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Axiomas PDF
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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Martes, 9 de abril de 2019 Miércoles, 8 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta los diferentes axiomas, operaciones y propiedades
relacionadas con espacios vectoriales para la realización de demostraciones
matemáticas.
Temáticas a desarrollar:
Espacios vectoriales, combinación lineal, independencia y dependencia lineal,
espacios generadores, rango de una matriz, base de un espacio vectorial.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Se utilizará la estrategia basada en tareas (ABT). “Esta estrategia guía al
estudiante a la elaboración de una tarea , facilitando la activación el proceso
de aprendizaje a través de espacios en los que éste puede involucrar tanto
sus conocimientos previos como los nuevos, renegociando significados
involucrándose en el uso natural de diferentes habilidades que lo lleven a la
consecución de los objetivos propuestos. El docente se convierte en un
monitor, no se encuentra en el centro del proceso del aprendizaje sino que
va de lado como observador y guía.” Richards y Nunan (2010)
• Cada estudiante debe asumir un rol dentro del grupo y presentar en el foro
el desarrollo de los ejercicios propuestos.
• Presentar en el foro de trabajo colaborativo de la unidad 3 en el tema de
Desarrollo tarea 3, mínimo tres (3) aportes para dar solución a los ejercicios
propuestos.
Tareas a desarrollar.
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 241-245.
Disponible en el entorno de conocimiento.
Los estudiantes del grupo colaborativo deben seleccionar 1 tema casa uno de
la siguiente lista, con las definiciones, imágenes y conceptos necesarios se
debe elaborar un MAPA MENTAL en la herramienta GoConq
(https://www.goconqr.com/es/). Exportar la imagen con el nombre de los
colaboradores y anexarlo al documento final.
Temas a seleccionar:
a) Espacios generadores
b) Propiedad de la cerradura
c) Norma y producto interno
d) Axiomas (suma y multiplicación) de los espacios vectoriales
e) Subespacio vectorial
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 241-245.
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 247-255.
Disponible en Entorno de conocimiento.
Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 247-255.
Demostrar lo siguiente:
Entrega final
Cada estudiante del grupo debe desarrollar de manera personal cada
ejercicio y retroalimentar al menos dos ejercicios de sus compañeros en el
foro. Compilar los ejercicios desarrollados en el informe final a presentar, el
cual debe incluir: introducción, contenido del trabajo, conclusiones y
bibliografía según normas APA. Si alguno de los integrantes del grupo no
participa en la solución de ejercicios, no debe estar incluido.
Ponderación: 70 puntos
Colaborativos:
Trabajo escrito consolidado con la solución de los ejercicios
propuestos. Para el ejercicio 1, en el foro deben aparecer los
mapas mentales individuales escogidos por los integrantes y
en el documento final deben estar integrados todos en uno
Productos a
solo. Para los ejercicios del 2 al 6 elegir de los aportes de
entregar por
sus compañeros el mejor desarrollo de dichos ejercicios
el estudiante
para elaborar en el trabajo final, en el trabajo sólo deben
entregar los ejercicios que el grupo determine que son los
correctos.
(Ponderación: 30 puntos)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad