Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Tarea 5 – Sustentación unidades 1, 2 o 3

PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

Actividad individual

Alan Joseph Gómez Barraza: Grupo 200611_1272

C.C.1143116105

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ciencias de la Educación

INGENIERIA INDUSTRIAL

San Andrés Isla

2018

“Carolina Castaño”
Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

B. En un diplomado de idiomas compuesto por 22 alumnos; 12 estudian Mandarín;

11 estudian inglés y 11 portugués, 6 estudian mandarín e inglés; 7 estudian
Inglés y Portugués; 5 estudian mandarín y portugués y 2 estudian los tres
idiomas. ¿Cuántos alumnos estudian sólo inglés? ¿Cuántos estudian mandarín e
inglés, pero no portugués? ¿Cuántos estudian mandarín o portugués, pero no
inglés?

12 alumnos estudian mandarín.

11 alumnos estudian inglés.
11 alumnos estudian portugués.
2 alumnos estudian las 3.
6 alumnos estudian M n I.
7 alumnos estudian I n P.
5 alumnos estudian M n P.
2 alumnos estudian M n I n P.

a) M n I = 6 = M n I= x1+(M n I n P)=6
M n I= x1+ 2 = 6
M n I= x1 = 6 – 2 = 4
X1=4
b) I n P = 6 = I n P= x2+(M n I n P)=7
I n P= x2+ 2 = 7
I n P= x2 = 7 – 2 = 5
X2=5
c) M n P = 6 = M n P= x3+(M n I n P)=5
M n P= x3+ 2 = 5
M n P= x3 = 5 – 2 = 3
X3=3
 Hallando las Y
a) M= y1 + x1 + x3 + (M n I n P)= 12
M= y1 + 4 + 3 +2 = 12
M= y1 + 9 = 12
M= y1 = 12 – 9 = 3
b) I= y2 + x1 + x2 + (M n I n P)= 11
I= y2 + 4 + 5 +2 = 11
I= y2 + 11 = 11
I= y2 = 11 – 11 = 0
c) P= y3 + x2 + x3 + (M n I n P)= 11
P= y3 + 5 + 3 +2 = 11
P= y3 + 10 = 11
P= y3 = 11 – 10 = 1

¿Cuántos alumnos estudian sólo inglés?

R/ I - (M n I) - [(I n P) - (M n I n P)] = 0
¿Cuántos estudian mandarín e inglés, pero no portugués?
R/ (M n I) – (M n I n P)= 6 – 2 = 4
¿Cuántos estudian mandarín o portugués, pero no inglés?
R/ (M u P) – I = 18 – 11= 7
Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento
b. Expresión simbólica: [(𝑝 → 𝑞) ∧ (𝑞 → 𝑟)⋀(¬𝑟)] → (¬𝑝)

Premisas:
P1: 𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → 𝑟
P3: ¬𝑟

Conclusión: ¬𝒑

A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo una

descripción basada en un contexto, el que se solicita es un contexto académico.
 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al lenguaje natural.
Las proposiciones simples deben ser de autoría de cada estudiante.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Truth Table a partir del lenguaje
simbólico.
 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En Word,
Excel o foto del desarrollo manual).
 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

a) p: Alan estudia en la UNAD

q: estudia ingeniería industrial
r: cursa pensamiento lógico y matemático
Alan estudia en la UNAD entonces estudia ingeniería industrial y estudia ingeniería
industrial si cursa pensamiento lógico y matemático entonces y no cursa
pensamiento lógico y matemático entonces Alan no estudia en la UNAD.
 Premisas:
P1: 𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → 𝑟
P3: ¬𝑟

Conclusión: ¬𝒑

P4: ~𝑞 modus tollens entre P2 y P3

P5: ~𝑃 modus tollens entre P4 y P1