Encuentro Sincrónico

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN HUMANA – GRUPO 005

10 de Abril de 2019

Alberto José Escalona Ustáriz

ANUNCIOS
 FORMATO DE ENTREGA

Normalmente, las actividades dan indicaciones sobre cómo

deben entregarse, sin embargo, estableceremos lineamientos
de entrega:

• PORTADA
• INTRODUCCIÓN
• CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
• CONCLUSIONES
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• ENTREGA EN FORMATO .PDF
• USAR NORMAS APA.
 ¡NO OLVIDAR!

• REVISAR BANDEJA DE ENTRADA

• REVISAR CORREO INSTITUCIONAL
TEMÁTICA
 WIKI

• Una comunidad virtual.

• Las páginas pueden ser editadas directamente desde el

navegador.

• Espacios de discusión sobre temas específicos.

• Creación de enciclopedias colectivas.

• Control de versiones y de usuarios.

 WIKI

Ejemplos de Wiki:

• Wikipedia

• Wikispaces

• Wikia
 WIKI

Tipos de Wiki:

• Pública abierta

• Pública y protegida

• Privada
 Palabras homófonas

Son palabras que tienen igual sonido, pero su escritura es

distinta.

Ejemplo:
• Valla: Cartelera publicitaria o cerca para delimitar un terreno.
• Vaya: Conjugación singular del modo subjuntivo del verbo ir.
• Baya: Fruta.

• Haya: Conjugación singular del modo subjuntivo del verbo haber.

• Halla: Conjugación singular del modo indicativo del verbo hallar.
• Allá: Adverbio de lugar.
• Ah ya: Expresión utilizada para demostrar entendimiento o comprensión.
 Palabras homófonas

• El restaurante puso una valla unos metros cerca al local.

• ¡Qué se vaya! ¡Qué no vuelva!

• ¿Nunca has comido una baya?

• Mientras haya vida, hay esperanza.

• Aún no halla la solución.

• Su casa queda por allá.

-No podía contestar porque estaba comiendo.

- ¡Ah ya!
 Palabras homógrafas

Son palabras que tienen igual escritura, pero distinto significado.

Ejemplo:
• Vino: Bebida alcohólica.
• Vino: Conjugación en tercera persona singular pasada del verbo
venir.

• Río: Cuerpo de agua.

• Río: Conjugación singular de primera persona presente del verbo reír.

• Sal: Cloruro de Sodio. Condimento.

• Sal: Modo imperativo del verbo salir.
 Palabras homógrafas

• El vino es espumoso y de gran sabor.

• Él vino y como no te encontró, se fue.

• Vamos para el río.

• Yo siempre me río de tus chistes hueseros.

• A esta carne le hace falta un poco de sal.

• ¡Sal! Antes de que cambie de opinión.
 Palabras parónimas

Son palabras que suenan parecido, pero se escriben y significan

distinto.

Ejemplo:
• Abeja: Insecto productor de miel.
• Oveja: Mamífero productor de lana.

• Accesible: Que tiene acceso o buen trato.

• Asequible: Que se permite conseguir o alcanzar.

• Aptitud: Competencia o habilidad.

• Actitud: Disposición o comportamiento.
 Palabras parónimas

Ejemplo:
• La abeja reina es la única que puede poner huevos.
• Las ovejas viven en clima frio.

• El pueblo solo es accesible por barco.

• El precio de esa casa es muy asequible.

• Tienes aptitud para el canto.

• Si sigues con esa actitud no vas a conseguir nada.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
 Actividad

Complete el espacio con la palabra que corresponda:

• El _____ de las axilas se remueve con cera. (vello/bello)

• ____ está la botella. (Ahí/Ay/Hay)
• El ______ cielo estrellado de esta noche. (vello/bello)
• ¡____! que dolor. (Ahí/Ay/Hay)
• Te _____ de menos. (echo/hecho)
• _____ muchos estudiantes que no leen sus ejes. (Ahí/Ay/Hay)
• Todo lo has _____ bien. (echo/hecho)
• _____ la tarea rápido. (Has/Haz/As)
• _____ comido todo. (Has/Haz/As)
• Tengo un ____ bajo la manga. (Has/Haz/As)
 Actividad

Complete el espacio con la palabra que corresponda:

• Yo le tengo _____ a mi tutor. (efecto/afecto)

• La _____ de hoy estuvo muy productiva. (sesión/sección)
• Voy a ________ este patrón a mi trabajo. (adoptar/adaptar)
• La medicina comenzó a hacer _______. (efecto/afecto)
• Esta ______ está más avanzada que las demás. (sesión/sección)
• Puedes _______ una postura distinta a los demás. (adoptar/adaptar)
ACTIVIDAD EVALUATIVA
 ENTREGA EJE 2

• PARTICIPAR EN UNA WIKI:

• Instrucción técnica general: https://vimeo.com/259170019

• El trabajo debe ser en grupo de 3 personas.

• Utilizar Documentos de Google

• La forma de envío solo será el enlace y agregarme a la wiki.

• Revisar la rúbrica de evaluación

 ENTREGA EJE 2
• Recolectar información sobre los métodos de escritura de manera previa, para
que de esta manera pueda desarrollar los respectivos pasos anteriores a la
escritura.

• Elaborar en grupo una wiki en la que se proponga un método de escritura

creado por los estudiantes, en forma de cuento o narración.

• Pueden apoyarse en imágenes, más el contenido del texto es el encargado de

mostrar la propuesta que hacen.

• Título: Debe ser llamativo, corto y claro.

• Texto: Se trata de lo que aparecerá escrito en la pantalla.
• Apoyo visual: cualquier elemento que se vea en pantalla.

• Todos los apoyos de la propuesta se deben vincular al wiki. Cada estudiante de

manera individual vincula material de apoyo sugerido a la animación.
 ENTREGA EJE 2

Criterios para trabajar en equipo:

• Aportes justificados.
• Respeto por opiniones y aportes de otros
• Disposición para concertar.
• Creatividad individual y colectiva
INQUIETUDES
 TIPOS DE INQUIETUDES

TÉCNICAS
SÁBADOS
8 AM – 12 M
SALAS DE INFORMÁTICA

ACADÉMICAS
ENCUENTROS SINCRÓNICOS
BANDEJA DE ENTRADA