COLEGIO SAN PEDRO CLAVER

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

PROFESORAS: DIANA BERNAL - SILVIA CALDERÓN
ESTUDIANTE: ____________________________________ CURSO: ____ FECHA: ABRIL 26/19
REFUERZO PARA LA NIVELACIÓN LENGUA CASTELLANA I PERIODO

ESTÁNDARES
2.1. Interpreta información global de los textos narrativos, la intencionalidad del autor y las
características del contexto en que se producen.
3.1. Identifica el contexto y las características de la literatura colombiana, desde la época
precolombina hasta la colonia, en textos representativos. *+
Recurso: carpeta, cartuchera, y libro Activamente volumen 1.
TALLER DE APLICACIÓN

1. Sintetizo a partir de la clase comunitaria que dará la profesora las características principales
de los periodos literarios vistos:

LIT. PRECOLOMBINA LIT. LIT. CONQUISTA LIT. COLONIA

LITERARIA

DESCUBRIMIENTO
ASPECTO/
ÈPOCA
Hechos históricos clave
Características literarias
Temas literarios
 Género literario por excelencia
representativa
Obra
representativo
Autor

2. Leo los siguientes fragmentos literarios

Página 60 Poca noticia que han tenido estos indios de su origen
Página 69 El hombre que robó el fuego al sol
Ubicamos cada fragmento en uno de los momentos históricos estudiados y explicamos con
3 razones tomadas del cuadro anterior esa clasificación:

Poca noticia que han tenido estos indios de su El hombre que robó el fuego al sol
origen

Nota: si el espacio no es suficiente, utilizamos hojas de trabajo.

3. Acerca de los dos textos leídos, en puesta en común compartimos y dejamos plasmado en
la hoja de trabajo las respuestas a las siguientes preguntas: ¿cuál es el tema?, ¿cuál es la
trama?, ¿cuáles son los personajes y sus rasgos característicos?, ¿cuáles son los hechos
más importantes?, ¿qué palabras primitivas encontramos en los textos? ¿qué significan?,
¿cuál de los dos textos presenta hechos inverosímiles? ejemplifique con fragmentos, ¿cuál
de los dos textos tiene fuentes reales? ejemplifique con fragmentos. ¿A qué público le
interesaría leer estos textos y por qué? ¿cuál será la intención del posible autor al plasmar
cada uno de los textos?
 COLEGIO SAN PEDRO CLAVER
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
PROFESORAS: DIANA BERNAL - SILVIA CALDERÓN
ESTUDIANTES: ________________________________ - ____________________________
CURSOS: ____ - ____ FECHA: ABRIL 29/19
NIVELACIÓN LENGUA CASTELLANA I PERIODO

ESTÁNDARES SI NO
2.1. Interpreta información global de los textos narrativos, la intencionalidad del
autor y las características del contexto en que se producen.
3.1. Identifica el contexto y las características de la literatura colombiana, desde la
época precolombina hasta la colonia, en textos representativos. *+
CRITERIOS:
DESCRIPCIÓN DE LAS SITUACIONES LEÍDAS EN UN TEXTO El estudiante
identifica y especifica con palabras los espacios, hechos, posturas, y condiciones
que son evidentes en la lectura.
COMPRENSIÓN GLOBAL DE TEXTOS El estudiante reconoce la idea general
que plantea el texto.
IDENTIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE UN TEXTO El estudiante identifica
las partes que conforman el esquema característico de la tipología textual.
IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE UN TEXTO El estudiante reconoce
y ubica los elementos propios que caracterizan los textos trabajados.

Después del repaso realizado el viernes, de la síntesis que nos permite tener claras las ideas que
caracterizan cada uno de los periodos literarios, desarrollamos el siguiente taller de comprensión
lectora que nos permitirá interpretar información de textos narrativos e identificar el contexto histórico
al cual pertenecen. Para ello, vamos apoyarnos con un compañero con el cual podamos compartir,
interpretar, analizar y llegar a acuerdos de cuál es la mejor respuesta.

 Quitamos del texto Activamente, Volumen 1, las siguientes páginas:

Página 83 y 84 Comentarios reales de los incas e Historia de Santa Marta y Nuevo Reino de
Granada

 Guardamos el libro
 Leemos con atención, subrayamos los clave y respondemos:

1. Identifiquen y describan: Describan las referencias a la cultura y tradiciones españolas

utilizadas por Inca Garcilaso de la Vega en su crónica:

REFERENCIA EXPLICACIÓN

2. Interpreten: Completen la siguiente tabla con tres celebraciones que hacían los indígenas,
según los Comentarios reales de los incas.

FIESTA MOTIVO

3. Recuerden y definan: Ubiquen cada uno de los textos leídos en la época literaria
correspondiente y expliquen cuatro razones de dicha clasificación, según el criterio escrito
en la tabla:
 RAZÓN COMENTARIOS REALES DE LOS HISTORIA DE SANTA MARTA Y
INCAS NUEVO REINO DE GRANADA

ÉPOCA

CARACTERÍSTICA
DEL CONTEXTO
HISTÓRICO

TEMA LITERARIO
DE LA ÉPOCA

AUTOR

GÉNERO
LITERARIO AL
QUE PERTENECE

4. Comprendan: Escriban FALSO O VERDADERO según corresponda y justifiquen las

respuestas

( ) A menudo en las expediciones había poetas que a través de la lírica le contaban a los reyes
de España lo que iban encontrado en las Indias

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_______________________________________________________________________________

( ) El Inca Garcilaso de la Vega fue un escritor español muy conocido en la época de la colonia
en América

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( ) Lamentablemente la literatura prehispánica no nos permite conocer la historia de nuestros

antepasados

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( ) Las crónicas de indias son un reflejo de todo lo ocurrido en la época precolombina de nuestro
país

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( ) Los autores de los mitos y las leyendas fueron personajes muy conocidos en cada una de
sus regiones y distinguidos para la corona española

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( ) Los primeros escritores de la conquista y colonia fueron los indígenas que recibieron educación
y a través de cartas y diarios registraron lo que ocurría durante la colonización

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5. Escojan uno de los dos textos leídos y respondan las siguientes preguntas:

TEXTO ESCOGIDO: ___________________________________________________________

¿Cuál es el tema?

¿Cuál es la trama?

¿Cuáles son los

personajes y sus
rasgos
característicos?

¿Cuáles son los

hechos más
importantes?

¿Qué palabras
primitivas
encontramos en los
textos?

¿El texto presenta

hechos
inverosímiles?
Ejemplifique con
fragmentos

¿El texto tiene

fuentes reales?
ejemplifique con
fragmentos.

¿A qué público le
interesaría leer el
texto y por qué?

¿Cuál será la
intención del posible
autor al plasmar el
texto?