
enfermedades