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En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qué forma se puede
lograr que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un
tiempo específico. El profesor Germán manifiesta que es mejor dar libertad a los
estudiantes que busquen diferentes caminos para el alcance del resultado
establecido; sin embargo, la profesora Adriana manifiesta que a través de una
guía clara donde se puedan evidenciar los resultados y los pasos necesarios para
el alcance del resultado se puede lograr que efectivamente en un tiempo
determinado se cumpla con lo establecido.
Rúbricas de Evaluación
1
Proyecto Formación de Directivos Docentes en Antioquia. SEDUCA – FUNLAM, 2006 - 2008
2
Implementar las acciones de ejecución para el programa de formación basados en la normativa
institucional, capitulo 5 Rúbricas de Evaluación pág., 19.
3
Implementar las acciones de ejecución para el programa de formación basados en la normativa
institucional, capitulo 2.2 Tips para trabajo colaborativo pág., 9.
4
Implementar las acciones de ejecución para el programa de formación basados en la normativa
institucional, capitulo 2.2 Tips para trabajo colaborativo pág., 9.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE
APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 02
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Creación y
Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz:
Caso.
¿Según el cuadrante mágico de Gartner culés son las empresas con mayor
valor dentro su cuadrante?
Para realizar esta actividad también debe analizar los Materiales de Estudio y
Apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3, que se encuentran ubicados en el
espacio Actividad 3. Así mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultando en
la red.
Ambiente(s) requerido:
Material(es) requerido:
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para consultar el glosario del programa de formación “Virtualización de
Servidores” por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal.
6. REFERENCIAS
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz:
Caso.
¿Según el cuadrante mágico de Gartner culés son las empresas con mayor
valor dentro su cuadrante?
Para realizar esta actividad también debe analizar los Materiales de Estudio y
Apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3, que se encuentran ubicados en el
espacio Actividad 3. Así mismo, puede enriquecer su aprendizaje consultando en
la red.
Ambiente(s) requerido:
Material(es) requerido:
Cronograma de actividades
6. REFERENCIAS