PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa Privada ¨ Renacimiento ¨
1.2. Ciclo : II
1.3. Edad : 3 años
1.4. Directora – Profesora : Joicy Chávez Iparraguirre

II.- TIEMPO

2.1.- Temporalización

BIMESTRE MESES FECHAS DIAS DIAS HORAS SEMANAS ENTREGA DE

DISPONIBLES EFECTIVOS TRABAJADAS DOCUMENTO
MARZO 03/03/08
I 11/04/08 30 28X5 140 6
ABRIL 14/04/08
09/05/08 20 19X5 95 4
MAYO 19/05/08 19/05 Present. de
libretas a Direcció
II 13/06/08 20 20X5 100 4
21/05 Entrega de
libretas a P.P.F.F
JUNIO 16/06/08
JULIO 25/07/08 30 30X5 150 6
AGOSTO 04/08/08 06/08 Present. de
libretas a Direcció
III 12/09/08 30 30X5 150 6
08/08 Entrega de
libretas a P.P.F.F
SETIEMB. 15/09/08
03/10/08 15 15X5 75 3
 OCTUB. 13/10/08 15/10 Present. de
libretas a Direcció
IV 14/11/08 25 25X5 125 5
17/10 Entrega de
libretas a P.P.F.F
NOVIEMB. 17/11/08
28/11/08 10 10X5 50 2
DICIEMB. 01/12/08
19/12/08 15 14X5 70 3

TOTAL 195 191 955 39

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 01 ¨ CONOZCO MI CUERPO ¨ (24 / 03 al 11 / 04 )

 El cuerpo (totalidad corpórea)

 Partes gruesas y finas.
 Nociones espaciales
 Lateralidad
 Piel
 Articulaciones
 Músculos
 Cerebro
 Los sentidos
 Diferencias sexuales
 Etapas de la vida
 El embarazo
 Nacimiento
 Aseo personal

PROYECTO No 01 ¨ LOS SISTEMAS DE MI CUERPO ¨ ( del 14 al 18 de abril)

 Sistema digestivo
 Sistema respiratorio
 Sistema circulatorio
 Sistema óseo

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02 ¨ MI QUERIDA FAMILIA ¨(21 / 04 al 09 / 05 )

(exposición 2 y 3 años)

 Familia nuclear
 Familia extensa
 Los padres
 Los hermanos
  Los abuelos
 Los tíos
 Los primos
 La casa
 Divisiones de la casa
 Visita a la casa de un amigo
 Peligros en el hogar

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 03 ¨ MI COMUNIDAD Y SUS TRABAJADORES ¨

(19 / 05 al 13 / 06 ) (exposición 4 y 5 años )

 El médico
 El Profesor
 El zapatero
 El abogado
 La enfermera
 El bodeguero
 El panadero
 El jardinero
 La costurera
 El albañil

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 04 ¨ CONOZCO Y VALORO MI PERÚ ¨

( 16 / 06 al 25 / 07)

 El Perú
 Regiones naturales
 Vestimenta
 Vivienda
 El Presidente del Perú
 Trujillo
 El Alcalde
 El Presidente Regional
 Lugares turísticos : Plaza de Armas , casonas , Huacas del Sol
y la Luna , Chan Chan.
 El sueño deGral. Don José de San Martín
 Proclamación de la Independencia
 Símbolos patrios : Bandera , Himno Nacional , el escudo
 Distintivo : la escarapela
 Leyenda de los hermanos ayar
 Leyenda de manco cápac y mama ocllo
 Los Incas
 El Virreinato
 La llegada de los españoles

PROYECTO No 02 ¨ EL UNIVERSO ¨ (04 / 08 al 15 / 08)

  Los planetas
 El sol
 La luna
 Las estrellas
 Las estaciones
 El día y la noche
 Contaminación ambiental

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 05 ¨¡ QUÉ LINDA LA NATURALEZA! ¨

( 18 / 08 al 12 / 09) ( exposición 2, 3, 4, 5 años )

 Reino Animal :
☼ Animales domésticos
☼ Animales salvajes
☼ Carnívoros
☼ Herbívoros
☼ Marinos
☼ Aves
☼ Insectos
☼ Hábitat
☼ El ciclo de la vida

 Reino vegetal:

☼ Las plantas
☼ Partes
☼ Tipos
☼ Hábitat
☼ Germinación
☼ El ciclo de vida

 Reino mineral:

☼ El agua
☼ El aire
☼ El suelo
☼ Los estados del agua : sólido , líquido , gaseoso.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 06 ¨ LOS ALIMENTOS QUE RICO SON ¨

( 15 / 09 al 03 / 10 ) ( exposición 2 y 3 años )

 Frutas
 Verduras
 Cereales
 Carnes
 Menestras
 Alimentos nutritivos
 Alimentos no nutritivos
  Pirámide alimenticia

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 07 ¨ MEDIOS DE TRANSPORTE Y

COMUNICACIÓN ¨ (13/ 10 al 07 / 11 )

 Medios de Transporte:
☼ Terrestre
☼ Marítimo
☼ Fluvial
☼ Aéreo

 Medios de Comunicación:

☼ oral : TV , radio , teléfono ,celular.

☼ escrito : periódico, revistas, computadoras, fax, cartas

PROYECTO NO 03 ¨ CONSTRUYENDO MEDIOS DE TRANSPORTE Y

COMUNICACIÓN ¨ (10 / 11 al 14 / 11 )

 Medios de comunicación: la TV y la radio

 Medios de transporte : el camión y el avión

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 08 ¨ CONOZCO MIS DERECHOS

CONVIVIENDO CON LOS DEMAS ¨(24 al 28 de nov.)

 Los derechos del niño(a)

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 09 ¨ LLEGO LA NAVIDAD ¨( 01 al 12 de dic.)

 Anuncio del ángel Gabriel

 La estrella de Belén
 Los tres reyes magos
 El nacimiento de Jesús
 La Biblia : parábolas
 Papá Noel
 Significado de la navidad.
2.2. FICHA DE CALENDARIZACION

Mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAR S D 1 2 3 4 5 S D 6 7 8 9 10 S D 11 12 13 F F S D 14 15 16 17 18 S D 19
ABR. 20 21 22 23 S D 24 25 26 27 28 S D 29 30 31 32 33 S D 34 35 36 37 38 S D 39 40 41 -
MAY. F 42 S D 43 44 45 46 47 S D V V V V V S D 48 49 50 51 52 S D 53 54 55 56 57 S
JUN. D 58 59 60 61 62 S D 62 64 65 66 67 S D 68 69 70 71 72 S D 73 74 75 76 77 S D 78 -
JUL. 79 80 81 82 S D 83 84 85 86 87 S D 88 89 90 91 92 S D 93 94 95 96 97 S D F F V V
AGOS V S D 98 99 100 101 102 S D 103 104 105 106 107 S D 108 109 110 111 112 S D 113 114 115 116 117 S D
SET. 118 119 120 121 122 S D 123 124 125 126 127 S D 128 129 130 131 132 S D 133 134 135 136 137 S D 138 139 -
OCT. 140 141 142 S D V V V V V S D 143 144 145 146 147 S D 148 149 150 151 152 S D 153 154 155 156 157
NOV. S D 158 159 160 161 162 S D 163 164 165 166 167 S D 168 169 170 171 172 S D 173 174 175 176 177 S D -
DIC. 178 179 180 181 182 S D F 183 184 185 186 S D 187 188 189 190 191
III.- CALENDARIO CIVICO ECOLOGICO

ESTACION BIMESTRE FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE

03 / 03 / 08 Apertura del año Dirección
escolar
12 / 03 / 08 Elección de Comités Profesoras de aula
de Aula
22 / 04 / 08 Día de la Tierra Jessica
VERANO 23 / 04 / 08 Día del Libro Heyde
OTOÑO I
7 y 8 de mayo EVALUACION
BIMESTRAL
Profesora de aula

2º Doming. De Actuación por el Día Paola

mayo de la Madre
( 09 / 05 / 08 )
25 / 05 / 08 Día de la educación Sonia
(23 /05) Inicial
Del 12 al 16 de VACACIONES
mayo
31/ 05 / 08 Día Nacional de la Profesora de aula
Reflexión sobre los
desastres naturales
05 / 06 / 08 Día del medio Joicy
ambiente
07 / 06 / 08 Día de la Bandera Jessica
(06 / 06)
OTOÑO 3er Domg. De Día del Padre Heyde
Junio
INVIERNO (13 / 06 )
II 24 / 06 / 08 Día del campesino Paola
06 / 07 Día del maestro Comités de aula
(04 /07 )
24 y 25 de Julio EVALUACION Profesora de aula
BIMESTRAL
28/ 07 / 08 Día de la Sonia
Independencia
(desfile )
28 / 07 al 01 / 08 VACACIONES

26 / 08 / 08 Día del Anciano Joicy

01 / 09 / 08 Día del árbol Jessica
1º semana de Semana de la educ. Heyde
setiemb. vial
INVIERNO 07 / 09 / 08 Día de la familia Paola
PRIMAVERA III 18 / 09 / 08 Día internacional de Sonia
la paz
2 y 3 de Octubre EVALUACION Profesora de aula
BIMESTRAL
Del 6 al 10 de VACACIONES
octubre
Del 17 al 21 de Aniversario de la I.E Dirección , profesoras ,
noviembre comités de aula , padres
de familia.
15 y 16 de EVALUACION Profesora de aul
PRIMAVERA IV Diciembre BIMESTRAL
20 / 12 / 08 Fiesta de Promoción Heyde
12 / 12 /08 Compartir navideño Joicy
19 / 12 / 08 Clausura Joicy
IV. TEMPORALIZACION:

4.1. CUADRO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS.

BIMESTRE

UD P.S CyA L.M C.I

(unidad
MESES Didáctica) NOMBRE DE UD
U P M C o m p o n e n t e
A

sociomotrizPerceptivo. Org. Motriz y

identidad

emocionalSocialización y regulación
Desarrollo de la autonomía

Interven. Humana en el ambiente

Numero,relaciones y funciones

Geometría y medida

Estadistica y probabilifdades

Producción de textos

Comprensión y apreciación artistica

Conocim.- del ambiente natural

Expresión y comprensión oral

Comprensión lectora
PRIMERO

03/ 03 al 19/ 03 x ¨semana de adaptación¨ --- --- 33.PS 58.PS --- --- --- --- --- --- 22.CI 33.CI 51.CI
34.PS 59.PS 54.CI
24 /03 al 11/ 04 x ¨ Conozco mi cuerpo ¨ 1.PS 21.PS 36.PS 50.PS --- 19.CA 1.LM 18.LM --- 1.CI --- --- 42.CI
2.PS 22.PS 37.PS 57.PS 2.LM 19.LM 4.CI 43.CI
12.PS 23.PS 26.LM 5.CI 44.CI
19.PS 26.PS 7.CI
20.PS 27.PS
29.PS
14 / 04 al 18 /04 x ¨ los sistemas de mi 3.PS 25.PS 38.PS --- --- --- 3.LM 20.LM --- 9.CI 13.CI --- 42.CI
4.PS 39.PS 26.LM 11.CI 14.CI 43.CI
cuerpo ¨ 15.PS 44.CI
16.PS
21 / 04 al 06/05 x ¨ mi querida familia ¨ 5.PS 24.PS 40.PS 47.PS 1.CA --- 4.LM 21.LM --- 2.CI 20.CI 34.CI 52.CI
6.PS 28.PS 41.PS 48.PS 6.CA 8.LM 27.LM 35.CI 65.CI
(exposición 2 y 3) 31.PS 54.PS 17.CA 36.CI
07/05 al 08/05 Evaluación Bimestral
SEGUNDO

19/05 al 13/06 x ¨ mi comunidad y sus 7.PS 30.PS 42.PS 55.PS 7.CA 20.CA 5.LM 22.LM --- 3.CI 28.CI 40.CI 45.CI
8.PS 32.PS 43.PS 10.CA 6.LM 6.CI 30.CI 53.CI
trabajadores ¨
(exposición 4 y 5 )
16 / 06 al 23/07 x ¨ conozco y valoro mi 9.PS --- --- --- 9.CA --- 7.LM 23.LM --- 8.CI --- --- 58.CI
10.PS
Perú)
(exposición 4 y 5 )
 24/07 al 25/07 Evaluación Bimestral
TERCERO 04 /08 al 15/08 x ¨ El universo 11.PS --- --- --- 5.CA --- 10.LM 24.LM --- 10.CI --- --- ---

13.PS 16.CA
18/08 al 12/09 x ¨ Qué linda la 14.PS 42.PS 51.PS 2.CA 22.CA 9.LM 19.CI 37.CI 46.CI
--- 3.CA 23.CA --- --- --- 62.CI
17.PS 45.PS 8.CA
naturaleza ¨ 11.CA
12.CA
(exposición 2,3,4 y 5)
15/09 al 01/10 x ¨ los alimentos que 18.PS 46.PS 18.CA --- 11.LM 25.LM --- --- 16.CI --- 56.CI
--- --- 17.CI
23.CI
ricos son ¨ 31.CI

(exposición 2 y 3)
02/10 al 03/10 Evaluación Bimestral
CUARTO

13/10 al 07/11 x ¨ los medios de 5.PS 52.PS 4.CA 12.LM 28.LM 12.CI 38.CI 57.CI
--- --- --- --- --- 24.CI
transporte y 6.PS 15.LM
comunicación ¨
10/11 al 14/11 x ¨ construyendo medios 8.PS 21.CA 14.LM 18.CI 39.CI 47.CI
--- --- --- --- --- --- --- 21.CI
de transporte y 12.PS 32.CI
comunicación ¨
17/11 al 21/11 ¨ Aniversario del 49.PS 13.CA 48.CI
--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- 55.CI
Jardín ¨
24/11 al 28/ 11 x ¨ conozco mis derechos 7.PS 53.PS 14.CA 16.LM 25.CI 41.CI 66.CI
--- --- 15.CA --- 17.LM --- --- --- 26.CI
conviviendo con los 14.PS 56.PS
demás ¨
01/12 al 12/12 x ¨ Llegó la navidad ¨ 10.PS 60.PS 27.CI 63.CI

--- --- 61.PS --- --- --- --- --- --- 29.CI --- 64.CI

62.PS
15/12 al 16/12 Evaluación Bimestral

AREA PERSONAL SOCIAL - 3 AÑOS

 CAPACIDADES CAPACIDADES CODIGOS CONTENIDOS
FUNDAMENTALES Y ACTITUDES
1. P.S Actividades coordinativas con brazos
PENSAMIENTO CRITICO 2. P.S Actividades coordinativas con los pies
Demuestra 3. P.S Gateo en cuadrupedia alta ( 4 apoyos )
4. P.S Gateo en cuadrupedia baja ( 6 apoyos)
5. P.S Salta con dos y un pie desde distintos elementos ubicados a poca altura.
6. P.S Rodar hacia los lados
PENSAMIENTO CREATIVO 7. P.S Rodar hacia delante y hacia atrás.
8. P.S Reptar
SOLUCION DE PROBLEMAS 9. P.S Equilibrio estático al ras del piso al pararse sobre diferentes objetos

10. P.S Creciente precisión y eficacia en las actividades de coordinación visomotriz : óculo
Demuestra manual al lanzar libremente hacia un blanco.
11. P.S Creciente precisión y eficacia en las actividades de coordinación visomotriz : óculo
manual al hacer rodar libremente dentro de un espacio marcado.
12. P.S Creciente precisión y eficacia en las actividades de coordinación visomotriz : óculo
manual al recepcionar objetos.
13. P.S Creciente precisión y eficacia en las actividades de coordinación visomotriz : óculo
pédica al patear libre, hacia un blanco..
TOMA DE DECISIONES
14 .P.S Creciente precisión y eficacia en las actividades de coordinación visomotriz : óculo
pédica al desplazarse sobre líneas rectas y curvas
15. P.S Actividades de precisión manual al ensartar y encajar.
16. P.S Actividades de precisión manual al punzar.
17. P.S Actividades de precisión manual al enroscar y desenroscar.
18. P.S Actividades de precisión manual al enhebrar.
19. P.S Actividades de precisión manual al rasgar.
20. P.S Actividades de precisión manual al arrugar
Reconoce 21. P.S Identidad personal
PENSAMIENTO CRITICO Nombra 22. P.S Diferentes partes de su cuerpo: cabeza , brazos , piernas , espalda y pecho , etc.
Utiliza 23. P.S Características físicas
 AREA CIENCIA Y AMBIENTE - 3 AÑOS

CAPACIDADES CAPACIDADES Y CODIGOS CONTENIDOS BASICOS

FUNDAMENTALES ACTITUDES
Observa 1.C.A Diversidad de elementos del paisaje natural de su localidad :agua , aire , tierra y sol ,
PENSAMIENTO CRITICO fenómenos naturales
Descubre 2.C.A Características de los seres vivos : plantas y animales
Participa 3.C.A Transformaciones de elementos de la naturaleza : estados de la materia, combustión
Observa
PENSAMIENTO CREATIVO
Observa 4.C.A Objetos del mundo natural
Descubre 5.C.A Sucesos del mundo natural : día , noche , estaciones , etc.
Explora
Experimenta
Disfruta 6.C.A Elementos naturales propios de su localidad: Agua , arena , hojas , etc.
Observa 7.CA Mezclas.
Descubre
Explora
SOLUCION DE PROBLEMAS Experimenta
Observa 8.C.A Seres vivos del ambiente natural inmediato
Describe
Demuestra interés

TOMA DE DECISIONES
Colabora 9.CA En el cuidado de animales y/o plantas de su localidad
PENSAMIENTO CRITICO Disfruta 10.C.A Conservación del medio natural de su localidad.
Identifica 11.C.A Animales y plantas según el medio en que viven
12.C.A Animales y plantas por algunas características físicas
PENSAMIENTO CREATIVO
Disfruta 13.C.A Del medio natural y elementos de la naturaleza
 Reconoce 14.C.A Causa – efecto de sus actos
Relaciona 15.C.A Resultado de sus actos
Reconoce 16.C.A Fenómenos naturales
SOLUCION DE PROBLEMAS
17.CA Cambios que se producen durante el día : claridad , oscuridad
18.C.A Características atmosféricas de su localidad.

TOMA DE DECISIONES
PENSAMIENTO CRITICO Colabora 19.C.A En el cuidado de su entorno natural
PENSAMIENTO CREATIVO
Cumple 20.C.A Acuerdos del grupo relacionados con el cuidado del medio ambiente de su localidad

SOLUCION DE PROBLEMAS
Construye 21.C.A Objetos en función de los propios intereses.

TOMA DE DECISIONES Explora 22.C.A Objetos , reacciones , cambios y transformaciones

Realiza 23.C.A Proyectos grupales de indagación del medio natural

 AREA LOGICO MATEMATICO - 3 AÑOS

CAPACIDADES CAPACIDADES Y CODIGOS CONTENIDOS BASICOS

FUNDAMENTALES ACTITUDES
PENSAMIENTO CREATIVO Identifica Objetos y sus características preceptúales :
1.L.M - colores
2.L.M - tamaño : grande , mediano y pequeño
3.L.M - formas

Compara 4.L.M Objetos por semejanzas y diferencias, teniendo en cuenta un atributo ( color , tamaño o
Relaciona forma , etc.)
PENSAMIENTO CRITICO
Compara Objetos de una colección utilizando cuantificadores :
Relaciona 5.L.M - Muchos – pocos
SOLUCION DE PROBLEMAS
6.L.M - Uno – ninguno
7.L.M - Mas - menos
Agrupa 8.L.M objetos utilizando un atributo , color , forma o tamaño.
Compara Objetos en función de características preceptúales :
Relaciona 9.L.M - mas grande – mas pequeño

TOMA DE DECISIONES 10.L.M - mas duro – mas blando

PENSAMIENTO CREATIVO Interpreta 11.L.M Características y relaciones en colecciones de objetos
Utiliza 12.L.M Códigos no convencionales para representar una colección de objetos

PENSAMIENTO CRITICO

SOLUCION DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

PENSAMIENTO CREATIVO Realiza 13.L.M Acciones para resolver situaciones problemáticas de su entorno
Ordena 14.L.M Objetos de una colección
Utiliza 15.L.M Ordinales : primero y último
PENSAMIENTO CRITICO Resuelve 16.L.M Situaciones problemáticas de su entorno
17.L.M Aplicaciones sencillas : agregar
SOLUCION DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES
PENSAMIENTO CREATIVO Identifica Nociones espaciales en relación a su propio cuerpo:
Ubica 18.L.M - dentro – fuera
19.L.M - arriba – abajo
20.L.M - cerca de – lejos de
Comprende Nociones espaciales en relación a los objetos de acuerdo a puntos de referencia en su
Utiliza vida cotidiana:
PENSAMIENTO CRITICO
21L.M - dentro - fuera
22.L.M - Arriba – abajo
SOLUCION DE PROBLEMAS
23.L.M - Cerca de – lejos de
24.L.M - A un lado – al otro
Realiza 25.L.M Recorridos: hacia delante , hacia arriba , hacia abajo .
TOMA DE DECISIONES
PENSAMIENTO CREATIVO Identifica 26.L.M Formas y figuras geométricas básicas :Cuadrado , triángulo , círculo.
Relaciona 27.L.M Formas y figuras geométricas con objetos de su entorno.

PENSAMIENTO CRITICO

SOLUCION DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES
PENSAMIENTO CREATIVO Estima 28.L.M Duración de ciertas actividades : mucho tiempo , poco tiempo , rápido , lento

PENSAMIENTO CRITICO
SOLUCION DE PROBLEMAS

TOMA DE DECISIONES

AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL - 3 AÑOS

CAPACIDADES CAPACIDADES Y CODIGOS CONTENIDOS BASICOS

FUNDAMENTALES ACTITUDES
PENSAMIENTO CREATIVO Expresa 1.C.I Experiencias y emociones en relación a personas y objetos significativos de su
Comunica entorno .
2.C.I Vocabulario
Comunica 3.C.I A través de diferentes medios , ingresando progresivamente al uso de la tecnología
Usa
Utiliza 4.C.I Frases y oraciones sencillas
5.C.I Acontecimientos , acciones o deseos
PENSAMIENTO CRITICO Conversa 6.C.I Experiencias vividas de su entorno familiar en relación con necesidades , intereses y
Relaciona emociones
SOLUCION DE PROBLEMAS Describe 7.C.I Características de objetos y seres vivos reales e imaginarios

Participa 8.C.I Diálogos grupales

9.C.I Normas que rigen el intercambio verbal , escuchar al otro , respetar su turno y pedir la
palabra.,
TOMA DE DECISIONES Utiliza 10.C.I Lenguaje verbal en planificación de experiencias y anticipación de soluciones

Escucha 11.C.I Explicaciones e información que le de el adulto y otros niños sobre temas de interés.
Dialoga
Demuestra interés
Utiliza 12.C.I Señales y códigos de su entorno sociocultural
Relaciona
Escucha 13.C.I Narraciones de la vida cotidiana
Dialoga
Interpreta 14.C.I Imágenes
PENSAMIENTO CREATIVO
Describe 15.C.I Características de ilustraciones , fotografías , dibujos , pintura , cerámicos , tejidos
Diferencia 16.C.I Textos , tipo de texto.
Valora 17.C.I Textos verbales o mixtos
18.C.I Diferencia entre escrito e imagen
comprende 19.C.I Secuencia de imágenes hasta 3 escenas de un texto , cuento o historieta corta
PENSAMIENTO CRITICO Comprende 20.C.I Cuentos leídos
Explica 21.C.I Algunos personajes
Recuerda
Comprende 22.C.I Lectura de cuentos y narraciones de hechos reales e imaginarios del medio local ,
Disfruta regional y nacional
Compara 23.C.I Textos , tipos de textos con experiencias de la vida cotidiana
Relaciona
Identifica 24.C.I Características de la lengua escrita : lateralidad , posición del papel y libro

SOLUCION DE PROBLEMAS Relata 25.C.I Un cuento o historia escuchada

contesta 26.C.I Preguntas sobre el contenido
Demuestra iniciativa 27.C.I Diversos Textos
y placer
Ubica
Utiliza
Identifica 28.C.I Textos , tipos de textos
TOMA DE DECISIONES Relaciona 29.C.I Textos con imágenes y dibujos
Interpreta 30.C.I La idea principal
31.C.I Los personajes
32.C.I Los ambientes
PENSAMIENTO CREATIVO Produce 33.C.I Garabatos , signos y símbolos diversos y sencillos
Transmite 34.C.I Mensajes e ideas
Representa 35.C.I Palabras significativas
Comunica 36.C.I Historias e ideas sencillas sobre su producción para ser dictado al adulto
Comprende 37.C.I El mensaje que produce
PENSAMIENTO CRITICO

SOLUCION DE PROBLEMAS
Respeta 38.C.I Normas acordadas en el uso de libros y materiales impresos.
Muestra deseo 39.C.I Autonomía en el uso de libros y materiales impresos.
TOMA DE DECISIONES Valora 40.C.I La utilidad de la lengua escrita : funciones de comunicar , informar y recrear.
 Produce 41.C.I Escritura espontánea

Amplía 42.C.I Posibilidades expresivas de su cuerpo

Incorpora 43.C.I Movimientos con dirección y control
Ejecuta 44.C.I Danzas de su localidad y región
Demuestra agrado 45.C.I En actividades de expresión corporal
Participa
PENSAMIENTO CREATIVO
Explora 45.C.I Materiales propios de la expresión artística y otros recursos del medio
Crea 47.C.I A través de diversos materiales
expresa 48.C.I Sensaciones , emociones , hechos , conocimientos , sucesos , vivencias y deseos
Experimenta 49.C.I Formas simples de modelado
Produce 50.C.I Figuras planas y volúmenes
Disfruta 51.C.I Expresiones grafico plásticas propias
Crea 52.C.I Garabato vegetativo motor
PENSAMIENTO CRITICO
53.C.I Esbozo de forma
Distingue 54.C.I Elementos básicos de la, expresión plástica : color y forma
Aprecia

Reconoce 55.C.I Diversidad de materiales y recursos del medio para la expresión plástica.

Utiliza 56.C.I Objetos sonoros naturales

SOLUCION DE PROBLEMAS
Demuestra alegría 57.C.I Objetos sonoros elaborados con recursos del medio
58.C.I Instrumentos musicales simples
Interpreta 59.C.I De forma individual y colectiva
Demuestra 60.C.I Repertorio de canciones sencillas
satisfacción 61.C.I Repertorio de canciones propias de su medio y región
Produce 62.C.I Sonidos onomatopéyicos de forma lúdica

Reconoce 63.C.I Elementos de la expresión musical : pulso

TOMA DE DECISIONES
Distingue
Disfruta 64.C.I Melodías ,canciones propias y de los demás en los diferentes contextos culturales
Baila 65.C.I Diferentes tipos de música siguiendo el ritmo
Aprecia
Imita 66.C.I De manera espontánea : situaciones , personajes
Representa Historias sencillas y reales