DIRECTRICES PARA LA ELABORACION DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS GESTION 2019 PERSONAL DOCENTE El presente documento tiene la finalidad de establecer las directrices para la elaboraci6n de las Experiencias Transformadoras de Maestras y Maestros desarrolladas en la concrecién ‘curricular con las _y los estudiantes en el marco del Modelo Educative Sociocomunitario Productivo (MESCP). La misma es considerada como Declaracién Jurada para asumir responsabilidades de acuerdo a los procedimientos administrativos en el marco de la normativa vigente en caso de identificarse como similares 0 plagio en los trabajos. No se consideran similares el uso de las categorias 0 conceptos que expresan los fundamentos del Modelo Educative Sociocomunitario Productive salvo que estén enlazados con parrafos copiados de las experiencias referidas por otros. La presentacion de la Evaluacién de Experiencias Transformadoras es de elaboracién y entrega individual bajo la siguiente estructur: |. CARACTERISTICAS, La Experiencia Transformadora debe elaborarse en el siguiente formato: + Hoja tamafio carta © Tipo de letra Arial N° 11 ‘+ Espacio intertineal sencillo + Margenes superior e inferior 2.5 centimetros y derecho e izquierdo 2.5 centimetros, ‘+ La numeracién debe estar en el centro margen inferior. * Cada pagina deberd contener minimo 2500 caracteres. * La extension de la Experiencia debera presenta de 6 a 8 paginas. No incluye la cardtula, ) * La Experiencia Transformadora tendré la siguiente estructura: ee ¥ Titulo de la experiencia: ¥ Unidad o Centro Educativo en la que se aplicé la experiencia v Affo de escolaridad, Area de saberes y conocimientos, Area y/o modalidad de atencién, Especialidad ¥ Nivel de Educacién ¥ Nombres y Apellidos de la maestra o el maestro: ¥ Lugar y fecha: Il, APLICACION. La Experiencia Transformadora se aplica en las Unidades Educativas, Centros de Educacién Altemativa 0 Centros de Educacion Especial fiscales y de convenio del Subsistema de Educacién Regular o Subsistema de Educacién Alternativa y Especial, segiin donde la maestra © maestro eumpla su funcién docente.‘Mineiro de Educaclén II ORIENTACIONES SOBRE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA. Las experiencias transformadoras deben contener lo La redaccién debe hacer referencia a la transformadora segun el concrecién curricular desarroliada en el redactarse en 2 ‘Subsistema, Plan de Desarrolio Curricular (Plan de Clase), | paginas como disefios metodolégicos, aula taller y | minimo, neceseriamente debe ‘referirse a una experiencia transformadora en el marco del MESCP. Describe Tos Togros, resaitando Ta wcidencia | Este acapite debe de la experiencia en el desarrollo de las | redactarse en 1 2) Logros obtenidos me implementacién de Experiencia Transformadora | dimensiones del Ser - Saber - Hacer - Decidir | pagina como de las y los estudiantes y/o participantes en la | minimo, ‘comunidad, 3) Dificultades presentadas enla | Expica las dificulades presentadas en la | Este acdpite debe | implementacién de la aplcacion de la experiencia y como fueron | redactarse en 1 Experiencia Transformadora | resueltas, pagina como ‘minim 4) Contribucién de ia experiencia | Expone _cbmo la _ experiencia —descrita | Este acapila debe enlaconsolidacién del Modelo | contribuye a la consolidacién del Modelo | redactarse en 2 Educativo Sociocomunitario | Educativo Sociocomunitario Productive en | paginas como Productive relacion a: minimo 4) La aplicacién coherente de los elementos currigulares en la concrecién curricular del Plan de Clase, aula taller y disefios metodoligicos, segun corresponda, b) EI desarrollo de la conerecién curricular de manera integral y artculada entre las ‘areas _y campos de saberes 2 Conocimientos, ©" ©\IV.PROCEDIMIENTO. te fe veB 5) eae 99 + El andlisis y reflexi6n debe realizarse sobre sus experiencias educativas de la presente Gestion, siendo este espacio para cada maestra o maestro el punto de partida para la elaboracién personal de su experiencia transformadora que debe ser presentada de manera individual, porque la experiencia de cada maestralmaestro en el aula es tnica y.,_ propia. \ * Una vez concluida la elaboracién de la Experiencia Transformadora, la 0 el postular debe registrar y guardar el documento en el sitio web www.minedu. gob.bo hasta el 25°" de junio de 2018, para su posterior evaluaci6n y verificacién. mi Las y los postulantes podran guardar su Experiencia Transformadora en el sitio web www. \u.qob-bo, Unicamente si cumplen con los cuatro puntos establecidos en las - ORIENTAGIONES SOBRE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA. e* El Comprobante de Registro de la Evaluacién de Experiencias Transformadoras solo debe ser firmado por la o el postulante. * El dia de la aplicacién del Examen de Ascenso de Categoria 2019, la o el postulante debe presentar tnicamente el Comprobante de Registro de la Evaluaciin de Experiencias Transformadoras, generado en el sitio web www.minedu.gob.bo, al aplicador correspondiente. Nota. En caso de que la maestra o maestro no presente el Comprobante de Registro de la Experiencia Transformadora, no tendra derecho a los 10 puntos, pero no le restringe el derecho 4 fendir su Examen de Ascenso. Maestra, maestro agradecemos tu esfuerzo y contribucién en el desarrollo de experiencia transformadora que fortalece el Modelo Educativo Sociocomunitario ™mRroductivo en aplicacién de la Ley Educativa 070 “Avelino Sifiani - Elizardo Pérez”. 0D)