Corporación Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social _PECAS-

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INTENCIONALIDAD fomentar en las niñas y los niños actividades que les permitan cooperación y la solidaridad, por e
ENCUENTRO Nº
ENTORNO: _Institucional SEDE: María Magdalena FECHA: 20-03-2019
PROCESO DE VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA: PROCESO DE VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA:
Infantil y teniendo en cuenta el rango de edad 3 años y 1 día a 5 años en que se encuentran las niñas y los niños del grupo "
fortalecerán los indicadores de desempeño: RELACIÓN CON LOS DEMÁS: Hace garabatos o rayas en el papel, acompaña con
otros niños en juegos de roles. RELACIÓN CON SIGO MISMO: Protege sus trabajos y logros, aprende y le gusta intentar nuevo
materiales diversos construye escenarios para jugar, Pregunta el porqué de las cosas.
TEMÁTICA DEL ENCUENTRO: "Buscando a nemo "
BIENVENIDA EXPLORACIÓN DEL MEDIO
Comienza un nuevo Las niñas, los niños, serán recibidos en el Las niñas y los niños reconocen las diferentes formas de
pasillo con melodías infantiles de fondo con un saludo de relacionarse entre unas y otras personas, y se apropian de s
bienvenida; a su llegada se observará el estado físico y de salud cultura, es por eso que en este espacio me reuniré con las n
de cada uno, posteriormente se hará la verificación del RAM, los niños,en la sala de desarollo, donde les daré a conocer la
continuando con oración de acción de gracias a Dios por todas temática del día” buscando a nemo” y a través de un enriqu
las bendiciones que recibimos cada día, y se continuará con un dialogo se realizarán preguntas como: ¿sabes quién es nemo
dialogo en el que la agente educativa les socializará la temática y ¿Cómo se lo imaginan ?,¿si les gustaría conocerlo? Entre otr
actividades a realizar durante la jornada estableciendo algunos vayan surgiendo, luego nos trasladaremos en subgrupos al
acuerdos sobre el comportamiento esperado por parte de las auditorio donde se les proyectará la pelicula "buscando a ne
niñas y los niños. Seguidamente se llevarán al lugar donde se ",esto con la intención de promover relaciones cooperativas
encuentra la minuta para que reconozcan los alimentos a solidarias como ejes centrales de la convivencia.
consumir en el transcurso del día y pasarán al primer momento
de alimentación, recordándoles la importancia de lavarse las
manos y de mantener un buen orden en el comedor.

LITERATURA
Finalizado el momento nutricional del almuerzo, De manera
ordenada pasarán a cepillarse los dientes, donde se les recordará
la importancia de la higiene dental diaria, Seguidamente
pasaremos a la sala de desarrollo, donde se dispondrá el espacio
con colchonetas y se pondrá en práctica el pilar de la literatura a
través de un cuento llamado " una hormiguita con mucho amor
https://xn--cuentoscortosparanios-ubc.org/", con el cual se
promoverá en las niñas y los niños la importancia de hacer las
cosas con amor,mediante imaginación y la capacidad de
escuchar.
JUEGO
El juego es una parte esencial y critica de todos las niñas y n
es por eso que en este espacio nos trasladaremos a un lugar
libre y por medio de la dinámica el tren del amor
httpE://www.youtube.com/watch?v=XJCIHkLnX3U, iremos
formando una fila, a medida que se vaya cantando la cancio
lo tanto se buscara que todas las niñas y niños participen,
con el fin de fortalecer los vínculos afectivos,coordinacion y
habilidades corporales .
 Corporación Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social - PECAS-

DIARIO PEDAGÓGICO

FECHA: MUNICIPIO: SEDE:

DOCENTE O AUXILIAR:
DESCRIPCIÓN DEL ENCUENTRO
Se llegó un nuevo mes y junto con él una nueva temática mediante la cual los niños y niñas vivirán nuevas experiencias, sabere
en este nuevo día dimos la bienvenida a nuestros niños y niñas con un gigantesco saludo de bienvenida, se invitaron ponerse c
través de la oración agradeciendo por todas las bendiciones recibidas, seguidamente se entonaron melodías infantiles como b
potenciando el desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, motriz y social del niño. Después se verificó el RAM constan
normas establecidas en el pacto de convivencia. De igual forma se mencionaron los alimentos a consumir durante la jornada m
en la edad inicial conocen el mundo a través de la exploración, es por eso que en este espacio pedagógico cada docente en su
adecuada para darles a conocer el tema del día: “conociendo las profesiones y oficios”, y a través de un enriquecido diálogo se
gustaría ser cuando seas grande? Entre otras, después se estimuló el pensamiento cognitivo por medio de videos educativos al
y cognitivas. La literatura infantil es la construcción de la conciencia del niño en la etapa inicial. Por este motivo todas las docen
cancha, lugar en donde se llevará a cabo la actividad central” “conociendo las profesiones y oficios” allí las docentes realizarán
las profesiones), cada docente personificará un oficio o una profesión para la cual utilizará un vestuario acorde a la misma, así m
Además, se fortalecerán competencias cognitivas y comunicativas. El arte es un espacio pedagógico en el que los niños y niñas
este pilar la docente realizó en papel craft un dibujo grande de la profesión que le correspondió en la personificación de la canc
educandos de materiales como crayones, colores y papel cometas, con los cuales darán color a dicho dibujo. De esta manera s
espacio lúdico-recreativo jugamos al son de la canción me pongo de pie, para ello todos los grupos de la edad de 3 a 4 años no
nos tomamos de las manos formando un circulo, mientras que las docentes en formación dirigían dicho juego representando lo
afianzaron vínculos afectivos y habilidades corporales. En este espacio nos ubicamos en las sillas para invitar a los niños y niñas
entonamos melodías del agrado de los menores, fomentando el diálogo, la comunicación verbal y no verbal. Esperamos a los p
manera motivarles a venir al próximo encuentro pedagógico, para continuar desarrollando sus habilidades.

OBSERVACIONES:
La temática escogida este mes, fue de gran agrado para los niños y niñas, ya que se mostraron muy atentos y participativos
obejtivo propuesto.
 PLANEADOR

eración y la solidaridad, por el deseo de servir a los demás de manera espontánea

ESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA: Basados en la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo

niñas y los niños del grupo "los exploradores ", las siguientes actividades pedagógicas
s en el papel, acompaña con gestos corporales y faciales las canciones y rondas, participa con
ende y le gusta intentar nuevos juegos o actividades motoras. RELACIÓN CON EL MUNDO: Con

CIÓN DEL MEDIO ARTE

en las diferentes formas de En este espacio pedagógico se ubicaran las niñas y los
s personas, y se apropian de su niños en subgrupos la maestra les pondrá a su disposición
e espacio me reuniré con las niñas y materiales como: el croquis de nemo en papel crac, papel
o, donde les daré a conocer la cometa de color naranja, blanco y colbon, por lo tanto
nemo” y a través de un enriquecido ellos rasgaran y harán pequeñas bolas de papel, luego
s como: ¿sabes quién es nemo?, rellenaran el croquis que se les entrego, de esta manera
gustaría conocerlo? Entre otras, que se fortalecerá la motricidad fina y trabajo en equipo .
asladaremos en subgrupos al Alcanzada la finalidad, se procederá al lavado de manos
ará la pelicula "buscando a nemo en completo orden y se les recordará los alimentos que
mover relaciones cooperativas y van a consumir en el almuerzo y los beneficios que tienen
de la convivencia. para crecer sanos y fuertes.

JUEGO
y critica de todos las niñas y niños,
o nos trasladaremos a un lugar al aire
mica el tren del amor
atch?v=XJCIHkLnX3U, iremos
ue se vaya cantando la cancion por
las niñas y niños participen, esto
culos afectivos,coordinacion y
DESPEDIDA
En este espacio nos ubicaremos en las sillas para invitar a
los niños y niñas a compartir las experiencias vividas en el
presente día, además entonaremos melodías del agrado
de los menores, fomentando el diálogo, la comunicación
verbal y no verbal. Esperaremos a los padres y así
comunicarles lo aprendido en la actividad, de igual
manera motivarles a venir al próximo encuentro
pedagógico, para continuar desarrollando sus
habilidades.
 DIARIO PEDAGÓGICO - QUE HACER PEDAGÓGICO

DE:

EL ENCUENTRO
n nuevas experiencias, saberes y el fortalecimiento de sus diferentes dimensiones, por lo tanto
venida, se invitaron ponerse cómodos en sus respetivos puestos, luego dimos gracias a Dios a
on melodías infantiles como buenos días amiguitos, hola, hola, la vaca lola entre otras,
ués se verificó el RAM constando las novedades del día, también se resaltó la práctica de las
consumir durante la jornada motivándolos a degustarlos con mucho agrado. Los niños y niñas
dagógico cada docente en su sala de aprendizaje organizó los niños y niñas de manera
de un enriquecido diálogo se realizaron preguntas como: ¿Sabes que son profesiones? ¿Qué te
medio de videos educativos alusivos a la temática, afianzando así competencias comunicativas
or este motivo todas las docentes y los niños y niñas del rango de 3 a 4 años pasarán a la
os” allí las docentes realizarán una presentación personificando la canción infantil (los oficio y
tuario acorde a la misma, así mismo representará la acción de su respetiva profesión u oficio.
ico en el que los niños y niñas fortalecen su motricidad fina y su creatividad, por lo tanto, en
en la personificación de la canción"" los oficios y las profesiones" luego se les hizo entrega a los
icho dibujo. De esta manera se fortaleció la comunicación y habilidades motrices. En este
os de la edad de 3 a 4 años nos dirigimos hacia la cancha, allí las maestras y los niños y niñas
n dicho juego representando los personajes mencionados en la canción, de esta manera se
para invitar a los niños y niñas a compartir las experiencias vividas en el presente día, además
y no verbal. Esperamos a los padres para así comunicarles lo aprendido en la actividad, de igual
abilidades.

CIONES:
muy atentos y participativos en las diferentes actividades lúdio -pedagógicas, logrando así el
ropuesto.