Calendario Actividades / Padres e hijos

► Objetivo del presente calendario es proporcionar actividades diarias simples a las familias, con las que puedan potenciar las habilidades
Equipo de Aula, NTII 2019
cognitivas-conductuales básicas de su hijo/a de acuerdo al nivel escolar.

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Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

1 Enséñele a su hijo a
alentarse a sí mismo.
Decirse frases positivas a
sí mismo como “puedo
hacerlo” lo mantendrá
motivado.
2 Hablen sobre los
cambios climáticos que
ocurren en otoño.
Establezcan diferencias
con las otras estaciones
del año.
3 Esconda un juguete 4 Planee pasar tiempo
pequeño en una caja y a solas con su hijo/a este
ciérrela. Dígale a su hijo mes. Anoten una cita en
que agite la caja y trate de el calendario.
adivinar qué hay adentro
mientras usted le da
pistas.

5 Dele una pelota a su 6 Mantenga la 7 Seleccione una 8

hijo. Pídale que la ponga
sobre la mesa, debajo de
la mesa, al lado de la
mesa y en frente de la
mesa.
televisión apagada hoy.
Deje que su hijo escoja
actividades alternativas
para realizar.
Enséñele la reglas de 9 Pídale a su hijo que le 10 Coloque varios 11 Pídale a su hijo/a
palabra y pídale a su oro a su hijo/a: “trata a los nombre animales que objetos en una caja. que cuente la cantidad de
hijo/a que de palmadas demás como quieres que tienen rayas. Después Recorte un hueco y pídale silabas de una palabra
consecutivas por cada te traten a ti” animales que tengan a su hijo que inserte su indicada.
sílaba. También puede manchas mano y adivine qué está
hacer que se levante y tocando.
que zapatee o salte cada
sílaba.

12 Cuenten la cantidad 13 Hablen sobre las 14 Cuando adulto dice 15 Hable con su hijo 16
Anime a su hijo/a a 17 Busquen palabras 18Ayude a su hijo a
de silabas que tienen formas correctas e "derecha" el niño/a sobre la palabra que arme un espectáculo que tengan la misma nombrar los cinco
palabras de distinto largo, incorrectas de expresar el levanta la mano derecha. autonomía. ¿Qué de talentos o de títeres. cantidad de silabas (Ej. sentidos y para qué se
se pueden apoyar con los enojo. Correcto: decir, Cuando dice "izquierda", significa? peluche y paloma tienen usan.
dedos. “Estoy enojado”. levanta la izquierda. tres silabas)
Incorrecto: pegar. Cambios rápidos y
repeticiones. El mismo
juego, pero con los pies.

19 Nombren palabras 20 Busquen una 21

cargando la voz en la
primera silaba. Ayude a
su hijo/a a que identifique
el sonido de la silaba
inicial.
Invite a un amigo a 22 Haga una caja de 23 Hable sobre la 24 Cuéntele una 25 Cuente con su
nueva forma de decir “te jugar con su hijo/a. Anime ocio para luchar contra el importancia de las frutas y historia a su hijo y dígale hijo/a distintos elementos
quiero”, como en lengua a su hijo a compartir y a aburrimiento. Llénela con verduras para tener un que preste atención a una cercanos a su entorno
de señas, en un idioma esperar su turno. actividades manuales y cuerpo saludable. Deje palabra específica, como (lápices, cucharas etc.) y
distinto o un código materiales para leer. que su hijo lo ayude a “perro”. Debe aplaudir asócienlo con su número
secreto. preparar y comer una. cada vez que la escuche. correspondiente.

26 Incentive a que su 27 Dele una planta a 28 Recuerden cuales 29 Hable sobre la 30

Pídale a su hijo que 31 Vaya con su hijo/a
hijo realice figuras su hijo/a y que se son los días de la importancia de las frutas y le diga las tres mejores al supermercado. Deje
geométricas simples, encargue de su cuidado. semana, pregúntele a su verduras para tener un cualidades de sí mismo” que lo ayude a hacer una
usted le da el modelo y Fomente la hijo/a que día es hoy? ¿Y cuerpo saludable. Deje lista, a agarrar los
que lo copie. Tómele la responsabilidad ayer? ¿Y mañana? que su hijo lo ayude a productos de los estantes
mano si es necesario. compartida. preparar y comer una. y a desempacar en casa.