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Socialización del tema y objetivo de la 4. Comparan los ejercicios de actividad Libro de texto
El alumno .Mediatriz y clase. extra aula. Marcadores
encuentra bisectriz 2. Exploración de conocimientos 6.Proponen soluciones al problema Borrador
correctamente la previos. 10. Resuelven ejercicios. Pizarra
mediatriz y 3. Determinan la mediatriz y bisectriz Cuaderno
bisectriz de los de los siguientes triángulos.
triangulos.
Ubicación de puntos en el
4. Ubican los siguientes puntos en plano cartesiano.
un sistema de ejes cartesianos.
A. (2,5) B(-4,3) C (3 ,1) 11. Actividad Extra aula.
D( -2,1) f(1,-2) Ubican pares ordenados en
el plano cartesiano.
Ubicación de puntos en el
4. Ubican los siguientes puntos en plano cartesiano.
un sistema de ejes cartesianos.
A. (2,5) B(-4,3) C (3 ,1) 11. Actividad Extra aula.
D( -2,1) f(1,-2) Ubican pares ordenados en
el plano cartesiano.
Ubicación de puntos en el
4. Ubican los siguientes puntos en plano cartesiano.
un sistema de ejes cartesianos.
A. (2,5) B(-4,3) C (3 ,1) 11. Actividad Extra aula.
D( -2,1) f(1,-2)
Ubican pares ordenados en
el plano cartesiano.
5. Proposición de la resolución del
problema.
7.¿qué criterios utilizaremos para
poderlos graficar?
¿Cómo se forma el plano
cartesiano?
¿Cómo ubicamos pares ordenados
en el plano cartesiano.
8. Discusión y análisis.
9. Proposición del planteamiento.
10. Describen el proceso.
Ubicación de puntos en el
4. Ubican los siguientes puntos en plano cartesiano.
un sistema de ejes cartesianos.
A. (2,5) B(-4,3) C (3 ,1) 11. Actividad Extra aula.
D( -2,1) f(1,-2) Ubican pares ordenados en
el plano cartesiano.
Ubicación de puntos en el
4. Ubican los siguientes puntos en plano cartesiano.
un sistema de ejes cartesianos.
A. (2,5) B(-4,3) C (3 ,1) 11. Actividad Extra aula.
D( -2,1) f(1,-2) Ubican pares ordenados en
el plano cartesiano.
3. Resuelven ejercicios de
ecuaciones lineales.(repaso)
11. Actividad Extra aula.
Un autobús puede transportar hasta 1500 libras, Seleccionan 5 ejercicios de la
lleva una carga de 300libras y varias personas que hoja volante.
en promedio pesan 150 libras cada una. Si x es el
número de personas, escriba una expresión que
a) 2 x - 3 < 4 - 2 x
establezca esa relación y a cuanto equivale x.
b) 5 + 3 x ≤ 4 - x
4. Proposicion de la resolution c) 4 - 2 t > t - 5
del problema. d) x + 8 ≤ 3 x + 1
e) 3 1 4 2 − ≤ a + a
6.¿Qué pasos podemos seguir?
f) 3 x - 12 ≤ 4 5 x - 6
7. Discusión y análisis.
g) 3 . ( 4 - x ) > 18 x + 5
8. Proposición del planteamiento.
9. Describen el proceso.
5. Proposición de la
resolución del
problema.
8. Discusión y
análisis.
9. Proposición del
planteamiento.
10. Describen el
proceso.
( x - 15 )
5. Proposición de la resolución del 11. Actividad Extra aula.
problema.
( x + 15 )
7.¿Cuál es el límite?
¿Hacia dónde tiende por la
derecha
¿Hacia dónde tiende por la
izquierda?
8. Discusión y análisis.
9. Proposición del planteamiento.
10. Describen el proceso.
x3 1
7.¿que criterios de los limites lim
aplicaremos para resolverlos? x 1 x2 1
¿Qué pasos hay que seguir para
resolverlo?
¿Cómo Resolverlo?
8. Discusión y análisis.
9. Proposición del planteamiento.
10. Describen el proceso.