Tema

CONSTRUCCIÓN DE ZONA RECREATIVA Y DEPORTIVA EN EL BARRIO LA

ESMERALDA 3

Asignatura

EVALUACION DE PROYECTOS

Presenta

DIANA CECILIA CORDOBA SILVA

DANIELA PORTELA VALDES

MARIA CAMILA ZARTA MARTINEZ

Docente

CARLOS ANDRÉS PINILLA NOSSA

Girardot Cundinamarca-Colombia Abril 20 del 2018

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 LINEA DE INVESTIGACION

1. Carencia en la comunidad: En el barrio la Esmeralda 3 de la Ciudad de Girardot, no

cuenta con un lugar para la recreación y esparcimiento que haga de los adultos y
niños un lugar para realizar sus actividades lúdicas y deportivas para mejorar su salud
física y psicosocial.

2. Enfermedades que padece la agrupación: Las enfermedades cardiovasculares y

mentales, estrés, accidente cerebrovascular, cáncer, diabetes tipo 2, osteoporosis, son
las enfermedades más comunes y las cuales afectan en gran medida a dicha población,
siendo esta la causa de no realizar ningún tipo de actividad física que les ayude a
mejorar su estado de salud.

3. Necesidad de construcción: Se sabe la gran necesidad de la construcción del parque

Biosaludable ya que se ha puesto conocimiento las diferentes afectaciones que se
genera sin su realización.

 Necesidad de construcción.

- Investigación de métodos mixtos.

En nuestra opinión consideramos que para obtener los datos necesarios en el proceso
investigativo del proyecto “construcción de zona recreativa y deportiva” deben combinarse los
métodos particulares, tanto cualitativos y cuantitativos siendo estos efectivos para lograr una
correcta indagación y así conseguir minimizar las necesidades potenciales de esta comunidad.

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 TIPOS DE ESTUDIO

Los cuatro tipos de estudio existentes dependen de la estrategia de investigación implementada.

ESTUDIO EXPLORATORIO.

Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado

o que no ha sido abordado antes.

Se realiza para conocer el tema que se abordará, lo que nos permite familiarizarnos con
fenómenos relativamente desconocidos.

Su metodología es más flexible, por ende son más amplios, lo que implica mayor riesgo y
requiere gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.

Con este tipo de estudio se obtiene la información inicial para continuar con una investigación
más rigurosa, o bien se deja planteada y formulada una hipótesis (que se podrá retomar para
nuevas investigaciones, o no).

ESTUDIO DESCRIPTIVO.

El propósito de este es describir situaciones y eventos. Decir cómo es y cómo se manifiesta

determinado fenómeno.

Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades, etc.

En este tipo de estudio, la cuestión no va mucho más allá del nivel descriptivo; ya que consiste
en plantear lo más relevante de un hecho o situación concreta.

Desde el punto de vista científico, describir es medir con la mayor precisión posible.

Las principales etapas a seguir son: Examinar las características del tema a investigar, definirlo y
formular hipótesis, seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes a consultar.

El investigador debe definir su análisis y los procesos que involucrará el mismo.

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 ESTUDIOS CORRELACIONALES.

Tiene el propósito determinar el grado de relación existente entre 2 a más conceptos o variables.

Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego, mediante pruebas de hipótesis y
la aplicación de técnicas estadísticas, se estima la correlación la cual puede ser positiva o
negativa.

Los estudios correlaciónales se distinguen de los descriptivos principalmente en que, mientras

éstos se centran en medir con precisión las variables individuales, los estudios correlaciónales
evalúan el grado de relación entre dos variables.

ESTUDIOS EXPLICATIVOS.

No solo se basa en describir el problema o fenómeno observado, sino también se acerca y busca
explicar las causas que originaron la situación analizada. En otras palabras, es la interpretación
de una realidad o la explicación del por qué y para qué del objeto de estudio.

Se centran en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.

Busca establecer las causas en distintos tipos de estudio, estableciendo conclusiones y

explicaciones para enriquecer o esclarecer las teorías, confirmando o no la hipótesis inicial.

Las investigaciones explicativas son más estructuradas.

- El tipo de estudio empleado en este proyecto, es el ESTUDIO EXPLORATORIO, ya

que como su nombre lo indica, se encarga de examinar un tema o problema poco
conocido o nunca antes abordado.
Por medio de este se puede realizar una investigación más completa obteniendo así
mayor información del tema a tratar; en este caso respecto a la problemática que
presentan los habitantes del Barrio La Esmeralda 3.

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 VARIABLES

Las variables de investigación de cualquier proyecto o experimento científico son factores que
pueden ser manipulados y medidos.

Por otro lado, representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto, estas son los
conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis.

 Existen dos tipos de variables:

- Variable independiente.
Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables.
Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para estar allí.

Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En
investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula.

- Variable dependiente.
Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable
independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explícita,
va a depender de algo que la hace variar.
Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable
independiente las cuales son las que se miden.

Algunas de las variables que intervienen en un proceso constructivo son:

- El costo de la obra según el presupuesto realizado en el proyecto.

- Plazo de acuerdo con el programa de trabajo, este plazo debe ser igual o menor a los
especificado en el pliego de condiciones.

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 - Calidad de la obra terminada de acuerdo con las especificaciones técnicas, es decir, se
debe cumplir con los requerimientos técnicos y de calidad hechos por la entidad
contratante.

- Y por último, la seguridad durante todo el proceso de construcción, tanto dentro de la

obra como en el entorno que impacta directamente.

En nuestro proyecto, el cual consiste en el diseño y construcción de una zona recreativa

y deportiva en el barrio la esmeralda 3 de la Ciudad de Girardot-Cundinamarca, algunas
de las prinipales variables son:

VARIABLE DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES

Realizar actividades Salud

Lugar para realizar
Parque actividades físicas y para
Biosaludable compartir con la compañía Participar
Compartir y
de amigos y familiares.
distraerse con Pasatiempo
amigos y familiares Relaciones
Hogar

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VARIABLE DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES

Es un conjunto de
Conjunto. Reunión.
elementos diseñados y
fabricado con el máximo
Desempeño desempeño y análisis
Análisis científico. Argumento.
del parque. científico, con el fin de
que las personas que Personas. Individuos.
realicen ejercicios al aire Ejercicio. Entrenamiento.
libre mejorando así su
Salud. Vitalidad.
estado de salud.

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 UNIDAD DE ANALISIS

Son los elementos en los que recae la obtención de información y que deben ser definidos con
propiedad, es decir precisar, a quien o a quienes se va a aplicar la muestra para efectos de obtener
la información.

Una recomendación es el de utilizar preferentemente una sola unidad de análisis para obtener la
información requerida debido a que el manejo de más unidades, supone varios procesos
simultáneos de recolección, análisis y procesamiento y por consiguiente una mayor exigencia
estadística para establecer relaciones.

Se refiere al qué o quién objeto de investigación; y depende del planteamiento del problema y del
alcance del estudio.

Las unidades de análisis pueden ser tipo Micro (individuo) o Macro (grupo de individuos).

El Barrio la esmeralda 3, ubicado en la Ciudad de Girardot-Cundinamarca, cuenta con

una población aproximada de 603 habitantes, donde el 15% son niños, el 20% son los
adolescentes y el 35 % son adultos y el 30% restante representa las personas de la
tercera edad,

De lo anterior podemos determinar que la unidad de análisis de este proyecto son los
habitantes de dicho barrio, haciendo énfasis en los jóvenes y adultos; esta es de tipo
Macro, ya que está constituida por un grupo de individuos, siendo estos el objeto de
estudio por medio del cual se obtiene la mayor parte de la información requerida para
llevar a cabo la ejecución del mismo.

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 TABULACION.

PORCENTAJE DE
TIPO DE HABITANTES CANTIDAD DE HABITANTES
HABITANTES.
Niños. 15% 91
Adolescentes. 20% 120
Adultos. 35% 211
Personas de la Tercera
Edad. 30% 181
Total 100% 603

PORCENTAJE DE HABITANTES.

15%
30%
Niños.
Adolescentes.
20%
Adultos.
Personas de la Tercera Edad.
35%

UNIDAD DE ANALISIS.

UNIDAD DE ANALISIS CANTIDAD DE HABITANTES

Jóvenes o adolescentes. 120

Adultos. 211
TOTAL 331

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 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION

TÉCNICAS.

Representan la forma de como el investigador procederá a recabar o recoger la información

necesaria para dar respuesta a su objetivo de estudio.

Las técnicas de recolección de información son aquellas que responden a la pregunta ¿Cómo?.

 Observación.
- Directa: Participante o no; natural o artificial; individual o en equipo; estructurada o no.
- Documental o bibliográfica.

 Encuesta.
- Menor profundidad de la información suministrada.

 Entrevista.
- Mayor profundidad de la información suministrada.
-
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.

Constituye los medios, que utiliza el investigador, para recabar o recoger información necesaria
para dar respuesta a su objeto de estudio.

Los instrumentos de recolección de información son aquellos que responden a la pregunta ¿con
que?.

 Cuestionario: preguntas abiertas, cerradas (dicotómicas) o mixtas.

 Guion de entrevista.
 Escala de estimación.
 Cuestionario de opinión (Escala tipo Likert).
 Escalas de actitudes.
 Registros anecdóticos.
 Hojas de observación.

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 VALIDEZ.

Para que un instrumento o tecnica sea valida, tiene que demostrar lo que en realidad pretende
medir. Para ello existen tres tipos de validez:

 Contenido.
 Predictiva.
 Constructo.

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  VALIDEZ DE CONTENIDO.

Se demuestra determinando hasta que punto las preguntas que conforman el instrumento, son
representativas y agotan todo el tema (objetivos).

 VALIDEZ PREDICTIVA.

Es el que garantiza la ocurrencia de un evento, a paratir de un dato, o conjuntos de datos que

sirven de base para hacer predicciones.

Ejemplo de ello: Pruebas psicometricas.

 VALIDEZ DE CONSTRUCTO.

Es aquella cuya comprobación demanda una accion combinada de procedimientos una acción
combinada de procedimientos logicos y empiricos.

Ejemplo de ello: Creación de teorías.

FIABILIDAD.

 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.

Es la capacidad que tiene un instrumento de registrar los mismos resultados en repetidas

ocasiones, con una misma muestra y bajo condiciones (instrumentos de reativos cerrados).

 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

Determinar intersecciones o coincidencias a partir de varios puntos de vista de un mismo

fenómeno.

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 CALCULO DE FIABILIDAD.

 TEST-RETEST.

Aplicación del mismo test dos veces despues de un lapso prudencial, se calcula luego la
correlación entre los puntajes.

 DIVISIÓN POR MITADES.

Aplicación del instrumento una sola vez y luego se separan los puntajes obtenidos en los items
impares, de los pares y se correlacionan (items en una sola área).

 TEST PARALELOS.

Construcción de dos test equivalentes (similares en contenidos y dificultad), se aplican con un

intervalo de tiempo y se correlacionan posteriormente.

 KUDER-RICHARDSON.

División de la prueba en tantas partes como items contengan calculando luego el nivel de
dificultad (cuantos respondieron bien y cuantos no).

 ALFA DE CRONBACH.

Se determina relacionando cada reactivo con el resto del instrumento.

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 La recoleccion de información para nuestro proyecto “construcción de zona recreativa y
deportiva en el barrio la esmeralda 3”, se realizara mediante la tecnica de observacion
y la implementacion de algunas encuestas, delimitando así las caracteristicas
fundamentales del mismo. En base a los intrumentos a emplear tomaremos como el más
factible el cuestionario, brindando a la comunidad preguntas abiertas, cerradas o mixtas,
que sean de facil entendimiento y que del mismo modo nos proporcionen resultados
con una gran validez de contenido.

Por otra parte refiriendonos a la fiabilidad, se tendra en consideración el teste kuder-

richardson, ya que mediante su uso, se podra determinar las personas que responden bien
y quienes responden de forma erronea las preguntas planteadas para la recopilacion de
datos.

A su vez se incluira la investigación cualitativa, debido a que esta permite determinar

desde varios puntos de vista el suceso a tratar.

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 CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

1. Presentación idea de proyecto.

2. Resumen del proyecto.
3. Delimitaciones del problema a considerar.
4. Antecedentes.
5. Pregunta de investigación.
6. Justificación del proyecto.
7. Objetivos.
8. Marcos legal, teórico, referencial y conceptual.
9. Reconocimiento del área.
10. Proceso constructivo.
11. Idea de reciclaje posibles a implementar.
12. Elaboración del proyecto.
13. Presentación del proyecto (diseños).
14. Localización y visitas a campo.
15. Encuestas.
16. Presupuesto.
17. Buscar apoyo municipal.
18. Aprobación del proyecto.
19. Obtener licencia de construcción.
20. Compra de materiales.
21. Contratación del personal y maquinaria adecuada para la construcción.
22. Establecimiento de horarios de trabajo.
23. Levantamiento topográfico y replanteo del terreno.
24. Cerramiento.
25. Relleno y compactación del espacio.
26. Vaciado de losa.
27. Levantamiento de gradas.
28. Postura de cubierta.

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29. Colocación de tableros y demás accesorios que corresponden a las zonas de recreación y
deporte.
30. Iluminación.
31. Elaboración del parque tradicional, con material reciclable.
32. Instalación de equipos para el gimnasio al aire libre.
33. Embellecimiento con implementos amigables con el medio ambiente.
34. Señalización y pintura.

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 VISITA A CAMPO

Durante la semana del 9 de Abril del presente año, tres estudiantes de la Faculta de Ingeniería
Civil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, de noveno semestre, se encargaron de
hacer una visita de campo en el Barrio la Esmeralda 3 de la Cuidad de Girardot-Cundinamarca,
con el fin de realizar un reconocimiento de la zona objeto de estudio.

En dicha visita se pudo constatar las dimensiones del lote el cual tiene 30m de ancho y 190.10m
de largo.

Basándonos en la longitud nombrada anteriormente podemos considerar que este lugar es el

esencial para la ejecución de dicho proyecto gracias a su gran tamaño, puesto que las medidas
mínimas que puede poseer un polideportivo son de 25m de ancho por 32m de largo, obteniendo
así el espacio suficiente para la construcción de la zona biosaludable y recreativa para niños,
adolescentes, adultos y personas de la tercera edad.

En la inspección del lugar también se tuvo la oportunidad de hablar con la presidenta de la junta
de acción comunal del barrio, la cual nos informó que el dueño del predio es el Municipio,
percatándonos que no sería ningún impedimento la compra del mismo ya que no existe la
necesidad de hacerla.

Por consiguiente procedimos a hacer levantamiento con cinta métrica y se toma evidencias
fotográficas.

PLANO DEL LEVANTAMIENTO REALIZADO AL LOTE.

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 LEVANTAMIENTO CON CINTA MÉTRICA.

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 VISTAS DEL ESTADO DEL LOTE EN LA ACTUALIDAD.

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 EJEMPLO POLIDEPORTIVO CON DIMENSIONES MIN Y MAX.

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 ENCUESTA

Fecha de realización:

1. ¿Visita usted algún parque?

o Si
o No

2. ¿Por qué motivo visitaría usted un parque?

o Descanso y relajación.
o Diversión y aventura.
o Por compartir.
o Por salud.
o Otro.

3. ¿Con quién iría usted a un parque?

o Solo.
o Familiares.
o Amigos.

4. De las siguientes actividades ¿Cuál prefiere?

o Físicas.
o Mentales.
o Culturales.

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 5. ¿Con que tipo de infraestructura le gustaría que cuente el parque?

o Juegos infantiles.
o Polideportivos.
o Senderos para bicicletas.
o Máquinas para ejercitarse al aire libre.
o Otros. ¿Cuál?

6. De los siguientes servicios adicionales, ¿cuál le interesa encontrar en un parque

recreacional?

o Alimentos.
o Zona de camping.
o Zona Wi-Fi.
o Otro. ¿Cuál?

7. ¿Si hace ejercicios, con quien le gusta hacerlo?

o Solo.
o Un amigo.
o Hijos.
o Familia.
o Otros. ¿Cuál?

8. Le gustaría que el parque sea:

o Cerrado con cerca viva.

o Cerrado con reja.
o Sin cerca.

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 9. ¿Cómo calificaría a un parque recreacional para realizar ejercicio, reflexionar, meditar y
disfrutar el aire libre en un ambiente natural?

o No le encuentra ningún atractivo.

o Llamativo, pero no le interesa.
o Bueno para compartir con la familia y amigos.
o Excelente por su ubicación.

10. Usted estaría de acuerdo con la creación de un parque recreacional en el Barrio la

Esmeralda 3.

o Si
o No

¿Por qué?

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