Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia Trabajo Produccion Informes Con Decreto 170 PDF
Guia Trabajo Produccion Informes Con Decreto 170 PDF
LA PRODUCCION DE INFORMES
WISC-IIIv.ch CON EL DECRETO 170
El área académica del WISC-IIIv.ch reconoce la necesidad de formular una
guía de trabajo que facilite a nuestros estudiantes inscritos en los Workshop
el acercamiento a la escritura del formulario único que dispone el Ministerio
de Educación en su Decreto 170.
Por tal motivo este tema aborda los principales hitos a tener en cuenta a la
hora de desplegar la información de nuestra evaluación hacia el formulario
único; sin embargo, es importante que descubramos algunos hechos históricos
que marcaron esta ley para darle sentido al trabajo que se realiza con estos
documentos.
Para resumir:
CI Verbal - CI Ejecutivo No hay disarmonía cognitiva La diferencia es significativa, y
si la diferencia es igual o menor por tanto hay disarmonía, si la
a 10 puntos. diferencia es igual o superior a
11 puntos.
= <10 = >11 NTAR
P AR A ORIEO 170
AJO L DECRET
E TRAB E
GUIA DIII v.ch CON
WISC-
ORMES
ION DE INF
DUCC
LA PRO
2] Índices factoriales
Los índices factoriales nos dan mayor información sobre el desempeño del
perfil cognitivo del evaluado. Recuerde que para poder calcularlos es
necesaria la aplicación de todas las subpruebas.
Los cuatro índices factoriales son:
1. Comprensión verbal
2. Organización perceptual
3. Velocidad de procesamiento
4. Ausencia de distractibilidad.
En apartados previos de este material, y en la página 12 del Manual de
Administración y Puntuación, podrá observar cuáles subpruebas cargan en
cada índice.
La interpretación de los índices se realiza teniendo en cuenta la teoría que
subyace a lo que mide cada uno de ellos; sin embargo, para el formulario único
bastará con reportar el rango cualitativo que corresponde al desempeño obtenido.
Comparamos ahora el IOP con el IVP siguiendo la misma lógica que acabamos
de emplear. Una diferencia de 11 puntos o más entre estos factores nos indica
que hay disarmonía y, en este caso, es posible que el CI Ejecutivo no tenga mucho
significado. Ante la falta de unidad de constructo en presencia de disarmonías,
deberemos tener cuidado con la interpretación.
El formulario único del Decreto 170 nos pide que reportemos cualquier disarmonía
cognitiva, es decir, cualquier diferencia que sea estadísticamente significativa.
Lo mismo hacemos con la Escala Ejecutiva pero teniendo en cuenta los siguientes
puntos:
NTAR
P AR A ORIEO 170
AJO L DECRET
E TRAB E
GUIA DIII v.ch CON
WISC-
ORMES
ION DE INF
DUCC
LA PRO
Análisis de los Pequeños factores.
La presencia de dispersiones anormales al interior de los CI/Índices nos sugieren
que no hay integridad de constructo y por tanto, es recomendable no
analizarlos como un todo sino verificar las características de rendimiento de
cada una de las pruebas que forman el CI/Índices anormalmente disperso.
Esta es una instancia de análisis donde la observación cualitativa es
particularmente relevante. Es de ayuda observar como se comportan los
pequeños factores, para esto:
NTAR
P AR A ORIEO 170
AJO L DECRET
E TRAB E
GUIA DIII v.ch CON
WISC-
ORMES
ION DE INF
DUCC
LA PRO
POR FAVOR, TENGA ESPECIAL CUIDADO CON EL USO DE LOS TÉRMINOS “BAJO
EL PROMEDIO” Y “SOBRE EL PROMEDIO”. ESTOS SOLO APLICAN A LA DESCRIPCÓN
DE RENDIMIENTO EN SUBPRUEBAS Y NO AL RENDIMIENTO EN CI/ÍNDICES. MÁS
IMPORTANTE QUE ESTA DESCRIPCIÓN ES QUE USTED LOGRE RESCATAR CUÁLES
DIMENSIONES COGNITIVAS SON DEBILIDAD Y CUALES FORTALEZA EN LA
COMPARACIÓN CONTRA LA POBLACIÓN NORMATIVA.
Para todos los casos si la diferencia entre el puntaje obtenido y el redondeado arroja
una diferencia en positivo igual o por encima del tamaño que se requiere para que
la diferencia sea significativa decimos que es una FORTALEZA, pero si la diferencia
entre el puntaje obtenido y el promedio redondeado es negativa y el valor de la
misma es igual o mayor al tamaño para ser significativo es una DEBILIDAD.
NTAR
P AR A ORIEO 170
AJO L DECRET
E TRAB E
GUIA DIII v.ch CON
WISC-
ORMES
ION DE INF
DUCC
LA PRO
Subpruebas Puntajes Promedio Diferencia Tamaño para Fortaleza o
verbales obtenidos redondeado que la Debilidad F/D
diferencia sea
significativa
Información +3
Dígitos +5
Vocabulario +3
Aritmética +3
Analogías +3
Comprensión +4
Completación +4
de figuras
Claves +5
Ordenamiento +4
de Historias
Cubos +4
Ensamblaje +4
de objetos
Búsqueda +4
de símbolos
Laberintos +4