NOMBRE DEL DEL/LA ESTUDIANTE: ____________________________________

SEMESTRE: ________________________ FECHA: _________________________

ANÁLISIS DE CASO

La Directora de Grupo de Jorge, estudiante de sexto grado, venía observando algunos

hechos durante las clases, los cuales también fueron corroborados por los demás
profesores y profesoras. En las actividades que se programaban en el aula, siempre
estaba solo; no le gustaba trabajar en equipo. No establecía contacto visual con sus
interlocutores, no tenía en cuenta sus opiniones y su postura, en general, era muy rígida.
A veces, durante las clases, se entretenía jugando con el lápiz u otro objeto que tuviera
a su alcance o haciendo dibujos. No obstante, cuando un/a profesor/a le hacía una
pregunta, solía contestar correctamente, aun cuando se demoraba para responder y, en
ocasiones, su expresión oral era un poco entrecortada. Por el contrario, se resistía a
escribir o lo hacía de manera ininteligible.

Durante el recreo, solía jugar con unos muñecos que siempre llevaba en su morral. No
compartía con sus compañeros. Cuando, a propósito, algunos de ellos se burlaban de él
o le hacían alguna broma pesada, se desataba en cólera y los insultaba, pues se sentía
ofendido. También, experimentaba rabietas cuando le llevaban la contraria o cuando no
obtenía una calificación de cinco (5.0).

Analice:

1. ¿Qué discapacidad(es) presenta Jorge? ¿Qué hechos o situaciones lo

demuestran?

2. ¿Qué aspectos deberían trabajarse en el aula y por parte de la psicoorientadora

de la institución, de acuerdo con las dificultades detectadas?