Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019

Los Ángeles

PLANIFICACION DE UNIDAD DIVERSIFICADA

CURSO: Séptimo básico

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Legua y Literatura NOMBRE DEL /LOS DOCENTE (S): Loreto Lloveras García
NOMBRE DE LA UNIDAD : Solidaridad y amistad FECHA DE DESARROLLO: 29 de abril al 27 de mayo
HORAS PEDAGÓGICAS : 31 horas pedagógicas
APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS PREVIOS:

OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD:

Durante esta unidad los aprendizajes se engloban en el tema de la solidaridad y la amistad. En este marco, los estudiantes continuarán desarrollando sus
habilidades de lectura, análisis e interpretación de narraciones. Además, el docente seleccionará textos de índole informativa que sean apropiados para
complementar las lecturas literarias, con el objeto de permitir una interpretación más rica de estas. Por otra parte, los textos con propósito informativo son
propicios para mejorar las habilidades de comprensión lectora y aumentar el conocimiento de otros géneros. En escritura, los estudiantes continúan profundizando
el trabajo con textos con finalidad persuasiva. En esta unidad, el foco del proceso de escritura está puesto en la organización de ideas, la adecuación del registro,
la organización en el nivel oracional y textual, y en el uso de conectores. Estos conocimientos se aplican en la escritura de textos de la unidad.
Finalmente, en comunicación oral el foco está puesto en la capacidad de diálogo de los estudiantes, de manera que amplíen sus turnos de habla y aprendan a
mantener una conversación con diversas estrategias conversacionales. Al mismo tiempo, el diálogo permite indagar en el tema de la amistad y en los dilemas que
plantean sus lecturas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES (ACTITUDES).
Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con otros. (OA A)
Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como manifestación de la libertad, creatividad y dignidad humana.
(OA D)
Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. (OA F)

HABILIDADES: Leer, comprender, analizar, reflexionar, crear, escribir

CONTENIDOS: Novela.
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

N° OBJETIVOS DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS AJUSTES Y/ O RECURSOS INDICADORES DE *FECHA

OA APRENDIZAJES DIDÁCTICAS A AGRUPAMIENTOS EVALUACIÓN ESTIMATIVA OA
IMPLEMENTAR EN (horas pedagógicas
LA UNIDAD en los que se van a
abordar el OA o los
OA, según su
distribución,/
*INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
*HABILIDAD (Baja,
media, superior,
indicarla/nombrarla)
Reflexionar sobre las Leen una variedad
(OA2) diferentes dimensiones de textos
de la experiencia relacionados con
humana, propia y un tema de
ajena, a partir de la estudio.
lectura de obras Relacionan obras
literarias y otros textos leídas con los
que forman parte de temas en estudio.
nuestras herencias Comparan
culturales, abordando personajes de las
los temas estipulados narraciones con
para el curso y las personas de su
obras sugeridas para propia vida o que
cada uno. están en los
medios.
Sacan
conclusiones de
las lecturas que
son aplicables a
sus propias vidas.
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

Hacen referencia
a las obras leídas
con anterioridad.
Describen los
elementos de una
obra que están
presentes hoy en
nuestra sociedad.
Comentan
experiencias de
los personajes
que son distintas a
las propias
Analizar las narraciones Explican el o los
(OA3) leídas para enriquecer conflictos de una
su comprensión, narración.
considerando, cuando Describen los
sea pertinente: problemas a los
el o los conflictos de la que se enfrentan
historia los personajes en
el papel que juega cada un texto
personaje en el Describen a los
conflicto y cómo sus personajes y
acciones afectan a ejemplifican su
otros personajes descripción a
el efecto de ciertas partir de lo que
acciones en el dicen, hacen y lo
desarrollo de la historia que se dice de
cuándo habla el ellos.
narrador y cuándo Explican y
hablan los personajes justifican por qué
Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

la disposición temporal un personaje tiene

de los hechos mayor o menor
elementos en común relevancia en el
con otros textos leídos desenlace de la
en el año historia.
Explican cómo
cambia un
personaje
después de un
evento provocado
por otro.
Explican cómo los
personajes
intentan resolver
los dilemas que
enfrentan y dan
una opinión
justificada al
respecto.
Describen cuáles
son las
consecuencias de
las acciones de un
personaje.
Distinguen qué
partes del texto
están contadas
por el narrador y
cuáles por los
personajes.
Recuentan un
Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

evento relevante
del relato y
explican qué otros
se desencadenan
a partir de este o
argumentan por
qué es relevante
para la historia.
Distinguen qué
eventos son
anteriores y
cuáles posteriores
a un hecho usado
como referente.
En casos en que
el relato no esté
dispuesto
cronológicamente,
hacen un recuento
cronológico de los
eventos.
Usan un
ordenador gráfico
para comparar
dos narraciones.
Comparan, a
través de
ejemplos,
personajes de dos
obras leídas.
Comparan lo que
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

se transmite sobre
un mismo tema en
dos textos
distintos.
Formular una Ofrecen una
(OA7) interpretación de los interpretación del
textos literarios, texto leído que
considerando: su aborda temas que
experiencia personal y van más allá de lo
sus conocimientos un literal o de un
dilema presentado en el mero recuento.
texto y su postura Explican y
personal acerca del ejemplifican por
mismo la relación de la qué el texto leído
obra con la visión de se inserta en el
mundo y el contexto tema que está en
histórico en el que se estudio, por
ambienta y/o en el que ejemplo, por qué
fue creada La Odisea o el
poema
“Caupolicán” se
insertan en el
tema del héroe.
Relacionan el
texto con sus
propias
experiencias y
ofrecen una
interpretación para
un fragmento o el
total de lo leído.
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

Plantean su
postura frente al
dilema o situación
problemática que
se propone en el
texto y
fundamentan con
ejemplos del
mismo.
Describen algunas
características
importantes del
contexto histórico
de la obra y las
relacionan con lo
leído.
Explican algún
aspecto de la obra
considerando el
momento histórico
en el que se
ambienta o fue
creada
Leer y comprender Hacen un
(OA10) textos no literarios para resumen de los
contextualizar y textos leídos.
complementar las Realizan
lecturas literarias esquemas para
realizadas en clases conectar la
información de los
textos leídos con
 Colegio Aliwen
Los Ángeles
(OA14) Escribir, con el
propósito de persuadir,
textos breves de
diversos géneros (por
ejemplo, cartas al
director, editoriales,
críticas literarias, etc.),
caracterizados por: la
presentación de una
afirmación referida a
temas contingentes o
literarios la presencia
de evidencias e
información pertinente
la mantención de la
coherencia temática
Unidad Técnico Pedagógico año 2019
la obra estudiada
en clases.
Explican cómo la
información
recopilada
contribuye a la
comprensión de
algún aspecto de
una obra literaria
leída
Escriben textos de
diversos géneros
con el fin de
persuadir al lector
respecto de algún
tema.
Mencionan su
postura frente al
tema, al principio
del texto.
Usan evidencias e
información que
se relaciona
directamente con
los argumentos
empleados.
Fundamentan su
postura, usando
ejemplos de un
texto (literario o no
literario), casos de
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

la vida cotidiana,
conocimientos
previos sobre el
tema, etc.
Escriben textos en
que cada una de
las oraciones
contribuye al
desarrollo de la
idea central del
párrafo.
Escriben textos en
que cada uno de
los párrafos
aborda un tema
que se relaciona
directamente con
la postura que se
quiere transmitir.
(OA15) Planificar, escribir, Recopilan
revisar, reescribir y documentos o
editar sus textos en páginas de
función del contexto, el internet que
destinatario y el puedan aportar
propósito: recopilando información para
información e ideas y el tema.
organizándolas antes Seleccionan la
de escribir adecuando información que
el registro, se relaciona
específicamente, el directamente con
vocabulario (uso de el tema y
Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

términos técnicos, descartan la que

frases hechas, palabras no es pertinente.
propias de las redes Ordenan y
sociales, términos y agrupan la
expresiones propios del información
lenguaje hablado), el seleccionada.
uso de la persona Organizan sus
gramatical, y la ideas e
estructura del texto, al información en
género discursivo, torno a diferentes
contexto y destinatario categorías o
cuidando la temas, usando
organización a nivel organizadores
oracional y textual gráficos o
usando conectores esquemas.
adecuados para unir Emplean un
las secciones que vocabulario
componen el texto pertinente al tema
y al destinatario.
Usan términos
técnicos cuando el
tema lo requiere.
Usan un registro y
una sintaxis
propios de los
textos escritos y
adecuados al
destinatario.
Emplean la
estructura del
género que han
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

seleccionado.
Reorganizan, si es
necesario, los
párrafos para que
estos tengan una
progresión
temática
coherente.
Eliminan
información
superflua.
Incorporan,
cuando es
necesario,
conectores que
ayudan al lector a
comprender la
relación que hay
entre las
oraciones de un
mismo párrafo.
(OA16) Aplicar los conceptos Modifican aquellas
de oración, sujeto y oraciones que
predicado con el fin de tienen los
revisar y mejorar sus siguientes
textos: produciendo problemas: falta
consistentemente de concordancia
oraciones completas entre sujeto y
conservando la verbo ausencia de
concordancia entre predicado
sujeto y predicado Mantienen
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

ubicando el sujeto, para concordancia

determinar de qué o entre sujeto y
quién se habla predicado.
Al leer sus textos
y los de otros,
ubican el sujeto
para determinar
de quién se habla
y revisar que no
haya pérdida o
confusión de
referentes.
Transforman
oraciones para
alterar su orden y
tematizar
diferentes
elementos.
(OA21) Dialogar Mantienen el tema
constructivamente para de la conversación
debatir o explorar y, aunque hacen
ideas: manteniendo el digresiones,
foco demostrando vuelven a él.
comprensión de lo Se recuerdan
dicho por el interlocutor mutuamente, si es
fundamentando su que se alejan del
postura de manera tema, sobre qué
pertinente formulando tienen que
preguntas o resolver o llegar a
comentarios que un acuerdo.
estimulen o hagan Contestan a otros
Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

avanzar la discusión o siguiendo el tema

profundicen un aspecto que se desarrolla.
del tema negociando Mencionan
acuerdos con los información que
interlocutores ha sido dicha por
considerando al otros antes de
interlocutor para la complementarla o
toma de turnos refutarla.
Fundamentan sus
aseveraciones con
ejemplos de textos
u otra información
relevante.
Preguntan a otros
para profundizar
en el tema en
discusión o
explorar otras
ideas
relacionadas.
Identifican puntos
de acuerdo con
los compañeros.
Llegan a acuerdos
con los
compañeros sobre
algún aspecto
discutido.
En actividades
grupales, reparten
de manera
 Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

equitativa las
responsabilidades
del trabajo.
Esperan una
pausa para hacer
su intervención.
Miran al otro antes
de interrumpir
para ver si es
posible tomar la
palabra en ese
momento.
(OA1) Leer habitualmente Leen para
para aprender y entretenerse, para
recrearse, y seleccionar encontrar
textos de acuerdo con información, para
sus preferencias y informarse, etc.
propósitos. Leen periódicos,
revistas y artículos
en internet en su
tiempo libre.
Comentan los
textos que han
leído.
Recomiendan los
textos que les han
gustado.
Solicitan
recomendaciones
de libros a sus
pares, al docente
Colegio Aliwen Unidad Técnico Pedagógico año 2019
Los Ángeles

u otros.
Muestran
preferencias por
algún género
literario, como
ciencia ficción,
misterio, etc. y
pueden describir
lo que les gusta
de ellos.