PRIMER PERIODO

GRADO 7ª

2019
OBJETIVO
 OBJETIVO

La Guía didáctica, tiene el propósito de ayudar al estudiante a optimizar y

Facilitar la comprensión de los temas mediante textos más cortos y acordes a
sus características de aprendizaje. Cada unidad se titula según el contenido
temático correspondiente al área de Castellano. Por tanto esta guía le ayudara
al educando a comprender, más fácilmente los temas ya que contiene diferentes
elementos dirigidos a apoyar y enriquecer el crecimiento académico y personal.

TEMAS MAS RELEVANTES

 EL TEATRO

 EL REPORTAJE

 TEXTO INFORMATIVO

 PRODUCCION DE TEXTOS EXPOSITIVOS

Estimado alumno debes leer

atentamente las INDICACIONES y las
ACTIVIDADES, cualquier duda debes
recurrir al profesor.
  INTERPRETA Y ANALIZA PRIMER TEXTO.
Pues bien ahora ¡VAMOS A TRABAJAR!

EL TEATRO

El teatro es un tipo de espectáculo que ha acompañado a la civilización humana

desde tiempos muy antiguos. Un tipo de representación artística que siempre ha
sido del gusto de todos en sus diferentes variedades. En este artículo de
CurioSfera.com queremos explicarte qué es el teatro: su definición, significado y
concepto. Del mismo modo, te mostramos como ha sido su historia y evolución,
todos los tipos de teatro que existen y también cómo es el edificio en el que se
realiza.
Origen del teatro
Casi todos los estudios coinciden en que los primeros indicios del origen del
teatro, o algo parecido, se encuentran en las primitivas ceremonias y rituales
relacionados con la caza. Del mismo modo, tras la recolecta de la cosecha, se
realizaban ritos de agradecimiento con música, cantos y danza.
Gran parte de estos rituales, se convirtieron en verdaderos espectáculos en los
que se expresaban espiritualidad y se rendía devoción y culto a los dioses. Este
tipo de manifestaciones litúrgicas o sagradas son un elemento fundamental para
el nacimiento del teatro en todas la civilizaciones.
Hace miles de años, en Mesopotamia y en África, existían poblados y tribus que
tenían un gran sentido de la mímica, los sonidos y el ritmo. Contaban con gran
facilidad para imitar a los animales y contar grandes historias sobre sus cacerías.
Historia del teatro y su evolución
A lo largo de la historia del teatro hasta la actualidad, siempre ha estado en
constante evolución. Por lo tanto, es evidente que han existido diversos tipos
de teatro. Todos ellos con características y variedades distintivas que los
diferencian entre ellos. Vamos a realizar un recorrido por el tiempo para ver cómo
ha sido la historia del teatro ver a continuación los principales:
Teatro Antiguo Egipto
En tiempos del antiguo Egipto, hacia el año 2000 a.C., se tiene constancia de la
realización de una especie de representaciones dramáticas sobre la muertey
posterior resurrección del dios Osiris.
En este tipo de “espectáculos” religiosos se empleaban actores provistos con
máscaras para que la dramatización fuera más creíble. Pero como hemos
comentado anteriormente, los expertos coinciden que esto no se puede
considerar aún teatro.
 PRIMER TALLER DE APLICACIÓN DE LA GUIA

1. ¿Qué es el teatro y quién lo dijo?

2. ¿Por qué el teatro es la vida?

3. ¿Qué elementos son indispensables para hacer teatro?

4. ¿Quién está considerado como el padre del teatro?

5. ¿Dónde nace el teatro?

6. ¿Cuáles son las bases del teatro?

7. ¿Qué se necesita para ser actor, y quién lo dijo?

8. ¿Qué es actuar?

9. ¿En qué consiste la dificultad de la actuación, a diferencia de otras

artes?

10. Realiza un guion, con el título. ¨De la tierra a la luna¨ teniendo en

cuenta como fuimos colonizados, también la dramatización, los
personajes, el contexto y demás características.
 EL REPORTAJE

Un reportaje (concepto que tiene su origen en el vocablo italiano reportare) constituye

un trabajo periodístico, cinematográfico o de otro género que posee una finalidad
informativa. ... Por lo general, contempla las observaciones personales y directas del
periodista que lo realiza.

Característica y función de los reportajes. ... El reportaje intercala la información con

descripciones, introduciendo aspectos literarios de interés, con una ardua investigación
y una profundidad mayor que la noticia respecto al tratamiento del hecho investigado.
El reportaje requiere de una capacidad de análisis.
Está compuesto por: Uno o dos párrafos de introducción en donde se plantea, de
manera general, el tema y los objetivos; así como las interrogantes que crean interés y
suspenso en el lector. El cuerpo del reportaje, que está formado por distintos
subtemas, ordenados según una estrategia de exposición.

Según el objetivo del reportaje, los datos obtenidos en la investigación y el tipo

de publicación en que va a aparecer (periódico o revista) se deben elaborar
varios esquemas del reportaje con el fin de pensar cuál es el más adecuado
para los posibles lectores a los que se dirige.

Partes fundamentales de un reportaje escrito.

A Un título motivador
B Uno o dos párrafos de introducción en donde se plantea, de manera
general, el tema y los objetivos; así como las interrogantes que crean
interés y suspenso en el lector.
C El cuerpo del reportaje, que está formado por distintos subtemas,
ordenados según una estrategia de exposición. También pueden
ponerse otros datos a manera de cápsula informativa de apoyo a los
contenidos principales.
D Los elementos de apoyo de la información: dibujos, cuadros
estadísticos, fotografías y diseño gráfico (espacios, tipos, tamaño y
color de letra, colores de fondo).
E Los párrafos de salida que presentan conclusiones, descubrimientos
de la investigación, perspectivas nuevas para investigar.
 SEGUNDO TALLER DE APLICACIÓN DE LA GUIA

1.- ¿Qué es un reportaje?

2.- ¿Cuáles son las partes de un reportaje?

3.- ¿Cuáles pueden ser las fuentes de información?

4.- ¿Qué distingue un reportaje de una noticia?

5.- ¿Qué son las fichas de trabajo?

6.- ¿Qué son las fichas bibliográficas?

7.- ¿Qué es una entrevista?

8.- ¿Qué uso tienen las comillas?

9.- ¿Qué signos son importantes en una entrevista?

10.- ¿Cuáles son las preguntas abiertas?

11.- ¿Cuáles son las preguntas cerradas?

Qué es un texto informativo. Es un texto en el cual se pretende transmitir la
realidad de una información de una forma veraz y objetiva, ya que se da
intentará dar a conocer algún hecho, situación o una circunstancia tal cual como
sucedió.

LA NOTICIA

La noticia es una acción en la cual se da a conocer un acontecimiento de forma

objetiva con la intención de que este sea de tipo informativo (No
malintencionado) para otras personas quienes puedan verse afectadas directa e
indirectamente con este suceso o que por el contrario no les afecte lo ocurrido.
La noticia se puede manifestar a través de la oralidad soportada con imágenes
como ocurre en la televisión o también a través de textos que informan sobre un
hecho novedoso actual, verdadero e interesante para un grupo de personas,
como ocurren en los periódicos.
La noticia generalmente es de carácter periodístico, ya que es un relato que se
refiere a un hecho novedoso o no muy común, o a la relación entre hechos
novedosos y/o atípicos, ocurridos dentro de una comunidad o en determinado
ámbito específico, ya sea político, económico o social.
Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género
periodístico en el que la noticia se le puede calificar también como un "recorte
de la realidad" sobre un hecho de actua, que merece ser informado con algún
tipo de criterio de relevancia social.
Construcción de la noticia

 ¿Quién? - A quién le ocurrió lo sucedido.

 ¿Qué? - Qué sucedió.
 ¿Cómo? - Cómo le sucedió lo ocurrido al personaje.
 ¿Cuándo? - Cuándo le ocurrió lo sucedido al personaje, en qué
momento, día, entre otros.
 ¿Dónde sucedió? - El lugar donde ha ocurrido.
 ¿Por qué? - Por qué pasó lo ocurrido.
Esta última, junto con ¿Para qué?, suelen usarse para ampliar la información a
su contexto, establecer propósitos de lecturas y/o puntos de vista.

Quien objetivamente investiga e informa sobre una noticia recibe el nombre de

Periodista y es él quien ordena los datos en orden decreciente a su importancia,
partiendo de los datos más importantes hasta llegar a los menos significativos.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Las principales características de la noticia en la prensa escrita son las
siguientes:

 Veracidad: Los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto,

verificables.
 Claridad: Los hechos deben ser lo más coherentes y autorizados por el
entrevistado.
 Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin
reiteraciones o datos irrelevantes.
 Generalidad: La noticia debe ser de interés social y no particular.
 Actualidad: Los hechos deben ser actuales o recientes.
 Novedad: Los sucesos deben ser nuevos, desacostumbrados o raros.
 Interés humano: La noticia debe ser capaz de producir una respuesta
afectiva o emocional en los receptores.
 Proximidad: Los sucesos entregados provocan mayor interés si son
cercanos al receptor.
 Prominencia: La noticia provoca mayor interés si las personas
involucradas son importantes o conocidas.
 Consecuencia: Tiene interés noticioso todo lo que afecte a la vida de las
personas.
 Oportunidad: Mientras más rápido se dé a conocer un hecho noticioso
mayor valor posee.
 Desenlace: Algunas noticias mantienen el interés del público en espera
del desenlace que puede resultar sorprendente.
 Tema: Las noticias relacionadas con ciertos ámbitos que al ser humano
resultan atractivas en sí mismas: avances científicos.
 Servicio: Una noticia puede percibirse como tal en función del servicio
que preste. Que ayude a tomar decisiones.
ELEMENTOS DE UNA NOTICIA
Principales elementos de una noticia:

 Volante (o epígrafe): Lo que aparece por encima del título en letra más
pequeña.
 Ante titular: Es un texto breve que entrega un antecedente importante
para entender el titular y la noticia.
 Titular: Es el título de la noticia, destinado a captar la atención de los
lectores.
 Bajada o subtítulo: Ampliación del contenido sugerido por el epígrafe y
el titular, adelantando algunos pormenores.
 Entradilla o lead: Es el primer párrafo y suele llevar la parte más
importante de la noticia.
 TERCER TALLER DE APLICACIÓN DE LA GUIA

1. Utilizando el acento enfático y los signos de interrogación , escribe 6

preguntas a las que debe dar respuesta una noticia:

2. ¿Qué significa que la noticia sea?:

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________________________________________________
________________________________________________

________________________________________________
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3. Lee con atención el siguiente texto noticioso fundamentada en tus

argumentos:
 TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo es una clase de modalidad textual que presenta un
intercambio objetivo de los hechos, las ideas o los conceptos. Su finalidad es
informar temas de interés general para un público no especializado, y, en
ocasiones, sin conocimientos previos.

Connotativo, en oposición al denotativo, es manifestar algo con un significado

subjetivo, es decir, el que le quiere dar la propia persona (el sujeto, por eso es
subjetivo.
PRODUCCION DE TEXTOS EXPOSITIVOS

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS

 Divulgativo: Los textos divulgativos son aquellos que establecen un tema

o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene
argumentos sociales de uno u otros temas; es decir, puedes escoger un
tema o varios para salir a pronunciar un discurso o exposición.
 Especializado: Por otro lado, los especializados no informan, sino que
pretenden hacer comprender aspectos como los científicos, por lo que
exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de
conocimiento del tema. Presentan, por lo tanto, una mayor complejidad
sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos y
humanísticos. El texto expositivo es uno de las seis clases de textos.
Estructura de los textos expositivos
 La introducción: Se da a conocer la explicación acerca de cómo será
tratado el tema del texto, con el objetivo de que el receptor tenga interés.
 El desarrollo: Es la parte más importante del texto; consiste en la
exposición clara, donde se ordenan lógicamente las ideas. Se establece
un análisis con los tipos de hechos proporcionando datos, ejemplos, etc.
 La conclusión: Su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del
tema expuesto con una breve síntesis y recapitulación. También es
posible que contenga sugerencias y proyecciones. No siempre este tipo
de textos contiene una conclusión.
Algunas características lingüísticas de los textos expositivos
 Claridad, precisión y correcto uso de conectores.
 Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo.
Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de
procesos.
 Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones,
enumeraciones y ejemplos.
 Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito
escolar. La función primordial es la de transmitir información.
 CUARTO TALLER DE APLICACIÓN DE LA GUIA

A continuación, veremos ejercicios de aplicación de los contenidos teóricos

sobre el texto expositivo.
 Lee con atencion la siguiente información para contestar las preguntas
que se formulan a continuacion:

Recolección del néctar

Las abejas fabrican miel para sobrevivir. Es su única fuente de alimentación. Si
hay 60.000 abejas en una colmena, alrededor de una tercera parte está dedicada
a la recolección del néctar que las abejas elaboradoras convertirán después en
miel. Una pequeña parte de las abejas trabajan como exploradoras o
buscadoras. Encuentran una fuente de néctar y luego vuelven a la colmena para
comunicárselo a las otras abejas.
Las exploradoras comunican dónde está la fuente de néctar ejecutando una
danza que transmite información sobre la dirección y la distancia que las abejas
tendrán que recorrer. Durante esta danza la abeja sacude el abdomen de un lado
a otro mientras describe círculos en forma de 8. La danza sigue el dibujo
mostrado en el siguiente gráfico.

El gráfico muestra a una abeja bailando dentro de la colmena en la cara vertical

del panal. La posición del sol la marca el eje vertical. El ángulo alfa determina el
ángulo entre la posición del sol y la dirección de la fuente de alimento. Así, por
ejemplo, si el eje central del 8 apunta directamente hacia arriba, las abejas
encontrarán el alimento si vuelan directamente hacia el sol. Si el eje apunta a la
derecha, el alimento se encuentra al este del sol.

La cantidad de tiempo durante el cual la abeja sacude el abdomen indica la

distancia del alimento desde la colmena. Si el alimento está bastante cerca la
abeja sacude el abdomen durante poco tiempo. Si está muy lejos, sacude el
abdomen durante mucho tiempo.

Producción de la miel
Cuando las abejas llegan a la colmena con el néctar, lo pasan a las abejas
elaboradoras, quienes manipulan el néctar con sus mandíbulas, exponiéndolo al
aire caliente y seco de la colmena. Recién recolectado, el néctar contiene
azúcares y minerales mezclados con alrededor de un 80% de agua. Pasados de
diez a veinte minutos, cuando gran parte del agua sobrante se ha evaporado, las
abejas elaboradoras introducen el néctar dentro de una celda en el panal, donde
la evaporación continúa. Tres días más tarde, la miel que está en las celdas
contiene alrededor de un 20% de agua. En este momento, las abejas cubren las
celdas con tapas que fabrican con cera.
En cada estación del año, y cada día, las abejas de una colmena suelen
recolectar néctar del mismo tipo de flor y de la misma zona. Algunas de las
principales fuentes de néctar son los frutales, el trébol y los árboles en flor.

1 . ¿Cuál es el propósito de la danza de la abeja?

a) Celebrar que la producción de la miel ha sido un éxito.

b) Indicar el tipo de planta que han encontrado las exploradoras.
c) Celebrar el nacimiento de una nueva reina.
d) Indicar dónde han encontrado las exploradoras el alimento.

2. Indica tres de las principales fuentes de la base de la miel.

1º
2º
3º

3. ¿Cuál es la principal diferencia entre el néctar y la miel?

a) La proporción de agua en la sustancia.

b) La relación entre el azúcar y los minerales de la sustancia.
c) El tipo de planta de la que se recolecta la sustancia.
d) El tipo de abeja que procesa la sustancia.

4 . En la danza, ¿qué hace la abeja para mostrar la distancia existente entre el

alimento y la colmena?
 Las zapatillas de deporte

Durante 14 años el Centro de medicina deportiva de Lyon (Francia) ha estado

estudiando las lesiones de los jóvenes deportistas y de los deportistas
profesionales. El estudio ha establecido que la mejor medida a tomar es la
prevención... y unas buenas zapatillas deportivas.

Golpes, caídas, desgastes y desgarros

El 18 por ciento de los deportistas de entre 8 y 12 años ya tiene lesiones de talón.

El cartílago del tobillo de los futbolistas no responde bien a los golpes y el 25 por
ciento de los profesionales han descubierto ellos mismos que es un punto
especialmente débil. También el cartílago de la delicada articulación de la rodilla
puede resultar dañado de forma irreparable y si no se toman las precauciones
adecuadas desde la infancia (10-12 años), esto puede causar una artritis ósea
prematura. Tampoco la cadera escapa a estos daños y en especial cuando está
cansado, el jugador corre el riesgo de sufrir fracturas como resultado de las
caídas o colisiones.

De acuerdo con el estudio, los futbolistas que llevan jugando más de diez años
experimentan un crecimiento irregular de los huesos de la tibia o el talón. Esto
es lo que se conoce como “pie de futbolista”, una deformación causada por los
zapatos con suelas y hormas demasiado flexibles.

Proteger, sujetar, estabilizar, absorber

Si una zapatilla es demasiado rígida, dificulta el movimiento. Si es demasiado

flexible, incrementa el riesgo de lesiones y esguinces. Un buen calzado deportivo
debe cumplir cuatro requisitos:

En primer lugar, debe proporcionar protección contra factores externos: resistir

los impactos del balón o de otro jugador, defender de la irregularidad del terreno
y mantener el pie caliente y seco, incluso con lluvia y frío intenso.
Debe dar sujeción al pie, y en especial a la articulación del tobillo para evitar
esguinces, hinchazón y otros problemas que pueden incluso afectar a la rodilla.

También debe proporcionar una buena estabilidad al jugador, de modo que no

resbale en suelo mojado o no tropiece en superficies demasiado secas.
Finalmente, debe amortiguar los golpes, especialmente los que sufren los
jugadores de voleibol y baloncesto que continuamente están saltando.

Pies secos
Para evitar molestias menores, pero dolorosas, como ampollas, grietas o “pie de
atleta” (infección por hongos), el calzado debe permitir la evaporación del sudor
y evitar que penetre la humedad exterior. El material ideal es el cuero, que puede
haber sido impermeabilizado para evitar que se empape en cuanto llueva.

Ahora analiza y responde:

1. ¿Qué expone el autor en este texto?

a) Que la calidad de muchas zapatillas deportivas ha mejorado mucho.

b) Que es mejor no jugar al fútbol si eres menor de 12 años.
c) Que los jóvenes sufren cada vez más lesiones debido a su baja forma física.
d) Que es muy importante para los deportistas jóvenes calzar unas buenas
zapatillas deportivas.

2. Según el artículo, ¿por qué no deberían ser demasiado rígidas las zapatillas
deportivas? (Contesta en un minimo de cinco renglones)

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3. En el artículo se afirma que “un buen calzado deportivo debe cumplir cuatro
requisitos.” ¿Cuáles son esos requisitos? (Contesta en un minimo de cinco
renglones).

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 Explora grado 7° La comunicación

 Español sin fronteras- educación básica secundaria grupo
editorial educar
 Imágenes tomadas de internet
 Lengua y literatura. Teoría y problemas de método en los estudios
del castellano, Barcelona, 1983.
 Castellano y literatura. Una introducción al Castellano, Siglo XXI,
2009
 Metáforas.