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Facultad:
Escuela de Educación
Licenciatura:
Matemática- Física
Presentación:
Matrícula:
11-4244
Tema de trabajo:
Asignatura:
Práctica Docente 1
Facilitador:
Víctor Vásquez
Introducción
En el siguiente trabajo analizaremos los criterios que hay que tomar en cuenta
al momento de evaluar el desempeño académico de los estudiantes.
Con todas estas características como requisitos, con razón es tan difícil
encontrar buenos maestros.
La Evaluación en la Práctica Docente
1. Vocación
2. Ética profesional
3. Dominio de la asignatura
Se acabaron los profesores dictadores, que dictan clase. Hoy los profesores son
acompañantes respetuosos del proceso de formación de los estudiantes. El
nuevo docente sabe con claridad que su función es formar, no informar. Sabe
que Internet conoce más datos que él. Enseña a sus alumnos a pensar, más
que a memorizar. Conoce y respeta a cada uno de sus estudiantes, con sus
características y especificidades. No los trata a todos igual.
Los buenos maestros tienen objetivos claros y bien escritos. Los maestros
eficaces planifican las lecciones que les dan a los estudiantes una idea clara de
lo que van a aprender, cuáles son las tareas y cuáles son las reglas para
calificar. Las tareas están diseñadas con metas de aprendizaje y les dan a los
estudiantes amplia oportunidad de practicar lo que han aprendido. El maestro
es consistente en su forma de calificar y regresa las tareas corregidas a tiempo.
Los buenos maestros están preparados y organizados. Ellos llegan a sus salones
temprano listos para enseñar. Presentan las lecciones en una forma clara y
estructurada. Sus salones están organizados de una forma que limita las
distracciones.