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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
UDES CÚCUTA
2017
ANALISIS DE LA APLICACIÓN DE LA WEB 2.0
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
UDES CÚCUTA
2017
ENCUESTA ANALISIS DE LA APLICACIÓN DE LA WEB 2.0
NOMBRE:_______________________DOCENTE ESTUDIANTE
Para cada pregunta marque con una X, el número de la derecha que considere más acorde.
PREGUNTA # 1
PREGUNTA 1
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 2
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 3
¿Interactúa con sus estudiantes y/o compañeros por medio de las herramientas de la WEB
2.0?
PREGUNTA 3
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 4
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 5
PREGUNTA 5
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 6
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 7
¿La institución educativa cuenta con la infraestructura necesaria para el uso de la WEB 2.0?
PREGUNTA 7
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 8
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 9
PREGUNTA 9
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
PREGUNTA # 10
NUNCA
RARA VEZ
POCO
ALGUNAS VECES
SIEMPRE
ANÁLISIS DE LA ENCUESTA.
Los resultados obtenidos de la encuesta muestran que si bien un buen grupo de los
estudiantes y docentes han escuchado o conocen el concepto de la WEB 2.0, en pocos
casos se usa dentro de un contexto escolar, los estudiantes y docentes no muestran que el
uso de las herramientas que ofrece la WEB 2.0 hagan parte del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
En cuanto a la resolución de tareas podemos decir que la mayor parte dela población se
concentra, en que algunas veces o siempre se usa la Web 2.0 para el cumplimiento de los
compromisos, demostrando que en este ITEM el uso de las herramientas de la WEB son
fundamentales.
De los resultados obtenidos de las preguntas 6-7-8 podemos inferir que aunque la
institución educativa en un alto porcentaje cuenta con la infraestructura necesaria, es
necesario que los docentes y estudiantes se motiven a usar herramientas como BLOGS y
YouTube para el mejoramiento de la práctica docente.
De las preguntas 9 y 10 podemos concluir que aunque estudiantes y docentes conocen de
la importancia de la WEB y como puede revolucionar el ámbito educativo, es necesario
crear conciencia tanto en estudiantes como en los docentes de la importancia y de lo
limitada que es nuestra enseñanza al no ajustarse a los cambios que la sociedad necesita.
CONCLUSIONES
Web 2.0 es el estado actual de la tecnología en línea qué se caracteriza por una mayor
interactividad y colaboración de los usuarios, una mayor conectividad de red y canales de
comunicación mejorados.
Una de las diferencias más significativas entre la Web 2.0 y la World Wide Web tradicional
(WWW, conocida retroactivamente como Web 1.0) es una mayor colaboración entre los
usuarios de Internet, los proveedores de contenido y las empresas. Originalmente, los datos
se publicaban en sitios Web y los usuarios simplemente veían o descargaban el contenido.
Cada vez más, los usuarios tienen más información sobre la naturaleza y el alcance del
contenido web y, en algunos casos, ejercen un control en tiempo real sobre el mismo.
Wikis: Sitios web que permiten a los usuarios contribuir, colaborar y editar el contenido del
sitio. Wikipedia es uno de los más antiguos y conocidos sitios basados en wiki.
Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de gestión escolar,
consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la formación inicial
de maestros, la atención y comunicación con la comunidad educativa para ofrecer una
educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad Oportunidad de
mejoramiento.
Incorporar las herramientas de la web 2.0 en cada una de las áreas de gestión para
fortalecer los procesos institucionales, mejoramiento en los procesos de comunicación
interna y externa Indicadores del resultado: agilidad y cobertura en la precisión de la
comunicación a nivel institucional.
Todo plan de acción requiere el seguimiento permanente de las actividades propuestas, por
tanto para
BIBLIOGRAFIA
Robles P. Alberto (2004). Estrategias para el trabajo colaborativo en los cursos y talleres en
línea. Comunidad formadores. Revista Comunidad e Formadores. 3. Red Escolar México.
Recuperado de:
Recuperado de http://whatis.techtarget.com/definition/Web-20-or-Web-2