UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas.

Escuela Académico Profesional de Economía
Departamento Académico de Economía

I. DATOS GENERALES
1.1 ASIGNATURA : Economía II
1.2 CICLO : Tercero
1.3 CARÁCTER : Teórico-práctico
1.4 NATURALEZA : Formación profesional (general?)
1.5 CRÉDITOS : 05 créditos
1.6 PERIODO ACADÉMICO : 2019 – I
1.7 PRERREQUISITOS : Economía I
1.8 HORAS SEMANALES : Seis horas (4T, 2P)
1.9 INICIO : 15-04-2019
1.10 TÉRMINO : 09-08-2019
1.11 PLANA DOCENTE : Dr. Angel Lozano Cabrera. alozanoc@unc.edu,pe; alc68@hotmail.com
M.Sc. Elmer Rodríguez Olazo. erodriguez@unc.edu.pe

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

Economía II, es una asignatura de formación general, corresponde al área de cursos específicos, de carácter teórico práctico, que permite al estudiante
mostrar autonomía en su aprendizaje, fijándose metas para mejorar su desempeño y contribuir al desarrollo de la sociedad ;y pone a su alcance, los
conocimientos e instrumentos necesarios, para ejercitarse en el análisis e interpretación de los fenómenos macroeconómicos, cuyos contenidos son: el
PBI y otros agregados macroeconómicos, ciclos económicos y desempleo, IPC e inflación, introducción a la teoría de la oferta y demanda agregadas,
introducción al estudio de la política fiscal y la política monetaria, el sector público, conceptos básicos de una economía abierta.

III. COMPETENCIAS A LOS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA

3.1 Competencia genérica

Muestra autonomía en su aprendizaje y actualización profesional, considerando prioridades y fijándose metas para mejorar su desempeño. Y contribuir al
desarrollo de la sociedad.

3.2 Competencia específica

Analiza hechos y fenómenos económicos, utilizando herramientas de la teoría macroeconómica, con la finalidad de plantear alternativas de solución a los
problemas económicos a nivel local, regional, nacional e internacional.

3.3 Resultado de la asignatura en relación a las competencias

El estudiante desarrolla, elabora y presenta un informe al final del curso de los ejercicios y problemas planteados en cada capítulo del libro texto (Tucker)
utilizado, bajo las condiciones de una metodología adecuada, que contenga una secuencia lógica en el proceso de desarrollo de los ejercicios y problemas
considerados..

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad didáctica 1: PBI y otros agregados
económicos - ciclo económico y desempleo
Semana Saberes esenciales-contenidos
El Producto Bruto Interno (PBI):
componentes, formas de medición,
flujos circulares, PBI nominal y real,
proceso de deflactación.
1 comprensión de conceptos y - Presentan un reporte significativo del
2 Otros agregados económicos:
PIN, Ingreso Nacional, Ingreso
Personal, Ingreso Personal Disponible.
Ejercicios y problemas de aplicación.
3 Ciclo económico y desempleo:
Fluctuaciones del ciclo económico,
tasas de crecimiento del PBI real (corto
Resultado de aprendizaje 1: conoce e interpreta los conceptos básicos los agregados
económicos, ciclo económico y desempleo.
Actividades formativas- Indicadores de desempeño
estrategias
- Orientaciones metodológicas. - Participación activa de los estudiantes
- Exposición inicial por el docente. - Asistencia y puntualidad
- Realizan tareas guiadas de - Aprendizaje autónomo
desarrollo de ejercicios y capítulo 11 del libro texto, en su cuaderno
problemas. de trabajo.
- Revisan datos sobre PBI del Perú
y países de América Latina y del
mundo
- Complementan con lecturas: Cap.
20 Rossetti y 23 de Mankiw.
- Exposición inicial por el docente. - Participación activa de los estudiantes
- Exposición inicial por el del - Asistencia y puntualidad
docente. - Aprendizaje autónomo
- Loran diferenciar la estructura de - Presentación de la solución de los ejercicios
los agregados económicos. y problemas propuestos en el libro texto y
- Complementan con lectura los propuestos por el profesor
obligatorias Cap 21 Rossetti
- Exposición inicial por el docente. - Participación activa de los estudiantes
- Asistencia y puntualidad
- Aprendizaje autónomo

1
 y largo plazo), indicadores del ciclo de
- Resuelven ejercicios y problemas - Presentan un reporte significativo del
negocios. de aplicación de las diferentes capítulo 12 del libro texto, en su cuaderno
. variables e indicadores. de trabajo.
4 Desempleo: PEA y tasas de
- Analiza datos de la economía
desempleo, tipos desempleo. Ejercicios
y problemas de aplicación nacional y mundial.
- Complementan con lectura: Caps.:
25 y 28 Mankiw
PRIMER CONTROL LECTURAS OBLIGATORIAS: Caps. 20 y 21 Rossetti; cap. 23 de Makiw
Unidad didáctica 2: IPC, Inflación, DA y OA Resultado de aprendizaje 2: Conoce y analiza conceptos sobre IPC, inflación,
demanda agregada y oferta agregadas
Semana Saberes esenciales-contenidos Actividades formativas- Indicadores de desempeño
Estrategias
El IPC: usos y aplicaciones: La - Exposición inicial del tema por el - Participación activa de los estudiantes
5 medición del coste de vida, indexación, docente. - Asistencia y puntualidad
deflactación, poder de compra. El - Los estudiantes revisan lecturas
- Aprendizaje autónomo
deflactor del PBI.
relacionadas sobre el tema. - Presentan un reporte significativo del
Ejercicios y problemas de aplicación. - Revisan y comparan las tasas de capítulo 13 del libro texto, en su cuaderno
inflación en el Perú y otros países de trabajo.
Significado y medición de la inflación. del mundo - Presentación de la solución de los ejercicios
6 Crítica al IPC. Corrección de las - Resuelven ejercicios y problemas y problemas propuestos en el libro texto y
variables económicas teniendo en de aplicación los propuestos por el profesor
cuenta los efectos de la inflación. - Complementan con lectura: Cap.:
Ejercicios y problemas de aplicación. 24 de Mankiu
Consecuencias de la inflación. Tipos de
inflación: Impulsada por la demanda,
impulsada por el costo.
Introducción a la teoría de la Demanda - Exposición inicial por el docente. - Participación activa de los estudiantes
Agregada: Curva de la DA, visión - Los estudiantes revisan lecturas - Asistencia y puntualidad
7 clásica, visión keynesiana. relacionadas sobre el tema. - Aprendizaje autónomo
Ejercicios y problemas de aplicación. - Resuelven ejercicios y problemas - Presentan un reporte significativo del
de aplicación capítulo 14 del libro texto, en su cuaderno
8 Introducción a la teoría de la Oferta de trabajo.
Agregada: curva de la OA, visión - Presentación de la solución de los ejercicios
clásica, visión keynesiana, equilibrio, y problemas propuestos en el libro texto y
cambios de equilibrio, efectos. los propuestos por el profesor

Ejercicios y problemas de aplicación

9 EXAMER ESCRITO
Unidad didáctica 3:
Introducción a la política fiscal y monetaria y el
sector público
Semana Saberes esenciales-contenidos
9 Política fiscal: Política fiscal
discrecional, multiplicador del gasto,
uso de la política fiscal, estabilizadores
automáticos, política fiscal por el lado
de la oferta, curva de Laffer.
Ejercicios y problemas de aplicación.
10 El sector público: Tamaño y estructura
del sector gobierno, presupuesto
público, principio del beneficio.
11 Introducción a la política monetaria: La
autoridad monetaria y sus funciones,
funciones del dinero, oferta de dinero,
visión clásica, keynesiana y
monetarista del dinero.
12 Ejercicios y problemas de aplicación.
13 SEGUNDO CONTROL DE LECTURAS OBLIGATORIAS: Caps. 25, 28 y 29 Mankiw
Resultado de aprendizaje 3: Conoce e interpreta conceptos sobre la pol´ticia fiscal
y política monetaria y los relacionan con el sector público
Actividades formativas- Indicadores de desempeño
Estrategias
- Exposición inicial por el docente. - Participación activa de los estudiantes
- Los estudiantes revisan lecturas - Asistencia y puntualidad
relacionadas sobre el tema. - Aprendizaje autónomo
- Resuelven ejercicios y problemas - Presentan un reporte significativo de caps.
de aplicación 15 y 16 del libro texto, en su cuaderno
- Presentación de la solución de los ejercicios
y problemas propuestos en el libro texto y
los propuestos por el profesor
- Exposición inicial por el docente. -
Participación activa de los estudiantes
-
Asistencia y puntualidad
- Los estudiantes revisan lecturas
-
Aprendizaje autónomo
relacionadas sobre el tema.
- Resuelven ejercicios y problemas -
Presentan un reporte significativo del
de aplicación capítulo 20 del libro texto, en su cuaderno
- Presentación de la solución de los ejercicios
y problemas propuestos en el libro texto y
los propuestos por el profesor

Unidad didáctica 4: Conceptos básicos de una
economía abierta
Semana Saberes esenciales-contenidos
Necesidad del comercio entre los
14 países del mundo, ventaja absoluta,
Resultado de aprendizaje 4: Conoce conceptos básicos sobre el funcionamiento
de una economía abierta
Actividades formativas- Indicadores de desempeño
Estrategias
- Exposición inicial por el docente. - Participación activa de los estudiantes

2
 ventaja relativa, libre comercio y - Los estudiantes revisan lecturas - Asistencia y puntualidad
proteccionismo, la balanza comercial. relacionadas sobre el tema. - Aprendizaje autónomo
Ejercicios y problemas de - Resuelven ejercicios y problemas - Presentan un reporte significativo del
15 aplicación. de aplicación capítulo 21 del libro texto, en su cuaderno
- Presentación de la solución de los ejercicios
y problemas propuestos en el libro texto y
los propuestos por el profesor
16 Presentación de informes
17 Examen final y aplazados.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

ESTRATEGIAS
Clases expositivas teórico – prácticas y contextualización del tema
Resolución de ejercicios, problemas y revisión de data estadística
Aprendizaje cooperativo
FINALIDAD
Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante
Ejercitar al estudiante en la solución de ejercicios y problemas y análisis
de información estadística.
Desarrollar aprendizajes activos y significativos de manera mutua y
cooperativa

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE SEMANA

EVALUACIÓN
Conoce e interpreta los conceptos Presentación de Primer control lecturas 4
básicos los agregados económicos, reportes y obligatorias
ciclo económico y desempleo. solución de Rúbrica
ejercicios
Conoce y analiza conceptos sobre Presentación de Rúbrica 9
IPC, inflación, demanda agregada y reportes y Examen escrito caps.
oferta agregadas solución de 11, 12, 13 y 14 del
ejercicios libro texto.
Conoce e interpreta conceptos sobre Presentación de Rúbrica 13
Continua la política fiscal y política monetaria y reportes y Segundo control de
los relacionan con el sector público solución de lectura
ejercicios
Conoce conceptos básicos sobre el Presentación de 16
funcionamiento de una economía reportes y Rúbrica
abierta solución de Examen escrito caps.
ejercicios 15, 16, 20 y 21 del
libro texto

Presentación de informe final Presentación de Rúbrica 16

informe
Final Examen escrito 16
Recuperación/aplazado Examen escrito 17

CRITERIOS PORCENTAJE
1.- 1ra. Evaluación (lecturas obligatorias y
reportes) 25.00
2.- 2da. Evaluación (examen escrito y reportes) 25.00
3.- 3ra. Evaluación (lecturas obligatorias y 25.00
reportes) 25.00
4.- 4ta. Evaluación (examen escrito y reportes)
TOTAL 100.00
.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS DE EVALUACION

Obtener un calificativo de 11 puntos como promedio final. La fracción a 0.5 o más favorece al alumno, solamente en el promedio final. El 30% de inasistencias
declara como impedido al alumno. El alumno tiene derecho a una prueba de recuperación que sustituirá a la nota más baja. La evaluación es de 20 a 0 (en
la escala vigesimal).

3
 VII. REFERENCIAS

Nº AUTOR TITULO EDITORIAL

01 “Principios de Economía” CENGAGE Learning, S.A.
MANKIW, N, Gregory (Texto Básico) 2007
02 TUCKER, Irvin B “Fundamentos de Economía” Thomson editores,
México, 2002.
03 ROSSETTI, P. Introducción a la Economía: Enfoque Editorial Harla, México,
Latinoamericano 1979.
04 LOZANO CABRERA, Ángel Cómo elaborar un proyecto de tesis en pregrado, Editorial “San Marcos”,
maestría y doctorado: Una manera práctica de 2018.
“Saber Hacer”

Cajamarca, abril de 2019

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Docente del curso Docente del curso