Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Post - Tarea – Evaluación Nacional POA
(Prueba Objetiva Abierta)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades - ECSAH
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Modelos de intervención en psicología
curso
Código del curso 403021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 23
actividad: 10 de mayo de
de mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica los conceptos y fundamentos de la acción psicosocial

y los enfoques disciplinares para el abordaje de situaciones problémicas
en los contextos de actuación.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Fundamentos de la acción psicosocial

Unidad 2. Contextos de actuación del psicólogo
Unidad 3. Modelos y enfoques psicológicos aplicados a los contextos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Propone estrategias de abordaje de situaciones problémicas desde

los enfoques psicológicos.

Actividades a desarrollar:

Actividad individual

Analizo un caso de estudio: Observo nuevamente el cortometraje

abordado en la tarea 3 denominado mi adicción mi maldición, accesible
a través del link:
https://www.youtube.com/watch?v=Eai7ztayFL8&has_verified=1

Posteriormente, selecciono 3 afectaciones psicosociales y las describo

indicando cómo se presenta cada una: cuáles pueden ser las posibles
causas, cuáles las consecuencias y qué contextos se ven involucrados.

Simulo la aplicación de un enfoque disciplinar: Luego de analizar el

caso de estudio y describir las afectaciones psicosociales, selecciono uno
de los cuatro enfoques disciplinares vistos y justifico por qué - cómo y
para qué haría uso del enfoque en la comprensión y abordaje del caso
planteado.

 ¿Por qué? Describo las razones de la elección del enfoque con

relación al caso y argumento mi postura apoyado en los referentes
teóricos.

 ¿Cómo? Menciono las técnicas, herramientas e instrumentos

propias del enfoque, que utilizaría para el abordaje de las
afectaciones psicosociales descritas.
  ¿Para qué? Expongo cuáles serían los resultados esperados a partir
de la elección del enfoque con relación a las afectaciones
psicosociales descritas.

Desarrollo de la actividad individual: foro Unidad Pre

saberes. Post – Tarea – Evaluación Nacional POA (Prueba
Objetiva Abierta).
Entornos
para su
Entrega del producto individual: entorno de seguimiento y
desarrollo
evaluación Post – Tarea – Evaluación Nacional POA (Prueba
Objetiva Abierta).

Individuales:

Como producto cada estudiante hará entrega de un

documento en Word que contenga las siguientes
especificaciones:
Productos
a entregar  Portada: Contiene el nombre del estudiante, el
por el código y el número del grupo, el nombre del docente,
estudiante la universidad y la fecha.
 Análisis del caso
 Simulación de la aplicación de un enfoque
 Referencias.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No Aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Políticas de
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
plagio
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a. En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante presenta
El estudiante presenta el análisis del caso a
el análisis del caso a través de la selección
través de la selección de 3 afectaciones
de 3 afectaciones psicosociales, sin El estudiante no
Análisis del psicosociales indicando embargo, no se presenta el
caso de de manera clara y evidencia de manera análisis del caso 50
estudio argumentada causas, clara y argumentada solicitado.
consecuencias y las causas,
consecuencias y
contextos de incidencia.
contextos de
incidencia.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante simula de
El estudiante simula la
manera clara y
aplicación de un El estudiante no
Simulación argumentada la
enfoque disciplinar, presenta la
de la aplicación de un
pero sus argumentos simulación de la
aplicación enfoque disciplinar,
no responde de manera aplicación de un 50
de un dando cuenta del por
clara y pertinente al enfoque
enfoque qué, cómo y para qué
por qué cómo y para disciplinar.
disciplinar del enfoque
qué de dicho enfoque.
seleccionado.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento final El documento
El documento
entregado es entregado se
entregado, contiene
Estructura pertinente, se presenta de
errores ortográficos y
del encuentra bien manera
de redacción. No se 25
documento redactado y evidencia desorganizada, no
hace uso adecuado de
final un adecuado uso de las se hace uso de las
las normas APA.
normas APA. normas APA.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125