E-LEARNING Y B-LEARNING

En el presente documento quiero profundizar acerca de dos conceptos que me llamaron

mucho la atención: e-learning y b-learning. El primero por haber sido comentado en
clase y el segundo por iniciativa propia tras varias indagaciones. En concreto, se
aludirán a sus posibles definiciones, características, ventajas y desventajas en ambos
dentro del mundo de la educación y la tecnología.

Segundo F.J García (2005) define al e-learning como: "capacitación no presencial que,
a través de plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y
disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje
colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona,
potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias".

Por ello, se puede entender que el e-learning se basa en la educación y capacitación a

través de Internet, es decir, un tipo de enseñanza online que permite la interacción del
usuario mediante el uso de múltiples herramientas informáticas y de hipertexto. En
resumidas cuentas, puede decirse que se trata de un proceso de formación que requiere
de equipamiento puramente informático y de conexión a la World Wide Web, que
posibilita la flexibilidad en el proceso educativo, adaptándose a la disponibilidad y a las
necesidades del discente en su formación. Es decir, a nivel educativo, se puede
considerar al e-learning como un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje flexible y
tecnológico orientado por y para el discente.

El Centro de Formación Permanente (CFP) de la Universidad de Sevilla destaca que el

e-learning se caracteriza por:

 Desaparición de barreras espacio-temporales. Los estudiantes optimizan al

máximo su formación al poder acceder a la misma en cualquier momento y
lugar.
 Formación flexible. Disponibilidad de infinidad de métodos y recursos,
perfectamente adaptables a las características y necesidades de los estudiantes.

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  El alumno como centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, participando
de manera activa y creador de sus propios conocimientos.
 El profesor, como un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos
formativos con herramientas de hipertexto.
 Contenidos actualizados. Novedades y recursos se introducen rápidamente en
los contenidos, estando las enseñanzas constantemente actualizadas.
 Comunicación constante entre los usuarios a través de chat, foros, correo…

En mi opinión, el e-learning es un proceso de enseñanza-aprendizaje virtual y flexible,

que requiere de un soporte informático, conexión a internet y que facilita el acceso al
alumnado al excluir las clases presenciales.

Podrá decirse que el e-learning como nuevo modelo de educación virtual tiene como
ventajas:

 Mayor flexibilidad.
 Facilidad de acceso.
 Reducción de los tiempos de aprendizaje.
 Aumento de la retención.
 Compatibilidad de actividades.
 Comodidad.
 Posibilidad de actualización inmediata de los contenidos de los cursos.
 Reducción de costos.
 Formación personalizada.
 Seguimiento exhaustivo del proceso de formación.

Aún teniendo en cuenta lo anterior, el e-learning también tiene sus inconvenientes:

 Pseudo learning, la plataforma no es un “contenedor de materiales”. No se puede

poner en peligro las potenciales didácticas de las herramientas de interacción y
estrategia instructiva coherente y tutorizada.
 Falta de calidad de contenidos, ya puede que se pierda una coherencia en la
difusión y diseño.

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  Desaprovechamiento de los recursos disponibles, sin combinarse el diseño de
contenidos con las posibilidades de interacción de la plataforma de aprendizaje.
 Resistencia al cambio.
 Falta de estándares, al no crear un estilo propio de aprendizaje.
 Dependencia tecnológica hacia dispositivos y redes como medio de formación.
 Aislamiento social, lo que nos podría provocar una distancia al contacto
personal.
 La no relación directa con el docente puede provocar que la información no sea
comprendida adecuadamente y puede dispersar con facilidad a los estudiantes.
 La programación de la materia no es flexible ya que puede que no se adecue a
las necesidades de los estudiantes como la presencial.
 Poca fiabilidad en la información, pudiendo ser obsoleta o incorrecta.
 Falsabilidad en el trabajo de los alumnos, corriendo el riesgo de que este sea
realizado por otras personas.

Otra modalidad, es el b-learning (proceso educativo específico) o también conocido

como “blended-learning”, “aprendizaje mixto” o “formación combinada”.
El b-learning consiste en un proceso docente semipresencial, es decir, una formación
que incluirá tanto clases presenciales como de e-learning, es decir, formación on-line y
presencial. Por lo tanto, el diseño de este tipo de programa académico se basa en
actividades pedagógicamente estructuradas tanto online como presencial, orientadas al
aprendizaje de competencias por parte del alumnado.

J.C. González (2006) lo define como que "En B-learning el formador asume de nuevo
su rol tradicional, pero usa en beneficio propio el material didáctico que la informática
e Internet le proporcionan, para ejercer su labor en dos frentes: como tutor on-line
(tutorías a distancia) y como educador tradicional (cursos presenciales). La forma en
que combine ambas estrategias depende de las necesidades específicas de ese curso,
dotando así a la formación online de una gran flexibilidad”.

Por su parte, P. Acosta (2009) lo define así "que el termino blended learning apareció
en 2002, que se traduce literalmente como aprendizaje mixto, es decir, esta modalidad
pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto, seleccionar lo
mejor de las dos".

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Como puede observarse, generalmente se coincide en que el b-learning es un proceso de
enseñanza mixta, que hace uso de plataformas virtuales, método de enseñanza en el
aula, es decir, una enseñanza presencial y online.

Las principales características del b-learning son:

 Comunicación bidireccional entre alumnos y docentes, mediante tutorías

asíncronas.
 Separación física entre alumno y docente.
 Utilización de medios técnicos.
 Proceso de aprendizaje más autónomo.
 Mayor fomento de tutorías (asesorar, guiar y ofrecer a los alumnos una
planificación y seguimiento de la acción-formación y de sus contenidos).

Al igual que L.D. Bello coincido en que las ventajas del b-learning son:

 Flexibilidad, a la hora de apropiarse de los contenidos en plataforma de manera

sencilla y rápida.
 Movilidad, eliminación de barreras temporales y territoriales.
 Ampliación de cobertura, mayor afluencia de estudiantes.
 Eficacia, el estudiante dirige su aprendizaje de forma significativa.
 Ahorro de costos, menos desplazamientos porque no todo es presencial,
únicamente el gasto de red.
 Diversidad de presentación de contenidos, los alumnos pueden apropiarse de
variedad de conocimientos disponibles en plataforma.
 Información y actividades continuamente actualizadas.
 Interacción, de forma online en las plataformas educativas (chat, foros…) y cara
a cara con los tutores de manera presencial.

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Sin embargo, Aguilar (2007) afirma que este tipo de proceso educativo guarda ciertas
desventajas:

 Una brecha entre estudiantes y docentes dado que dificulta a que no todos
participen de este tipo de aprendizaje puesto que, no toda la población está
familiarizada con la tecnología.
 Muchos estudiantes no cuentan con los recursos necesarios y conexiones
adecuadas para acceder al mismo.
 La desmotivación de algunos estudiantes muy ligados a la modalidad presencial
ya que no se sienten parte de esta.
 Dificultades en los estudiantes que carecen de capacidad de lecto-escritura o de
organización de trabajo básicas para aprender con estos medios.
 El riesgo de que se enfatice más el uso de la tecnología que del contenido,
pudiendo desviar el objetivo de aprendizaje.
 El aprendizaje colaborativo y la interacción social entre los alumnos pueden
llevar a una visión de informalidad en este tipo de proceso.

Por último, ante lo expuesto y las aportaciones de diversos expertos en la materia, puede
decirse que el e-learning y el b-learning comparten más similitudes que diferencias. Sin
embargo, en cuanto a ambos conceptos debe quedar claro que: el primero es un
aprendizaje electrónico, un término que se refiere a un tipo de educación a distancia a
través de la red, es decir, una formación virtualizada que permite la interacción con la
materia mediante el uso de herramientas como el correo electrónico, foros, mensajería
instantánea, redes sociales o plataformas. El segundo, se refiere al aprendizaje
semipresencial, es decir, un proceso didáctico que combina el e-learning y la formación
presencial. Esto no quiere decir que sea mezcla del sistema tradicional con otro
moderno sino que fomenta el uso de las TIC para sacar así el máximo provecho a ambos
modelos, consiguiendo así un aprendizaje lo más completo posible.

En mi opinión, he decidido hacer referencia a estos dos términos porque no tenía claro
el significado y la finalidad de cada uno de ellos. Tras lo expuesto, considero que estos
modelos son muy interesantes ya que combinan completamente el aprender con las TIC,
sacándole así un gran provecho.

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A pesar de ello, apuesto más por el b-learning ya que considero que los extremos nunca
son buenos. El uso de las nuevas tecnologías es fundamental hoy en día pero la
interacción cara a cara entre docentes y alumnado es fundamental. La comunicación es
imprescindible en la educación y pienso que no todo se puede resumir a una pantalla de
ordenador. Además considero que para el e-learning se precisa de una competencia
digital que por desgracia no todo el mundo posee, lo que pondría en peligro la finalidad
de este tipo de aprendizaje.

WEBGRAFÍA:

Moreno Guerrero A. J. (2011). El proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de

plataformas virtuales en distintas etapas educativas – E-learning y B-learning. Madrid:
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado.
Recuperado de:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-
educativo/1007-monografico-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-mediante-el-uso-de-
plataformas-virtuales-en-distintas-etapas-educativas?start=4

http://aprendizajemixto.wikispaces.com/5.0+Definici%C3%B3n+y+caracter%C3%ADs
ticas

http://www.e-abclearning.com/definicione-learning

http://herramientasdeelearning.wordpress.com/2010/03/04/ventajas-del-e-learning/

https://tice.wikispaces.com/VENTAJAS+E+INCONVENIENTES+DEL+E-
+LEARNING

http://simumak.com/es/e-learning-b-learning-coincidencias-diferencias-y-detalles

Adriana Mayán Pérez