Modelo de guía1 de trabajo de laboratorio para los alumnos

Nombre y apellido:
El experimento de hoy es (se espera que puedan colocar un título atractivo):

¿Qué pregunta queremos contestar? (Escribir en forma de pregunta)

Describí en detalle el experimento que realizarás. Quien lea esto debería poder replicar el experimento tal
cual lo pensaste. Intentá describirlo de la forma más clara posible. Incluí qué grupos vas a comparar, qué
características tienen esos grupos, cuántas veces lo vas a realizar, qué vas a medir, cuántas veces lo vas a
realizar, etc.)

Mi hipótesis (mi respuesta) y mis predicciones:

Hipótesis Predicciones (todos los posibles resultados)

1 Adaptado del libro La aventura de enseñar Ciencias Naturales, de Melina Furman y Ma. Eugenia Podestá. Aique, 2009.
Mi diseño experimental para poner mi hipótesis a prueba:
Mido Modifico Dejo igual (lo que no varía)

Mis resultados: NO COMPLETAR DADO QUE EN ESTA ACTIVIDAD NO SE PROPONE REALIZAR EL EXPERIMENTO, SOLO
SE DISEÑA Y POR LO TANTO NO SE CONOCEN LOS RESULTADOS OBTENIDOS. Sin embargo, está presente este punto
para que pueda ser utilizado en el aula con los alumnos donde sí cobra sentido.

Mis conclusiones: NO COMPLETAR DADO QUE EN ESTA ACTIVIDAD NO SE PROPONE REALIZAR EL EXPERIMENTO,
SOLO SE DISEÑA. Y COMO NO SE CONOCEN LOS RESULTADOS OBTENIDOS, TAMPOCO PUEDEN EXTRAERSE
CONCLUSIONES. Sin embargo, está presente este punto para que pueda ser utilizado en el aula con los alumnos
donde sí cobra sentido.

¿Qué aprendí de este experimento? ¿Por qué? (se espera que ustedes, como docentes, hagan una
reflexión acerca de los aprendizajes que tuvieron al realizar esta actividad)

¿Qué nuevas cosas quiero saber sobre este tema? (se espera que detallen qué ideas o contenidos tienen
ganas de explorar y/o conocer sobre el tema trabajado en esta investigación)