TALLER 1: CONDUCTA PROVOCADA

Presentado por:

Rony Urlandis Ballestero Martínez ID 663622

Lida Yisela Figueroa Sánchez ID 669075

Diana Carolina Montealegre Chávez ID 661517

Viviana Vanessa Ríos Herrera ID 659626

Presentado a:

Enid Arévalo Saenz

Docente de Análisis Experimental del Comportamiento (NRC: 40182)

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

VILLAVICENCIO

2019
 Estímulo, conducta y reflejo 2

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 1
OBJETIVOS .......................................................................................................................... 2
OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................... 2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................. 2
TALLER 1: CONDUCTA PROVOCADA ............................................................................ 3
1 PUNTO ....................................................................................................................... 3
2 PUNTO ....................................................................................................................... 4
3 PUNTO ....................................................................................................................... 6
4 PUNTO ....................................................................................................................... 8
5 PUNTO ..................................................................................................................... 10
CONCLUSIONES ............................................................................................................... 13
REFERENCIAS .................................................................................................................. 14

Ilustración 1: Ejemplo 1 de estímulo signo y estímulo supranormal....................................... 4

Ilustración 2: Ejemplo 2 de estímulo signo y estímulo supranormal....................................... 5
 Estímulo, conducta y reflejo 1

INTRODUCCIÓN

La conducta es uno de los procesos más difíciles de explicar en los seres

humanos, sin embargo, diversos estudios e investigaciones con animales ha
permitido que diferentes científicos realicen aportes de trascendencia para el campo
de la psicología, sociología, pedagogía y las diferentes áreas interesadas en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los seres humanos y las consecuencias que
trae para su respectiva conducta.
Para comprender un poco la naturaleza de la conducta es importante analizar
ciertos principios y conceptos que nos aportan los principales precursores del
paradigma conductual. Iniciamos con una de las nociones conocida como conducta
innata, el reflejo es una respuesta involuntaria (automática) que se realiza ante la
presencia de un determinado estímulo, esto es posible como lo argumenta Domjan
(2010) a “la organización del sistema nervioso” p.33
De este proceso básico se desprenden otro tipo de conductas provocadas
como la habituación y la sensibilización, procesos de respuesta que pueden aumentar
o disminuir porque “implican cambios neurofisiológicos que dificultan o facilitan la
transmisión de impulsos neuronales de las neuronas sensoriales a las motoras”
(Domjan, 2010, p.52)
Con base a lo anterior se ha desarrollado un taller que permite analizar de
forma más profunda los conceptos que rodean la conducta provocada, esto con el fin
de lograr establecer diferencias entre los mismo e identificar cómo estos procesos se
transforman la conducta humana.
 Estímulo, conducta y reflejo 2

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar la información de la conducta provocada en las personas, esto con el fin de

evolucionar a un aprendizaje integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Informar el concepto de patrones de acción modal y los estímulos

provocadores de dichos patrones.
● Establecer las diferencias entre el proceso de habituación, adaptación
sensorial y fatiga, dando diferentes ejemplos para el entendimiento y
comprensión.
● Identificar qué importancia tiene los reflejos en los primeros años de vida de un
ser humano y por qué debemos estar en contexto con estos.
 Estímulo, conducta y reflejo 3

TALLER 1: CONDUCTA PROVOCADA

1 PUNTO
Describa la forma en que la conducta provocada puede estar involucrada en las
interacciones sociales complejas como la lactancia.

La lactancia es una forma de evidenciar los reflejos que provocan una conducta en
los recién nacidos para succionar el pezón de la madre, este reflejo se conoce como
“succión refleja” (Domjan, 2010, p.35), es por ello que la conducta que desencadena
el bebé al roce de cualquier estímulo en su mejilla será el de girar su cabeza para
llevar hasta su boca el objeto estimulante e iniciar la succión refleja.

Otra forma de conducta provocada en un bebé se relaciona con el reflejo de oclusión

respiratoria y también está estrechamente relacionado con la lactancia, pues esta
conducta se puede desencadenar al sentirse asfixiado, es decir cuando la madre no
adopta una posición correcta para amamantar al recién nacido, el error habitual es
que la madre lo acerque de forma exagerada al seno y el bebé recibe un estímulo
ambiental de asfixia lo que genera que un reflejo en sus neuronas sensoriales, está
a su vez envían esta información sensorial a una interneurona que se encuentra
ubicada en la médula espinal, generando unos impulsos que viajan hasta las
neuronas motoras y son estas las que finalmente general la respuesta en el bebé
como por ejemplo separado su cabeza hacia atrás, moviendo las manos o como
último recurso el llanto, ya que como argumenta Domjan (2010) “La mayoría de los
reflejos contribuyen al bienestar del organismo de manera obvia” p.34
 Estímulo, conducta y reflejo 4

2 PUNTO
Describa por medio de dos ejemplos los estímulos signo y supra normal que participan
en el control de la conducta humana. (Esta explicación se debe realizar a través de
fotografías, no imágenes)

EJEMPLO 1

Una revista de pornografía es un estímulo signo en este caso específico para los
hombres, se considera un estímulo signo de tipo visual el cual genera un patrón de
acción modal sexual o de excitación; lo cual emite un estímulo más grande que es el
estímulo supranormal, es decir este provoca una conducta vigorosa que conlleva a la
masturbación, la eyaculación y si es posible culminar con el acto sexual.

Ilustración 1: Ejemplo 1 de estímulo signo y estímulo supranormal

Imagen tomada de https://cloud10.todocoleccion.online/coleccionismo-revistas-

periodicos/tc/2017/05/22/11/87117472.jpg

EJEMPLO 2

Nuestro sentido del olfato en ocasiones nos domina y nos hace cometer pequeños
“delitos” en contra de nuestra alimentación saludable. Un claro ejemplo es pasar cerca
de una panadería y olfatear el delicioso aroma del pan recién horneado este lo
tomamos como el estímulo signo también denominado en este caso como estímulo
signo olfativo, y posteriormente genera un estímulo supranormal que conduce a un
patrón de acción modal pero a diferencia del anterior ejemplo ya la respuesta no es
de tipo sexual sino que se convierte en una conducta que consiste en la satisfacción
de sentir el pedazo de pan en tu boca permitiendo una experiencia que satisface ese
“antojo” provocado.
 Estímulo, conducta y reflejo 5

Ilustración 2: Ejemplo 2 de estímulo signo y estímulo supranormal

Imagen tomada de
https://i1.wp.com/pinchables.net/wpcontent/uploads/2017/10/DSC_0218.jpg
 Estímulo, conducta y reflejo 6

3 PUNTO
Compare la conducta apetitiva y consumatoria. (Plantee dos ejemplos para cada una,
por medio de fotografías que expliquen los conceptos)

CONDUCTA APETITIVA CONDUCTA

CONSUMATORIA

CONCEPTOS Primeros componentes de Componentes finales de la

la secuencia conductual. secuencia conductual.
Permite que el organismo Requiere del paso previo
entre contacto con provocado por la conducta
estímulos que provocarán apetitiva.
una conducta Conductas típicas de la
consumatoria. especie altamente
Menos estereotipadas y estereotipadas que son
pueden adoptar diferentes provocadas o liberadas
formas dependiendo de la por estímulos específico.
situación.

EJEMPLOS Observar la televisión y de Servir una cantidad

repente ver un comercial considerable de tu pasta y
en el que muestran cómo disfrutar de su aroma y su
se prepara un ramen de rico sabor.
forma rápida y con la
promesa de que será
delicioso al paladar, y lo
más cercano a este
alimento es la pasta y la
preparas con pollo y salsa
de tomate.
Estímulo, conducta y reflejo 7
 Estímulo, conducta y reflejo 8

4 PUNTO
Describa la distinción entre habituación, adaptación sensorial y fatiga. (Plantee un
ejemplo para cada una de ellas.)

DISTINCIÓN DEFINICIÓN EJEMPLO

HABITUACIÓN La característica principal -Pedro toma todas las

es una disminución en la mañanas jugo de naranja,
respuesta provocada al principio en solo pensar
inicialmente por un que consumiría esta
estímulo. bebida salivaba mucho,
Las repeticiones de un pero ahora ya no se
estímulo producen una produce la misma
disminución de la respuesta ante el sabor
respuesta, que ácido de la naranja.
representan habituación.

ADAPTACIÓN Los órganos sensoriales Cuando una persona con

SENSORIAL inicialmente son un olor corporal
temporalmente particularmente
insensibles a la indeseable (sudor o loción
estimulación, a diferencia repugnante) ingresa a un
de la habituación ya que lugar, este olor es
se provocan impulsos inmediatamente evidente
neuronales sensoriales para la gente que se
que son transmitidos al encuentre allí. Sin
sistema nervioso central. embargo, después de un
breve periodo de tiempo el
olor dejará de ser tan
obvio debido a que el
órgano sensorial se ha
adaptado a este olor
particular.
Estímulo, conducta y reflejo 9

FATIGA Cuando ocurre una María al realizar su rutina

estimulación repetitiva, se de crossfit durante 15
provoca una respuesta de minutos se queda sin
igual forma; la cual induce aliento. Porque su nivel de
a provocar en los cansancio ya está en los
músculos; cansancio y límites permitidos por su
dolor porque ya está en el cuerpo y los músculos ya
límite del umbral; y así no evidencian una fatiga
se puede continuar con el porque duelen al hacer un
proceso de provocar movimiento normal.
respuestas.
 Estímulo, conducta y reflejo 10

5 PUNTO
Identifique y explique los diferentes reflejos que se evidencian en los primeros años
de vida del ser humano.

Los reflejos son la forma de comunicación de los lactantes y permiten que sea su
repertorio conductual; “Los reflejos ayudan a identificar la actividad normal del cerebro
y de los nervios” (Stanford, 2019); y estos al cabo de un tiempo prudencial
desaparecen de la conducta del bebé. Los reflejos del recién nacido según Stanford
se clasifican en (2019)

 Reflejos primarios o arcaicos: están presentes en el momento del nacimiento y

su desaparición es variable.
 Reflejos secundarios: son aquéllos que aparecen posteriormente a lo largo de
los primeros meses de la vida del bebé.

REFLEJOS PRIMARIOS

1. REFLEJO DE BÚSQUEDA O DE LOS PUNTOS CARDINALES

DURACIÓN: 4 meses

Los bebés nacen con capacidades innatas y entre estas la capacidad de

succionar. Este reflejo consiste en que el bebé al ser acariciado en su mejilla
buscará el dedo con el cual fue tocado pensando que se trata del pezón de su
madre. Así esto induce al bebé a pensar que cualquier objeto suave o húmedo
se le asemeje a el vínculo con su madre que se desarrolla por medio del pezón.

2. REFLEJO DE OCLUSIÓN RESPIRATORIA

DURACIÓN: 2 meses

Este reflejo se activa a causa de una reducción de flujo de aire que llega al
bebé, la primera reacción del niño es inclinar la cabeza hacia atrás, si esto no
basta, con las manos empezara a frotarse la cara y si tampoco esto da
resultado, él bebe empezara a llorar. En este caso el llanto es una respuesta
elicitada (respuesta a estímulos), por la reducción del flujo de aire y requiere
una expulsión de aire vigorosa que podría eliminar la oclusión. puede provocar
Estímulo, conducta y reflejo 11

oclusión respiratoria en la lactancia, el bebé solo puede respirar por la nariz, al

acercar demasiado el bebé al pecho podría producirse oclusión respiratoria.

3. REFLEJO DE SOBRESALTO O DEL MORO

DURACIÓN: Desaparece de 3 o 4 meses

Llamado también reflejo de sorpresa, que se produce cuando el niño duerme,

de hecho, es más frecuentes en periodos de calma y poca actividad, pero no
debe ser motivo de preocupación. Cuando el bebé está despierto, entretenido,
comiendo, no suele producirse si no hay un estímulo fuerte que lo provoque:
un movimiento brusco, un ruido o un cambio de luz, inclusive el bebé se puede
sobresaltar por su propio llanto, y por lo tanto la respuesta consiste en que el
bebé tensa los músculos y realiza algo así como un amplio abrazo o extensión
de los brazos.

4. REFLEJO DE SUCCIÓN.

DURACIÓN: Inicia alrededor de las 32 semanas de embarazo y se desarrolla

hasta la semana 36.
El reflejo de búsqueda es el primer paso para que el bebé se prepare para la
succión. Este reflejo permite que el niño cree un vínculo con su madre se
produce cuando el techo de la boca del bebé entra en contacto con el pezón y
ese comienza a chupar. Además de que también suelen chuparse los dedos
de las manos y los pies, esto también se considera succión, pero con la
diferencia de que no obtendrá ningún alimento.

5. REFLEJO TÓNICO DEL CUELLO.

DURACIÓN: Entre los 5-7 meses

También llamada posición de esgrima; este reflejo consiste en que el bebé gira
su cabeza hacia un lado, provocando que el brazo de ese lado se estire y el
brazo contrario se doble a la altura del codo.
6. REFLEJO DE PRENSIÓN.
 Estímulo, conducta y reflejo 12

DURACIÓN: Hasta los 5-6 meses

Recibe el nombre de reflejo de agarre. Al tocar la mano del bebé; este lo tomará
como un objeto y su respuesta es cerrar su puño para obtener el objeto.

7. REFLEJO DE BABINSKI.

DURACIÓN: Hasta los 2 años

Este reflejo se observa en las partes plantares de los pies del bebé. Al sentir
una caricia su respuesta será doblar su dedo gordo hacia la parte superior del
pie y sus 4 dedos restantes de abren como un abanico.

8. REFLEJO DEL PASO.

DURACIÓN: 2 meses
Denominado también reflejo de caminar o de baile. Dando el efecto de que el
bebé puede caminar sobre una superficie.

REFLEJOS SECUNDARIOS

1. REFLEJO DE LANDAU

DURACIÓN: Inicia a los cuatro meses hasta el último trimestre del año
El bebé acostado boca arriba que permite observar como su tronco se
endereza, se eleva la cabeza, y los pies y brazos se extienden

2. REFLEJO DE PARACAÍDAS:

DURACIÓN: Entre los 6-9 meses

Se sujeta al bebé por los costados y se le inclina hacia adelante su respuesta
al movimiento brusco y repentino, él va a ser extender sus brazos y hacer
apertura de sus manos, para evitar una posible caída.
 Estímulo, conducta y reflejo 13

CONCLUSIONES

Si bien es cierto el ser vivo es capaz de percibir las cosas que suceden a su
alrededor y adaptarse a diferentes ambientes de acuerdo a las necesidades, y así
poder afrontar los diferentes retos que se presentan a nivel general en el ámbito de
supervivencia, esto hace que se generen acciones que permitan la ejecución de
algunas tareas voluntaria e involuntarias a lo largo del desarrollo y crecimiento del ser
humano, cuyas conductas son conocidas como conductas provocadas.

Las respuestas no ocurren una aislada de la otra, más bien las acciones
individuales se organizan en secuencia de la conducta, ya que toda conducta
motivada implica secuencia de acciones organizadas sistemáticamente, a los
primeros componentes de una secuencia conductual se les denomina consecuencia
apetitiva y a las finales conducta consumatoria. Las respuestas apetitivas ocurren al
inicio de la secuencia conductual y permite que el organismo esté en contacto con los
estímulos que liberan la conducta consumatoria, es evidente denotar que algunas de
las conductas que se tienen a diario son efectos de un estímulo externo que hace que
se genere una acción repentina y busque dar respuesta a la misma.

En caso de la teoría del proceso dual cabe señalar que tanto la habituación
como la sensibilización se dan progresivamente en los seres vivos, puesto que se
puede evidenciar que se adaptan a cualquier medio sin importar sus condiciones de
vida; estos dos tipos básicos de cambios conductuales resultan de una experiencia
previa, consta de la interacción con el ambiente y los con los demás, mostrando un
agrado a nivel social y conductual.
 Estímulo, conducta y reflejo 14

REFERENCIAS

Domjan m. (2010). Principios básicos de aprendizaje y conducta. Madrid

Thomson. Libro.
Infogen, (s.f.) [página web] Reflejos del recién nacido.

Recuperado de https://infogen.org.mx/reflejos-del-recien-nacido/

Stanford (2019). Recién nacido: reflejos. Stanfordchlidrens. Recuperado de

https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=reci-nnacidoreflejos-90-P05741