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2. PRESENTACION
What are the benefits of speaking English? ¿Cuáles son los beneficios de hablar inglés?
How far can I go in my personal life and professional career if I speak English? ¿Hasta dónde puedo
llegar en mi vida personal y laboral si hablo inglés?
https://www.youtube.com/watch?v=2kG3_sLKwx4&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=seDrYGYPJVc&feature=youtu.be
GFPI-F-019 V3
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3.1 Haciendo uso de sus conocimientos previos, lo invito a presentarse y compartir sus datos básicos. Para
esto siga el modelo que le presenta su instructor mediante las diapositivas “Introducing Yourself”. Revise
cómo dar y deletrear su nombre, hablar sobre su edad, nacionalidad y país de origen, ocupación, entre otros.
3.2 Numbers practice: Vea el video sobre numbers “Macarena count to 100” y con la ayuda de su
instructor revise los números del 1 al 100. Puede consultar el material de apoyo para afianzar sus
conocimientos.
Ahora lo invito a acceder al siguiente enlace para que practique su habilidad de escucha.
http://www.englishnumber.com/ Ahora va a tomar un mini quiz sobre spelling and numbers para
evidenciar su progreso en esta habilidad.
3.3 Countries and nationalities: Revise con su instructor las diapositivas ‘All the countries’ y lea lo que los
personajes dicen de su país. Ahora vea el siguiente video y, con ayuda de su instructor, revise: ¿Qué
preguntas se hacen para saber de qué país vengo y de qué país vienen otros?
Actividad individual de listening: Complete la conversación con la nacionalidad correcta (Challenges 1 p.4).
Socialice sus respuestas y proceda a hacer el taller Countries and Nationalities 1.
3.4 Grammar check – Verb Be and pronouns: Junto con su instructor repase las reglas gramaticales para
el verbo “to be” y los pronombres personales en inglés y de forma individual haga los ejercicios prácticos
en el siguiente link: http://www.ejerciciodeingles.com/presente-verbo-to-be/
3.5 Jobs
Vea el video Jobs y clasifique los trabajos nombrados en las categorías mencionadas abajo, y luego
socialice sus respuestas.
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FUN DANGEROUS
Ahora piense y responda: What do you want to be? Para responder siga el ejemplo: I want to be a doctor.
http://www.eslgamesplus.com/jobs-and-places-esl-vocabulary-wheel-of-fortune-game/
http://www.agendaweb.org/vocabulary/people_jobs_personalities-exercises.html
Actividad individual: Ahora realice el taller “Jobs” siguiendo las indicaciones de su instructor.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencia de Producto: De forma individual, repase las frases y vocabulario para presentarse visto hasta
ahora, y en base a esto redacte un perfil en un escrito a modo de párrafo dando los datos básicos de un
personaje que usted va a crear, recuerde mencionar nombre completo, edad, gustos, país de origen,
nacionalidad, y ocupación y número telefónico, no olvide presentarlo de una forma creativa.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
•Greetings (Saludos)
● Numbers (Números)
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Eals, F., Oakes, S. (2011) Speakout Elementary Student’s Book. Pearson Longman.
Goldstein, B. (2011) American Big Picture Beginner Digital book. Richmond Publishing.
Verb to be:
http://www.ejerciciodeingles.com/presente-verbo-to-be/
Numbers:
http://www.watchknowlearn.org/Video.aspx?VideoID=47364&CategoryID=19607
http://www.englishnumber.com/
Jobs:
http://www.eslgamesplus.com/jobs-and-places-esl-vocabulary-wheel-of-fortune-game/
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http://www.agendaweb.org/vocabulary/people_jobs_personalities-exercises.html
http://www.elllo.org/english/Games/G013-JobCenter.html
http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/jobs/index.html
http://www.elllo.org/english/Games/G049Jobs.htm