ETAPAS DEL DESARROLLO, SEGÚN VARIAS TEORIAS

PSICOSEXUAL
(T.FREUD)
Desarrollo de los
Estímulos.

-oral (nacimiento a 12-18 meses)

- anal (12-18 meses a tres años)
- fálica (tres a seis años)
- latencia (seis años a la pubertad)
- genital (pubertad a adultez)

COGNOSITIVO - sensoriomotriz (nacimiento hasta los 2 años)

- preoperacional (2 A 7 años)
- operaciones concretas (7 a 11 años)
- operaciones formales (11 años a la adultez)

(T.PIAGET)
Desarrollo de la intelectualidad
Forma de ver el mundo

 PSICOSOCIAL
(T.ERIKSON)
Bases necesarias en el cual
El ser humano se desarrolla
Y complementando sus capacidades
Intelectuales

-Confianza básica vs desconfianza (nacimiento hasta los 18 meses de vida)

-Autonomía vs vergüenza y duda (desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño)
-Iniciativa vs culpa (desde los 3 hasta los 5 años de edad.)
-Laboriosidad vs inferioridad (entre los 6-7 años hasta los 12 años.)
-Exploración de la identidad vs difusión de identidad (durante la adolescencia. en esta etapa,
Una pregunta se formula de forma insistente: ¿quién soy?)
-Intimidad frente al aislamiento (desde los 20 años hasta los 40, aproximadamente.)Adultez temprana
-Creatividad frente al estancamiento (entre los 40 hasta los 60 años) adultez media
-Integridad del yo frente a la desesperación (desde los 60 años hasta la muerte.)Adultez tardía
HIPOTESIS
¿Es posible comprender el desarrollo como una serie de etapas o estadios universales preestablecidos? Desde

nuestro punto de vista no, porque sencillamente todos pasamos por situaciones diferentes y eso determina
variaciones en los patrones considerados como establecidos. Existen muchas teorías sobre el desarrollo humano,
en ellas apreciamos distintos criterios para determinar estadios dentro del crecimiento mental, emocional y
psicológico. Las teorías tiene diferencias muy marcadas por esa razón cabe resaltar, que si por ejemplo Sigmund
Freud considera que las situaciones más significativas son guardas en el inconsciente y que estás ejercen presión
sobre el futuro del individuo, por ello le asigna especial interés a la acción de conocer la mente humana para
poder entender al sujeto, pero en contra parte las teorías conductistas establecen criterios que solo se basan en la
conducta y comportamiento observables, determinando que toda conducta humana puede ser condicionada por
diferentes estímulos.