CAMPUS VIRTUAL UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA

EDUCATIVA

Alberto_Murillo Padilla_ Act1_Linea

Profesor-Consultor
CLAUDIA ESPERANZA SAAVEDRA BAUTISTA
Doctora en Ciencias de la Educación

Alberto Murillo Padilla

Estudiante-aprendiente

Cartagena

2018
 EXPLICACIÓN SOBRE LA LÍNEA DE TIEMPO

A través de la línea tiempo sobre el desarrollo de la Pedagogía ilustrada, se pretende mostrar

cómo ésta ha ido evolucionando de acuerdo al contexto histórico de la humanidad, de tal

forma que se logra apreciar como algunos hechos históricos han influido de una manera

diciente en los diferentes modelos pedagógicos, teniendo en cuenta que la sociedad también

cambia y por ende sus necesidades educativas y, estos modelos tratan de alguna manera suplir

esas necesidades en ese contexto histórico. No es de extrañar que algunos modelos en su

momento favorecían a la clase dominante para luego surgir un modelo que contrarreste esa

situación, convirtiéndose en un proceso de constante cambio de acuerdo a las necesidades que

le plantee la sociedad.
 REFERENCIA

De Zubiría, J. (2006). Hacia una Pedagogía Dialogante. Recuperado de

https://books.google.com.co/books?id=wyYnHpDT17AC&pg=PA138&lpg=PA138&d
q#v=onepage&q&f=false

LA PEDAGOGÍA GRIEGA Y ROMANA (2013). Recuperado de

http://angemnbase12.blogspot.com.co/2013/12/la-pedagogia-griega.html

La Red de Profesionales de la Educación, (s.f). Historia de la Pedagogía. Recuperado de

http://pedagogia.mx/historia/