SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

1°-6° GRADO

PERSONALIZA ENTORNOS
VIRTUALES:
Manifestar de manera
organizada y coherente la
individualidad en distintos
entornos virtuales mediante la
selección, modificación y
optimización de éstos, de
acuerdo con sus intereses,
actividades, valores y cultura.
CAPACIDADES
GESTIONA INFORMACIÓN
DEL ENTORNO VIRTUAL
Analizar, organizar y
sistematizar diversa información
disponible en los entornos
virtuales, tomando en cuenta los
diferentes procedimientos y
formatos digitales, así como la
relevancia para sus actividades
de manera ética y pertinente.
INTERACTÚA EN
ENTORNOS VIRTUALES:
Participar con otros en espacios
virtuales colaborativos para
comunicarse, construir y
mantener vínculos según edad e
intereses, respetando valores, así
como el contexto sociocultural
propiciando que sean seguros y
coherentes
CREA OBJETOS VIRTUALES
EN DIVERSOS FORMATOS:
Es construir materiales digitales
con diversos propósitos, siguiendo
un proceso de mejoras sucesivas
y retroalimentación sobre utilidad,
funcionalidad y contenido desde el
contexto escolar y en su vida
cotidiana.

Modifica actividades según
sus preferencias y lo hace
suyo
Navega según indicaciones
y requerimiento en el
entorno virtual y según sus
necesidades y preferencias
Paginas interactivas, libros Scrath
digitales, juegos, usa la pc, https://scratch.mit.edu/
Robotica lego
laptop Xmind (organizadores visuales )
Blog en el aula Infografias easslly
http://www.ceiploreto.es/ Murales virtuales
http://www.perueduca.pe/ Cuentos interactivos
https://blocklygames.appspot.com/
https://code.org/

ESTANDARES DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA

Descripción de los niveles de desarrollo de la competencia
PRIMER – SEGUNDO GRADO
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para elaborar o modificar objetos virtuales
que representan y comunican vivencias en espacios virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos hasta
concretar su propósito
TERCER- CUARTO GRADO
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando experimenta de manera autorregulada con diversas estrategias para intervenir en actividades de los
entornos virtuales o representar ideas a través de objetos virtuales, organizándolas a partir de su observación de procedimientos e interpretaciones de las
interacciones realizadas en las interfaces proporcionadas por las TIC
QUIINTO- SEXTO GRADO
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando genera su entorno virtual personal para representar su identidad y su conocimiento e interactuar con
otros, seleccionando, comparando y eligiendo entre distintas actividades, valores, actitudes y conocimientos que experimenta en los entornos virtuales
habituales.
 CAPACIDAD ESTRATEGIA
PERSONALIZA Personalización Se modifica las características de las actividades
ENTORNOS de los entornos virtuales en las que participa de
acuerdo con sus preferencias y necesidades y se
VIRTUALES:
agregan en el perfil personal
Mapeo de Es generar interactivamente de un tema
información mediante la comprensión de un tema. Pueden
ser fácilmente visualizados y representan ideas
esenciales. Se modifica según cambia dicha
comprensión o se ingresa información nueva.
Recomendado para todos los grados de nivel
primario
GESTIONA Portafolio Es almacenar objetos virtuales como evidencias
INFORMACIÓN virtual del proceso de enseñanza-aprendizaje de
DEL ENTORNO manera sistemática organizada y compartida.
VIRTUAL Recomendado para todos los grados de nivel
primario
Curación de Se busca, analiza y compara información de
contenido diversas fuentes y tipos diferentes para
sintetizarla en un material digital nuevo, que se
comparte y presenta con una explicación o
comentario
DESEMPEÑO PRODUCTO
1.2 Participa modificando las actividades de los
entornos virtuales de acuerdo con sus
preferencias y necesidades y se agregan en el
perfil.
2.1 Explora dispositivos tecnológicos, como la
Tablet, teléfonos celulares, entre otros, teniendo
en cuenta criterios de seguridad y cuidado.
2.2 Realiza diversas búsquedas de información y
selecciona y utiliza lo más relevante según el
propósito de aprendizaje.
2.3 Utiliza procedimientos para descargar, enviar,
guardar y copiar información de diversos
programas y aplicaciones digitales
2.4 Realiza procedimientos para organizar los
documentos digitales y utilizar las aplicaciones o
los recursos de su entorno virtual personalizado
2.5 Reunir la información más relevante sobre
un tema específico en una misma localización.
2.6 Realizar la curación en un formato más
simple, donde sólo las ideas más importantes
o relevantes son compartidas.
2.7 identificar tendencias en pequeñas
porciones de información compartidas online
(como los tuits).
2.8 Mezcla de contenidos curados para crear
un nuevo punto de vista.
2.9 Reunir información histórica organizada
sobre la base de tiempo para mostrar la
evolución en la percepción de un tema en
particular.
 INTERACTÚA Proyecto Proyecto colaborativo virtual: Es generar
EN ENTORNOS colaborativo productos o servicios a partir de la gestión en
VIRTUALES virtual equipo en un proceso de intercambio de
información basado en entornos virtuales.
Recomendado para todos los grados de nivel
primario
Gamificación Es participar en juegos interactivos en entornos
virtuales y aplicaciones aprovechando la
predisposición psicológica a participar en ellos
para desarrollar motivación, concentración,
esfuerzo, fidelización y otros valores positivos
comunes a todos los juegos. Recomendado para
todos los grados de nivel primario.
CREA OBJETOS Diseño de Se genera un espacio virtual navegable,
VIRTUALES EN espacios estructurado y coherente para expresarse y/o
DIVERSOS virtuales comunicarse, por ejemplo, blogs, sitios web,
FORMATOS wikis, entre otros
Narrativa Es elaborar objetos virtuales multimedia y/o
Digital interactivos para describir o registrar sucesos o
eventos. Recomendado para 4to, 5to y 6to
Programación Es diseñar y construir secuencias lógicamente
organizadas para automatizar tareas o apoyar el
desarrollo de actividades en entornos virtuales.
Recomendado para 4to, 5to y 6to.
https://www.juancmejia.com/redes-sociales/guia-de-curacion-de-contenidos-que-es-beneficios-herramientas-pasos-de-implementacion-y-el-curador-de-
contenidos-infografia/
https://getpocket.com/a/queue/
3.1Utiliza espacios y servicios virtuales de
participación en red cuando intercambia
información con sus pares, considerando las
normas de trabajo.
3.2Utiliza herramientas de software y
plataformas digitales cuando aprende diversas
áreas del conocimiento de manera
autorregulada y consciente.
3.3 Participa en juegos interactivos, de
gamificacion en los que realiza actividades,
simulaciones y problematizaciones para
desarrollar aprendizajes en las áreas
curriculares
4.1 Intercambia experiencias en espacios
virtuales compartidos con medios sincrónicos
(chat, videoconferencia) y asincrónicos (foros,
wikis, correos electrónicos)
4.2 Elabora materiales digitales, como
documentos presentaciones, hojas de cálculo,
organizadores gráficos, videos, audios
animaciones y los comparte con sus pares
combinando diferentes recursos multimedia
4.3 Reconoce la interfaz del software a
trabajar y se familiariza.
4.5 Reproduce programaciones diseñadas
4.6 Modifica las programaciones
4.7 Diseña construcciones tecnológicas a través de
secuencia de pasos para implementarla, usando
herramientas y materiales LEGO u otro software (scrat,
etoy.geogebra,potato es)