JaTriTIiú easy e-learning

— TABLA DE CONTENIDO
Introducció
conocnncccuananananancnnncononnorononrononcnroroncnnoconcanornnnnns Rare 3
Información de interés: lista de tepIOdUCCIÓN.
.coooocnonaanaaaanannnanancnconocnonornonanacnncnnnncc cnn nacanccnnns 3 A dr A
ral 3 e es A A 3 ¿Qué nosodece Alad ii is 3
¿Qué nos pemite hacernuestra platafoma sakal?
e.cocononcccininacanoncanacinnancanionacnrronararonn orcas O
ERO dE ES PEDIA AS A A A IR 4 Pa nta llas y herramientasen la plataforma
Sakald.nnninininnnnnnoncccc. a 4 ERA DA SUP ss AAA 4
En la barra lateral izquierda (para cada uno de los sitiOS):
...............oomomormmommmsmsrmemrms»m*mes 4 Herramientas:
cccoccnccnncnnnncnnicanononnninos an anna rararinnns 6 HPA SAO AAA A 6 T ¡CER 6
2: AS O O A a f
E A e e eo io e FP Herramientas de Corra eLo ET ren e 4. E a 8
De MENSAJES PUSO A AAA 10
6. o A 10 HEREDIA LO CUARTO 12 F a Sa +2

7. Contenidos ' Modulos: Gestión de Contenidos “Melete”. e errar arras 13

8. A A 14

VE RI E E E 14
Ti ¡Contenido Web: aia 15 o A +5
TE Pico 16 CRT TADA a 16 1 AAA EE a 16
15. NoticiasS......ooooooconccnnnncnnenirnr. rr 18

16. Carpeta personal .......oooconnnoncncnnnccsnonenccnnnncocnccnonanoneneno narrar

nn no nen nnneannnrrnnr cnn nan enenananes 18

He rra mie ntas de Se guimie nto y Evaluación. .ccmconncccoo.. rra enrrrnranenners 19 TEE
IMC O e E US 19
Th: TEXTE A A 20
e A RR 21
Guía de uso de plataforma y herramientas
SAKAT PARA PROFESORES Y TUJO RES
INTRODUCCIÓN
INFORMACIÓ N DE INTERÉS: LISTA DE REPRODUCCIÓN.
Existe una lista de reproducción de todos los videos relacionados con la teoría y ejerciciosa
este documento, para visua liza da puedes pulsa r a q uí
¿ QUÉ ES EL E-LEARNING ? He-leaming es un sistema de educación a distancia para el cual
se usan (IMS) o Sistema de Gestión de Aprendiaje.
¿ QUÉ ES SAKAT?
Sakaies un IMSavalado porlas mejores universidades del mundo (MIT Sta nfo rd, Yale,
Oxford, etc.) y respaldada por una amplia comunidad de expertos. Al ser una plataforma
Open Sourte está en constante ampliación y mejora, cubriendo de esta forma las nuevas
necesidadesque sugenenelmundo dele-leaming.
¿QUÉ NOS OFRECE SAKAT?
Sakai ofrece una extensa lista de heramientas que cubren la totalidad de las necesidadesde
fomación on-lne de una organización. Fste abanico de henamientas pemite dade uso como
apoyo a la formación presencial semipresencial y on-line pura, así como su uso para
crearespacios de trabajo colaborativo, muy prácticos para investigación o desanollo de
proyectos.
¿ (QUÉ NOS PERMITE HAC ER NUESTRA PLATAFO RMA SAKAT?
Sa kaies un completo entomo para la enseñanza y aprendiaje, que nos pemite, entre
otaasmuchascosas:
e “Tenerun sitio web para cada curso con un acceso único.
e Generar guías didácticas y crear anuncios del curso visibles a todos los alumnos.
• Manteneruna agenda actualzada para cada una de las matenas.

• Realizarpmuebasde evaluación o encuestas a los usua nos.

e Realizartrabajoscolaborativoso individuales.
e Generary moderar disc usionesen foros y otras he rra mientas de comunicación.
e Presentarcontenidosbasadosen las nuevastecnologíaseducativas.
e Crearbbes, wikis, distibuirpode asts y otros 1ec usos multime dia.
e Realizarelseguimiento delprogreso y estadísticas de los alumnos.
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SAKATPARA PROFESORES Y TUJO RES
USO DE SUS PANTALLAS PANTALLAS Y HERRAMIENTAS EN LA PLATAFORMA SAKAL
la platafoma tiene una apanencia sencilla y estucturada, donde podrás encontrar fácilmente
todas las he rra mientas que necesites para la formación:
EN LA BARRA SUPERIOR: Mi srno
Mi sitio es un lugarde trabajo personal y privado. Cuando te conectesa la platafoma,
automáticamente se abrirá Mi sitio, que le mostrará utilidades en diferentes secciones
talescomo:
« Unmensaje deldía. e Uncalendano de todoslossitiosa los que pertenece. *« losanunciosde
todos los sitios a losque pertenece.
En las pestañas siguientes aparecerán todos los cursos a los que pertenece, incluso,
cuando no caben ahí aparecenen un desplegable los restantes.
f h , —————————————— == Í : . E ww Mensaje del dia + | 2 calendario Cocinas
Coclonts Pi Honra A E [ de partes nario Blenvenidos al demo de Sañal de Samos
Septiembre, 1010 [hoy |.>, e Lun Mar Mia due | Vie Sato Dom uilirsen icd Enesta dema
puedo comprobar la Suncionalidad de Takai : ” PU calendario 5l desea entrar en la
plataforma pulse es Identificarse en La parte superar M A : E : 5 2 derecia de la ventana
para introducir su usuario y contraseña y accederá al E ? a 1. +0 1 13 PRE 4 a . TA beta. 1) 1
15 « 7 1 19 P anuncea 20 2” $ mn mM Pa 2 A Car de j ie Moo easy samáng Y ia q 30 1 d Sa
Praforincias a A Cuentz de usuario Parfil Avantido 5 : Amarcios recientes ; j Ayuila ¡
Anuncios
Mostrar [Tados [5]
Ciro pri a Probeaar ce Hera
Aetualmente. a ha rimacios en mida ubicación.
EN LA BARRA LATERAL IZQUIERDA (PARA CADA UNO DE LOS SITIO S):
InIC IO En esta pantalla podemos configura r nuestra pantalla inicial delcurso, Para
accedera ella debemos pulsar sobre la pestaña del curso de la bana superoro si estamos en
otra herramienta delpropio curso, pulsaremossobre elbotón de la izquienda de imicio.
Recomando que estas he rmramientas son visibles para todos los integrantes del curso,
podemos configura r las diferentes secciones;
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SAKAT PARA PROFESORES Y TUJO RES
• Personalización de inicio de la asignatura: Donde se pueden añadir mensajes de
bienvenida, datos de la asignatura, datos del pmfesor, criterios de evaluación,
objetivos delcurso, modo de trabajo
e Anuncios recientes: Donde se ven ls últimos anuncios public ados.
.« Mensajes del chat recientes: Donde se ven los último s e hats realizados.
*« Calendario: Donde se ve la planificación delcurso o la asigna tura.
Bienvenidos al aula de demo. Toros: Mipirea bocha de antiga pora Tarea comunicación en 0
doaraina AAA AN En este corto de hemos preparado 1 malerial por defecto para que rra lá ,
ma embargo, sióntase Mora de añadir, El aa es aucasiva para sus pruebal por Toreo: hiuew
leche de entroga paro El aprendi raje ¿blrcnón Dope 08 qu BOO LEO
huevo fecha de apertura de la tarea El aprendizaje...
Huevo bechia de apertura de La tarea Tarea comunica, ..
ESE serids Srs para reslfnar prosbas y es posible que en Mpún momento su funcionamiento
no +23 completamente estable o encuentre funcionalidades atún ch braco dm pla o. E lá nal
yl or e cl br is
producción,
Caaiquier duda sobre e funcionamiento o eros que detecte puedo comunicámodo a esta
dirección de correa [diego delantal com) y estaremos encantados de ayudarle,
Sakal
Alentamen de:
Eleguipo de Samoo
HERRA MIENTAS:
Las pode mosc la sific arlas más importa nte s y usuales en dife 1e nte s bloques: Hera
mientas de Información: Guía Didáctica, Calendario, Anuncios, Hena mientas de
Comunicación Foro, Chat, Enc ue stas Henamientas de contenidos Bib loteca, Módulos, Po
de asts, No tic ias, Wiki, Blog Contenido Web Visorde contenidos Herramientas de Tiabajo
Tie as, Exámenes, Carpeta perso nal, Wiki, Blo g, Foro
He namientas de Seguimiento y Evaluación
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Enc ue stas, Califie ac lo nes, informes y Esta d ístic as
Nota: No todas las henamientas están en el sitio por defecto per podemos añadidas a través
de la ad minista ción del sitio sinos fueran necesanas.
Para desactivadas o volvera activadasen cua lquierespacio, desde el menú "Infornación del
sitio”, a través
del menú "Editar Henamientas', seleccionav deseleccionar las henmamienta que nos
interesen, pulsar
"Continuar y a continuación “Fin”.
Ademásde las herra mientas tenemosen la misma bana lateralizquiema:
Ayuda: Ayuda de toda la plataforma Sakai En inglés en la Demo, pero estana en Fspañolen
la versió n de fnitiva
Usuarios presentes: Donde aparecerán todos los usuamos conectados a la pla ta fo ma/e
urso s ac tua Ime nte.
Pulsa aquí para verel video 1: mto. Sakai y pantalla imicio.
HERRAMIENTAS:
Ahora entraremos en más detalle de qué son y para qué siven cada una de las he rra
mientas que nosofiece nuestra plataforma,
HERRAMIENTAS DE INFORMACIÓN: 1. GUÍA DIDÁCTICA:
¿ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?
mm 5 des
Ñe maña MU tir a 7 AA Lori ds a 5 E = Dutirsada inet He ma mie nta unid re Cc e 10 na l a 7
pu A
A A A A sl dl do rs a el A a e e oda lia es dl a ile
profesor > alumno e IR iO id
ctas e el al ir lt Dl a A a a
a O m7 Halala mesi da aida pulsar (UE 6 CRÍA a Val des ar ÍA dl E mu) e] > po AA fi cil dell
Garda de ad, al da día ld. po la ld e Lal Ll a * Lidd ¿CUALES SU USO ¿ he A A A A —— ———
_——— - - - A Er TA a? ir E
E prfesor deja información ,.. pública y visible todo el tiempo a para elalumno sobxe la
asignatura.
Pulsa aquípara verelvideo 2 de Guía Didáctica.
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2. CALENDARIO
¿ CUÁL ES SU USO?
— ol]
Añadircitasa tu agenda,a la de tu alumnado y compañens/os de
departamento, crear categorías para omganizarlas citas.
Aparecerán referencias da. Ain pop
da Ur Ds ra
temporales, completas, indicando pora el lugar anexo, requisitos del
evento,etce.
Pulsa aqguípara verelvideo 3: Calendario.
3. ANUNCIOS illo
¿ CUÁLES SU USO?
cá m0 ES E Gel a sia Farias . A
E => —————_ le Te Jer. Teee pis 17 CIA A A A y : E a a NA isis Dir la aa 0 IE Avisos
puntuales como cambios, A rencias UI » q Le Pide re Aa Fi islas Dis Cala aviar 16d JO
anulaciones, plazos, publicación de ps rm. marc e , 10 RD AN A ha tala o ada notas, eventos,
convocatonas o une ed A
a da A A e ls IA e rta ri ire LL HA Li RAR ESO rar

fina hzación de la asigna tura. Y Á

al
ide ir
Pulsa aquípara verelvideo 4: Anuncios.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
Pe miten establecer diversas fonmmas de comunicación entre los alumnos del curso y entre
éstos y el profesor.
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4. FORO
¿ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?
Púb lic o s. Multid ie e e lo na le s. Asínc 10 n0s.
¿CUÁLES SU USO?
06 0... ...
¿CUÁLES LA FUNCIÓN DEL PROFESOR EN UN FORO?
Generación de debates:
o Temasque quedarn'"enelaire”*.
o Disc usionesque porrzonesde tiempo fueron limitadas.
o Temasque en los mate ria les impresos u online no quedan sufic ie nte me nte clioso
desarmollados.
o Yengeneralcuakquierconcepto que se beneficie de las aportaciones y el ra zo na miento
de los alumnos.
Reso lución de dudas.
Genernción de matenalesde fonmma colaborativa.
ligarde comunicación para gruposde tmbajo.
Ihigarpara “sabermás”.
Cafetería.
Thlabajo de moderación y dinamización.
Aportar las líneas de disc usión/ Temas, per también participar, Feedback, Ding iry
Cenartemas.
Prio riza r lo s temas.
Po ne rte mporización (para que lostemasno se pronoguen muc ho).
Se guirestra te gias para motivaro inc huso forzarla participación.
(amadas personales, Obligar a una participación por tema, Puntuar la
participación...)
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Ma pra ena af Mina M crluca ana cib Pos 3 Quididiciónn Eadiaña hara ra igor hi Calendars A
E Anenciss = Bibiloness d ¿iuiriis leperrds 15570710 Oia Lp De 8 er e 3 Miri de tambalea
TAC IA mMiidoa N Porcanta Ml mnticas PREGUNTA linia lara e Eiligcas Pe Edd A E Blez le
Tarras z = amó rn rior e corridos 1h meca + 0 e panas up Examen Liar avispas námpliria ÁS
Cometa perroral E 5 Foros E Chu Litas de Dirrion Mira arma Des he E cabicacionas desatas
proputitor ei Encuaatas La e Bei interes y Praia ias y SARA dad sitio EA l ¿Eeipanás mas
rapido coo laringe al 7 (8 ea Jo Len leds] pao ma A eri ARA dia lr Defeición de e brerming o
E meajo + 1 a tri | Enron rs
A CAITTO I
Pulsa aquiípara verelvideo del Fówm.
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5. MENSAJES PRIVADOS:
¿ CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?
e —Multidieccional e Mensajesno públicos. e Mucho cuidado conellenguaje escrito.
¿ CUÁL ES SU USO?
e Para mandarmfomación que atañe a sólo una o vanas personas, per no a todoslsdelgrnpo.
Coneo de 1malimentación personalizados,
Aviso s pe 150 nales.
Re primendas (nunca en públic o).
¿ CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL PROFESOR EN UN MENSAJE PRIVADO?
e Defmirunasnomasde uso delconeo en la diección alumno >p ro fe so r.
e — lasdudasy otras informaciones que puedan interesara todos, alforo.
e los ficheros personales de trabajos, en la carpeta personal Si se quiere se puede enviarun
coneo avisando al profesor:
6. CHAT
¿CUÁLES SON IAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?
A A aan ras. re =
oia: js tere le dl cul e y ld cr ea Jr bi Pt dl cdi el dd Pi Pa AU A a A mm de
Wo tada A A
e Comunicación sínc 10 na y e bidieccional n e Buena disposición de los alumnos. au
HA A
e (Oil or BEER E
¿CUÁL ES SU USO?
Debe respondera una acción planificada.
Uso para especificación de Estruc tura, le mpos, Mate na le s, Te má tic a.
Comparttirinformación, aclara conceptos, resolverdudas.
Puede facilitarun aprendizaje profundo de la matena.
Facilita elacceso al profesor (timidez).
Tutorías o n-lne.
Se mina os de expertos.
6 000600000.
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o
Debatesen lnea. Tabajosen grupo. Eva lua ció n.
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL PROFESOR EN UN CHAT?
Consulta rdisponibilidad horana de los alumnos.
Sielnúmero de alumnoseselevado, grupos.
Ponerobjetivosa la sesión y relacionardoscon los objetivos delapiendizaje de la asignatura.
Dejarclaras las normas de funcio na miento.
De limitarelormden de las mterve nc iones,
S la actividad es evaluable dejar clar desde el principio ls exnterios de evaluación.
Moderar y fomentarla participación dando paso a los menos participativos. Ma nte ne r un
estilo no auto ritano, donde prime el diálogo.
Estima r y public areltiempo de duración de la sesión.
Pub lic ar la s se sio ne s poste iorme nte para losque no han podido participar.
Pulsa aguípara verelvideo delchat.
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HERRAMIENTAS DE CONTENIDOS
7. RECURSOS/ BIBLIO TEC A
¿ CUÁL ES SU USO?
Ponera disposición de tu alumnado todo tipo de archivos, para serdescamwadoso tan
solo visua lizados. Estos pueden irasociadosa una asignatura y/o a grupos espec ífic os.
Ñ Inicia
MU Enlaza e na lab 2 Guía éñctica 2 Calendars
Es do 5 E E E a
tbicación EY Curso Edeaming Recursos
Obeso | Errar 1 Alis
y > A Tínda a CORSO Errata bp arco teat: E Anunció, = El Biblioteca El (1775 EAEAF ES bj
ELA DA Ali O Visor de contanidos = : - ; sitio : tá-mar 2010 ] 3 a Ebc a Divtiocid dedo An
Aden Ertere 12 4 aementos Wiódulos cormalso 127 A Pate a Ñ se ai sá | E shitesla de la
táxcación a binancia pdf aia sito Ale mer tara asa 250,748 13 ioucar apo taz ey EE lisas emi
Eámcimós y Detras bno nta e ea SMA: E asas pela pesramis y Detras pesto nos e a a Mi A a E
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conga Demo 11:15 ratergocian A E == , ¿— 3H: Dámar-2010 EN SIP Era] A AAA a EE
Acciones - Miriam EStera NS 2 Faros cmo uz a Chat FJ roca dedir a Profesor de rei d E
calificaciones barra 10:17 es il Encuestas E Dima amara nociones is metes. A AA ik infsrmas
y Dm 1 A EIA del ao E El seras Añadir PA miriamenea RUE SEMEnLEl : ! j o compleeo vaar E
Suda Sitio O El impera sama añadir sd, ajiriamees ij ena . completo PUETATLCL E A == sida
Hire Maa E 6 véanse Añadór deciónen Miriam Ertera UR JULZDID ETE 4 lpenámbss
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¿Cuáles la función del profesoren Recursos?
Omyanización clara porcarmpetasenelcurso. Repetición de la estruc tura en todoslos
cursos,
e Diferenciar claramente entre el maternal puncipal de la asignatura y el secundario
yeladicional
e Nombresdescnptivos y/o un documento porcarpeta enelque explique qué es cada fic hero
e — losenlacesa fichewsextemosdeben comprobarse
e Uso de .zip pam agilzarlasdescargas.
e No dejarexcesivo maternal
Pulsa aquípara verelvideo de recursos.
8. CONTENIDOS/ MODULOS: GESTIÓN DE CONTENIDOS “MELETE”
¿ CUÁL ES SU USO?
Fs una henamienta muy se nc illa
para gestión y eración de
contenidospara las asignaturas. a: pcmelcneiaos puna sc
Be iy - MA a un a
Pulsa aquiípara verelvideo 8 de melete.
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9. WIKI
la herramienta wiki es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples
usuanos (profesor y alumnos) a través del navegador web. los usuanos puedeneditaro
añadirsu propio contenido dentro de la asigna tura/c uxso.
= Abba AT a en a Í ' > Wibika A . : ñ FUE Dye Ce E ma ¡Grad ¡Par A Z ==) = 1 + na ES de
enlace a una «ab 13 als diia malinbilAn cedió ELA PALA DIA A Ada 4 DE AO PLL A Jl DAA A
A DERIO 4 O IEA FIA y ES ÍA DALI GAIOS GDM artis pera le formación, apagicedia y esa ra
ds le uri a eciolaates er lines, ar dagr, qa pude standar porro ara roda e apreta der de e cn a
E añ ¿tanda y bt oetins cono larmina, UCLA MN SRETÍRALOS y rápÉda diverse COMO erat,
intranets. Eb-204, produbciones mltireda (Meocbor. misesea, mudia, video,
MEL], AA OLGA, Liceradrsena RAE 285 DPTO DEA PAPI IPECITÁAACI Era danza lr 40 por la
Thoogía EMArA BEA principalmaabenn medio ect daico
sra esti me Et pera E aséssdti a gotica e rifocal, dorde sa posde ber ciar co los poolisocas por
medio debatecost Ebunaro poede masejar lot borarios, 46 e rreós
Médulaz
COOPER ULÍADAO. ESPIAR UNA PrOPARrTTa 09 horrriación que su cn y PucRr el,
ACÍpnOO 10O de ea Darvicios y De madcarte horramisccar que bs docrmdogóa prevea
Dediro de la modobod actas, ele levis cuco de ho coros uo actisómooto Se tfica con mayor
Írecucebla pora e vide li necuidad desición cutis 0 errante, La e ación de procranaa de
perfecconemámnto profeisorad ns rela ertisen credito debio 10 ene da en rennocmámnto
de quelo tribalidoóa pecan y ptr a da perra reuecriá tos productiva: Deberia de ciracieriica
y el soporte tecraógico ira quee regida se scostitupr enuos altas riát «a para aquellos que
combisas praba jo y acuadtación, ya que no el peoraris acudir aura más permacectememe Y
la A AOCIGÓO TA A HA EA DEL, 0 PO A ÓA RTOÓO E TR CL RT DOE dl YI DA A A 0 AT A OI sl
Tarnoo A A A + Espai e o a elija o erario de tus otr riéndose sl 00 a uy puta soci ara ao prisas
León que brapabes y apra arar dea dl cimas crol moratbol bres; por ola paria bmgerLarco
mencosar que el edsaraing es cs coprinia bar armiesta qu prrde apudir a Dimar a to 190 4
iprender sonetos Do eres als Tarblón y aflarcar deter y ina Add la y la marración se des
aachaco sor recia Doral. 410 ventas
dl Chat
o E cal caries del Encorta ill derma y 7 «E, ci q
A A a tna í Apidá
rajo piola formación pois marta las A RR A A
grit retorna piedras ella, PÍCARO Ar 1 MAGOA praia, A A A A EUA e Br O A er ri DI AAA, LA
topics, Enri clret pl p pos de apremcria le sin Úrrótas serios. eros racha sesusla de les
eomberidos jsecueción lécica Sel gusto armario E bejuende 04 pcia Jen doma pera 4 lt cha,
di MOSSOS y, Herrera, el pecto lsgacics Parreiba uña rra yor osorfíaddn pe Loeida Tamitar y
Dibcral Sposs Le nn E IA IIS IE AI E IT AI IA ÓN A
¿CUÁLES SU USO?
e la hemamienta pemite que profesor y alumnos compartan contenidos en un espacio
web,con págimnasenlazadas, tablas, etc. Creación matenaleseducativosde fomma
colaborativa. Varios usuanos realizando un trabajo en grupo que el profesor puede conegir
insta ntá ne a mente. De finición y realización de prwyectos, pla nific ación de reuniones.
Haboración y mantenimiento de documentación técnica con contml de ve 1sio nes.
e Comentarosporparte de los usuanos.
Pulsa aquípara verelvideo 9 de wiki,
10. BLO G
¿ CUÁL ES SU USO?
A od e e Postearmateria les y recursos. Ares O “ 4 a bora aa Ote a rd ise usio ne s o nline. Po
" . .. Ecos FE Dar oca El gar porberióo bo Ciear una publicación de laa ,2., de EE sz = bes mz
[iaa Ha) h Ñ a kl clase. a E Aa e Reemplazarsu ne wsle tte r. a blog del alumao a Diem Ss deta
il Pia e 2
da $ 013 parir dal Marraco de ll ajos de Corta 4 dr besa! ados, pol de AA a parada arcos, qu a
dr a O ral Hr de
== A AA pr
En A ae per ano pr rea a E ten Pee poa Aia DC TN 6 ile Eta dem '
. CIRT dela
iaa
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SAKAT PARA PROFESORES Y TUJO RES
Hacerque sus e stud la ntes creen y utilicen blogs, Compattirsu pla nific ación de las clases.
Inte gra rre ec urso s multime dia de todo tipo.
Om aniar.
Recibirfeedbac k.
Ciearun sitio web completamente funcional
6) 0./- 0... ._.-..*10o
Pulsa aguípara verelvideo 10 de blog.
ali] 11. CONTENIDO WEB A Esta heramienta enlaza a una página +... — web que pueda ser
interesante para el -2%
curso o asigna tura.
Vo 2 hibbrosca vino de reads
A]
AAA
Al rra
e jac Welcome lo saral
EIA di Me
ale tres DAA ie pitto
AE
AA
Pulsa aquipara verelvideo de teoría de contenido web.
12. ENC UESTAS / VOTACIONES
¿ CUÁLES SU USO?
e Fhcuestaso sondeos que el profesor hace sus alumnos para hacervotaciones
rápidas sobe un tema.
e — lospwfesoriesciean una pregunta y un número de opcionespazra losalumnos.
A inicia
Miro a ari o
1 male al ble [ese pa Jimrrinsa ” Liemsidiadan daran Esliación meo A e ds e a . A A al
p Hd A A dd de La
E lá lib sr nl PA PL ds ra a A E E AS a] hana dee e e Pera (¡maan]
2 reta
E hobrzi
e mil
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la ud
e ima
1d Cupos parres A]
dcha
E crime
al Escortiar
ile Enter y e ANECA gl pun e ruda
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Pulsa aquípara verelvideo 12 de encuestas,
13. PODCASTS
_¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?
H alumno puede estar suscrito al
podcast de forma que le llega
le A e] : e y á Padeano
aviso de las actualizaciones de mn
A E Fonda
los contenidos multime d ia pr A E da cibbcies la udio 5 videos) y puede Y Esla rdare
1 Ñ E Amia A A E O A a = guhlaneca póan
A
descargados a su repmductor
tektro de Tanta da z . iiculod martes, 075 e 3010 16-15 FM CEST multime dia als sn quin si
Ed hot ens hecira rabos ell ber mans ende Decir AA] Et rr ¿ CUÁLES SU USO? a pe e 0 tas Ml
] paña El Carat porsznal E Pin To * a * E Cul caceres e Matenal multime d ia de jacuaras e
oras y
vanado. 2 NAM a lec tura automática de textos. e Demosaudio visuales.
Pulsa aguípara verelvideo 13 de podcast.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO 14. TAREAS
¿CUÁL ES SU USO?
He 11a mie nta que sive para que el tutorpioponga ejercicios más complejos al alumno
que comporten un trabajo personalque sirva para afianzarlosconocimientos
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Sano Eating
; = Tareas É —
A
Mi imicis
Ml Entaca a ona vob EE e EA
2 Eula didáctica AE ER E a E
| |<] | Marta aer. ll PU Calendario Lie] | 2 Le] . tl E anuncios | [Titulo se La Tara A] [atrio
[tarraga AS [mucata ¿¿iorrare | E Bihlleteca Elpralesor setas abrir 19Gu 2040 8500 170-
2010 17:00 Duo 0100 Mm Ulimor de contenidos Ellas | [prada | Laltasr Midulss erat dir
VRJULDOTO 8000 HHaca0 10 17:00 010 a hay calificación El Decodrsrra Soñar: ¡ Expicado |
Morir errar Dl ota barreras =n educación Entrega. 152010 5:00 03-00-2010 17:00 21 0-00
[A = Plis | [pias | Caiass Wwika o E Blog Dista Entrega PRRLDOTO 00 oc 010 1700 srl o] Í 1]
E cua) Diuaécado | Cabianr lol Tareas a la TRFAAL CSMUMERdA a Ar ria Cerrado WEPA-
ZOTD OO ObabS-2010 17:00 LU D-1D.0 A El Exa manga Enis | Disienza | Enlibasr e Carpas
persons! > Foros Alacan |

di" Chur lr Calificaciones e Encuestas

lll tafarmes y
= Estadict CRETA dal sitio
i Ayues
¿C UÁL ES LA FUNCIÓN DEL PRO FESOR AL REALIZAR TAREAS PARA ALUMNOS?
e Debe ser un ejercicio de aplicación de los conocimientos aprendidos en la Unidad
Pedagógica o un ejercicio que pemita descubrir por parte de lbs alumnos los conocimientos
deseados.
Puede ser:
Un caso práctico yieala resolver
Una expernencia a completar
Un ejemplo a plic a ble
Un ejeriio a seguir en siguientes (o de anteriores Unidades
Pedagógicas).
e Será de conección manual por parte del tutor del curso y servián de comunkación
bidireccional
e Supone una realimentación muy importa nte para el alumno
000.0
Pulsa aquípara verelvideo 14 de tareas,
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15. NOTICIAS
¿ CUÁL ES SU USO?
Fsta he na mie nta es un lectorde noticias RSS* y nos pemite enlazarcon noticias que sean
interesantes para elcurso o asignatura.
al qe
Kata rosita: F ú (RSS es un aciónimo que — "> pe , 0) . + 4 + Mi a n áa 2 ally n a bin n cra Por
Da ER ific a Really Simple dic a tio A al lle de dr
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A A A A fia trio corales. DM e dd y bd PALETA A dl eden Dl STA
popularzado en los últimos años, tenor da corr ANNA ASIAN ERRE EAS ARO EI indicado
especialmente para a os sitios de noticias que cambian “5” S ' ; conselativa fiecuencia, Rd a
al az
los lectores de RSS son eps pera programas que facilitan, entre fo Cop e ams
se
otrascosas, la gestión de susenpeiones a RS5y la recepción de contenidos.
Pulsa aquipara verelvideo 15 de noticias.
16. CARPETA PERSO NAL
¿ CUÁL ES SU USO ?
HE, a E 3 . TE A a » A Carpeta pariona
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ME cres e ma ab Ubicición: EY Carso Earring Csrpets perra!
ai dica Cocian 1 Borra ssiphbigor ietrial de poo A roba rr ara [>]
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e Crirmanas 0 Em peLas jomvirtenad 5 rem $ Chet E Cobicrcionas ie Encuertas ie inioreras
y . HE sal mts
Í Arata
e Para compattirar hivos entre el profesor y elalumno de forma individual como altemativa
a lastareas pan la entrega de trabajos.
e Timbiéncomo repositorio de todo eltrabajo realizado porelalumno que debe irdejando en
dicha carpeta.
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Pulsa aquipara verelvideo 16 de carpeta personal
HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN.
WE C ALIFICACIO NES
¿CUÁLES SU USO?
Permite al profesor y al alumno conocer las notas de los exámenes, tareas y otras
actividades puntuab les,
il
Pr Inicia
di Enlacen una eb 1 Guia didactica E Calendario
= Callfcaciones L Vista previa icimbmente, los eutiantes puedan ver la puntuao da de a
atada y acimecas, perro 9 rata acredita sl final Carnota las spcloras de ración.
Map recelo a oc tao dere de ha e
JD F Anuscios
E miblioraca Rota media del cursa, Del
wiror de contanidos Tiinar Módulos sabs um titulo pará ver le rorario de tarea o pará arar
la ho Padessta Tirar | | aan | Fecha de enroga E | Pooicida para MUENOA | Inciso 9 PAC
Ectcor de qe e A $ « — BesdR Taress E wika Parera en educación Editar 00M0 OBoat-z010
4 sí desd Terras | Ss E aprestizade Editar HH Boa LD0 E s desde Torens ! Socobror online.
Edite . -Troct-1610 5 si desde Tareas ce a clar miss - 5 al desde Exémenes
” ¡e Carpeta peronal
a] Ecros Lepra
== a tel tulo mostrado sa grls no Ls sido publicado ales studies
5 Chas Fruscia de la dese mostrada on () MO está induída sm el cálculo de Lancia
¿cmmulativa
E calificaciones "rara rolas que debe ver cabhcadas luera de esto berrarmenta, eto dica
dónde ir para cablicar
1 lla Encuestas lla Intinma sy 7 AARUA sal citio
i Ayuda
¿CUÁLES LA FUNCIÓN DEL PROFESOR EN LA HERRAMIENTA CALIFICACIONES?
e Fs impottante que los alumnos conozcan sus notas ya que esto sive como realimentación
para ellos y refuerzo.
e la henamienta de calificaciones permite también comparar la nota de un alumno con la
media delgmpo.
Pulsa aquípar verelvideo 17 de calific aciones,
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18. EXÁMENES
¿ CUÁL ES SU USO?
Debemos entenderlos exámenescomo una henamienta de recogida de mformación
que nos ayudará aldesanollo del pirwceso instruc tivo :
Dominio, satisfacción, desa no llo e yo lutivo...
¿ CUÁL ES LA FUNC IÓN DEL PRO FESO R AL REALIZAR EXÁMENES PARA ALUMNOS?
Pueden malizar varios tipos de exámenes o pruebas que se complementan media nte las re
sta ntes he na mientas de Sakai
Hericiosde autoevaluación.
Realización de puebasde evaluación inicial Evaluación tras sesión “presencial”, Pruuebasde
evaluación continua.
Pruebasde evaluación final
Encuestas de satisfacción.
Prue bas pre se ne ia le s,
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Exámenes cubllesdós CA ARO En procesa da paa] MA tio mes y [riadas de iráslicas [seca ia
patlicación [rigna de fiadcación Júlia eedifieación. diqticar - E TOA LE a nú z dia ¿e e Y
Emprido ¿ler puranos | Escrat | habas Pa bed dan Desi «PALA DAS E Miriam Ertrra A
Fiebprarén | rra Padbtó dirás. a Rome DU IMEI PATA DAS A MUELA LU E dadderbbica?
abra da doradas pue rr] [riders [nuatiicar J recia de caniliacan [actua ce Fisalzación [úsima
rodfiacióa
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Todosestosdeben:
o Debenestarrelacionadascon loso bje tivo s. o No transc nbirte xtos. Deben ge ne rar re fle
xió n, a ná lisis, o Tposde pregunta vanada.
Pulsa aquípara verelvideo 18, parte 1 de teoría de exámenes.
Pulsa aquípara verelvideo 18, parte 2 de teoría de exámenes.
19. ESTA DÍSTIC AS
¿ CUÁL ES SU USO?
e Nospemie conocerla actividad de los alumnos. Podemosverlos alumnos másactivos, los
menos activos, etc.
e Fita mformación nos puede servircomo evaluación per puncipalmente sirve para poder
ayudar al alumno más retrasado a tiempo y poder enviare mensajespara animare a
continuar
Pulsa aquípara verelvideo 19 de estad sti as.
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