Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Generación de Ideas de Negocio
curso
Código del curso 110013
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 100
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de abril de 2019 9 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
• Genera ideas de negocio innovadoras, mediante el análisis de
problemas, necesidades o deseos de posibles clientes y su entorno
personal
Temáticas a desarrollar:
Generando Ideas de Negocio Innovadoras
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2. Propuesta idea de negocio
Actividades a desarrollar
Individual
• Explorar el curso y sus contenidos teóricos; consultar fuentes,
formas y metodologías para generación de ideas de negocio.
Estudiar los conceptos del glosario
• Hacer un análisis del entorno social y económico para identificar
oportunidades de negocio
• Con base en ese análisis del entorno, debe proponer y definir una
idea de negocio, el perfil del cliente potencial de la idea, la propuesta
de valor (o valor diferencial) y el problema o necesidad que la idea
cubre (todo es por ahora hipotético)
• Para proponer la idea de negocio a su grupo colaborativo, debe hacer
uso del formato en Excel “Formato para Seleccionar Ideas de
Negocio”, ubicado en el entorno de aprendizaje práctico, en la
carpeta de material de apoyo del curso
Colaborativo
• Evaluar las ideas de negocio de sus compañeros y asignar una
calificación de acuerdo con lo incluido en el formato Excel
• Con base en el puntaje obtenido, deben seleccionar la idea de
negocio ganadora, cuya calificación haya sido la más alta (solo
calificar las ideas de los compañeros – la propia idea no debe ser
calificada)
• Ajustar la redacción de la idea de negocio seleccionada, así como el
perfil hipotético del cliente, Problema o Necesidad que cubre y la
propuesta de valor, Deben diseñar el mapa de empatía hipotético
• Redactar y presentar el trabajo escrito en pdf, con base en las
recomendaciones dadas anteriormente y en normas APA
• Para la consulta de las fuentes bibliográficas, el
estudiante deberá consultar el entorno de
conocimiento en el link de las fuentes documentales
• Para la consulta de las actividades a realizar y las
demás ayudas y recursos académicos, debe
Entornos consultarlos en el entorno de aprendizaje colaborativo
para su en cada unidad
desarrollo • No olvidar hacer uso del formato en Excel: Formato
para seleccionar Ideas de Negocio, que se encuentra
en el entorno de aprendizaje práctico
• Para el envío de las actividades desarrolladas, debe
enviarse por medio del entorno de evaluación y
seguimiento a través del link de la actividad
 Colaborativos:
• Presentar el trabajo escrito con base en las
recomendaciones dadas anteriormente y en formato
Productos PDF
a entregar • Entrega del formato en Excel para seleccionar Ideas de
por el negocio totalmente diligenciado como archivo adjunto
estudiante • Entrega del formato de mapa de empatía del cliente
(por ahora sería hipotético)
Individuales:
• Explorar los contenidos del curso (guías, recursos,
bibliografía y webgrafía)

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

• Posterior la lectura del material para el paso 2,

cada integrante del grupo debe proponer una
idea de negocio haciendo uso del formato en
Excel creado para tal fin
Planeación de • Recordar que las ideas de negocio deben ser
actividades para propuestas basados en un análisis de su
el desarrollo del entorno
trabajo • Cada idea propuesta debe tener clara su idea
colaborativo de negocio, perfil del cliente, propuesta de valor
• La idea de negocio debe ser innovadora, no
debe ser algo ya creado; salvo que se quiera
presentar mejoras a algún proceso, producto o
servicio
• Velar por la planificación adecuada del
desarrollo de las actividades para el logro
eficiente del resultado. (Planificador)
Roles a
• Analizar que las tareas que se están realizando
desarrollar por el
son coherentes con el objetivo que se persigue
estudiante dentro
de acuerdo a los lineamientos de la guía.
del grupo
(Analista)
colaborativo
• Dirigir la gestión en el procedimiento justo para
aprovechar el tiempo y preservar la calidad del
objetivo que se persigue. (Gestor)
 • Quien asegura que el trabajo fluya y las
actividades se realicen de acuerdo con su
importancia que los miembros del equipo se
sincronicen en sus responsabilidades y roles.
(Coordinador)
• Quien usa la creatividad para generar ideas
para la gestión del cambio, la mejora, la
eficiencia, la optimización de recursos.
(innovador)
Compilador:
• Consolida los dos productos finales.
• Velar porque todos los aportes de los
compañeros queden incluidos en el producto.
• Incluir solo a los participantes que intervinieron
en la construcción de los productos.
Revisor:
• Lee con detalle los productos a entregar y
revisa que estos contengan los elementos
solicitados por cada producto según la guía
integrada de actividades.
Evaluador:
• Revisa cada producto a entregar a la luz de la
Roles y
rúbrica de evaluación buscando que se cumpla
responsabilidades
la coherencia entre estos.
para la
• Informa a los demás participantes la realización
producción de
de ajustes que se requieren.
entregables por
Entregas:
los estudiantes
• Revisa constantemente la agenda y comunica
los tiempos en los que el grupo debe entregar
los productos.
• Envía los productos grupales en las fechas
establecidas.
• Informa de manera oportuna a sus compañeros
que ha realizado la entrega de los productos.
Alertas:
• Informa al tutor si se presenta alguna novedad
en los trabajos colaborativos del grupo.
• Socializa a sus compañeros las novedades
comunicadas por el tutor frente al trabajo
colaborativo.
 Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Para todos
los documentos escritos se debe aplicar la norma
Uso de
Apa la cual pueden consultar en:
referencias
http://www.suagm.edu/southflorida/pdf/APA-
6taed.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD? El plagio está definido por el diccionario
de la Real Academia como la acción de "copiar en
lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
Políticas de plagio conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de una paráfrasis
anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://biblioteca.unad.edu.co/e-
biblioteca/servicios/gestor-de-referencias
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

N/A N/A N/A

N/A N/A
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
- El documento
entregado por el - El documento
estudiante presentado
cumple con los carece de alguno - El documento
criterios de forma, de los elementos presentado por
y contenido, de forma y el estudiante no
establecidos por contenido cumple con lo
la guía de establecidos por solicitado por la
actividades la guía de guía de
Estructura actividades. actividades.
50
del Trabajo - El documento
contiene portada, - El documento
introducción, presentado por el - El documento
objetivos, estudiante le hace presentado no es
desarrollo de la falta alguno de los de su autoría
actividad, elementos del (plagio).
conclusiones y producto a
referencias entregar
Bibliográficas
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
 - Proponen ideas de
negocio
innovadoras,
aplicando la
matriz de
evaluación de
ideas de negocio
diligenciada
completamente
por todos los - Los estudiantes
integrantes del no realizaron
- El formato de
grupo ninguna
Evaluación de
colaborativo actividad para
ideas de negocio
(documento aportar al grupo,
carece de alguno
Excel). o los aportes
de los elementos
- Usando el formato presentados no
establecidos en la
Pertinencia en Excel, se ajustan a lo
guía de
del trabajo seleccionan la solicitado por la
actividades para
(desarrollo idea de negocio a guía de
la evaluación.
del trabajo trabajar por todo actividades.
50
y el curso
- Entregan
cumplimient - Usan el mapa de - El desarrollo de
parcialmente
o de empatía para la actividad copia
alguno de los 3
objetivos) diseñar el perfil texto de internet
productos
hipotético del o se evidencia
requeridos.
cliente, basado en plagio.
sus problemas y
- Usan
necesidades - No usan normas
parcialmente las
hipotéticas APA
normas APA
(formato mapa de
empatía). - No
- Consolidan en un
trabajo escrito la
información
recolectada, el
cual debe
contener:
Portada,
Introducción,
Objetivo General,
 Objetivos
Específicos,
Presentación de la
Idea de Negocio,
Perfil Hipotético
del Cliente junto
con el mapa de
empatía,
Problema o
Necesidad que se
Cubre, Propuesta
de Valor
Hipotética,
Conclusiones y
bibliografía o
webgrafía
(documento en
PDF). Deben
anexar el formato
evaluación de
ideas de negocio
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 100