JUEGO DE MESA

ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACION

EL JUEGO APLICACIÓN DEL AICLE.

JEISSON DAVID GONZÁLEZ O.

1.077.085.802
(JEISSON.GONZALEZ@USTADISTANCIA.EDU.CO)

MARISOL SANCHEZ CARRENO

(MARISOL.SANCHEZ@USTADISTANCIA.EDU.CO)

ELIANA CAROLINA BERNAL SIERRA

TEACHER
LUDICA E INGLES

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

FACULTA DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
BOGOTA
2019-1
Objetivo de aprendizaje.

Enseñar a los estudiantes a la toma de decisiones, al planteamiento de opiniones y mantener

posturas claras frente a lo que ya ha pensado, además de desarrollar habilidades
colaborativas y de trabajo en equipo, contribuir con sus compañeros a la asimilación de los
conocimientos y puesta en práctica del tema aprendido, obteniendo un logro mayor de
aprendizaje a través del juego y la satisfacción del aprendizaje.

El objetivo con este juego es hacer que los estudiantes principalmente reconozcan sus
habilidades en la geografía y de manera didáctica y lúdica, aprendan algunos de los países
del mundo con su capital y bandera.

Especificar:

 Edad de los estudiantes: Esta actividad esta diseña para estudiantes de escuela
primaria en edades entre los 10 y 12 años quienes ya han tenido un acercamientos a
la geografía (países, capitales y banderas)
 Curso: El propósito de este juego de aula es para estudiantes del grado 5to.
 Materia: Para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, en el área de geografía.

¿Qué estrategias permite desarrollar el juego?

El juego diseñado para esta estrategia y enfocado a la aplicación del AICLE, busca
desarrollar habilidades enfocadas en el perfeccionamiento de las habilidades y destrezas
académicas de los estudiantes en el área de la geografía; podemos entender que el juego de
azar denominado lotería o bingo, presenta diferentes banderas, países y sus capitales en
lengua extranjera, lo que produce que haya una recordación de las banderas el nombre del
país en lengua extranjera (INGLES) y sus capitales.
Este tipo de estrategia lúdica tiene una estructura individual y cooperativa, desarrollando
habilidades colaborativas entre los estudiantes, formando estrategias tácticas y
operacionales, que permitan aprender el nombre del país, su capital o su bandera, sin
importar el orden sino memorizando y conociendo en detalle cada una.

¿Qué habilidades del siglo XXI permite desarrollar?

 Ciudadanía
 Colaboración y comunicación
 Creatividad e Imaginación
 Pensamiento crítico
 Liderazgo y desarrollo professional

Esta actividad permite a los estudiantes desarrollar habilidades colaborativas, que

incentivan la comunicación y el liderazgo, además de enseñarles favorablemente los países,
capitales y banderas, creatividad e imaginación acompañan el ejercicio, en pro de buscar
motivar a los estudiantes a la investigación por conocer nuevas culturas, las habilidades
comunicativas y colaborativas también se encuentran presentes durante el ejercicio, puesto
que entre los estudiantes intercambias conocimientos al conocer uno la respuesta del otro y
así construir juntos el aprendizaje.
 INSTRUCCIONES INSTRUCTIONS

1. el maestro organiza los equipos de dos o 1. the teacher organizes the teams of two or
tres estudiantes. three students.

2. se entregarán a los estudiantes las fichas 2. the cards with the different flags,
con las diferentes banderas, países y countries and capitals will be given to the
capitales. students.

3. El maestro dirá el nombre del país o su 3. The teacher will say the name of the
capital, o mostrara su bandera y los country or its capital, or show his flag and
estudiantes deben adivinar o saber a que students should guess or know where it
lugar corresponde belongs

4. gana quien mayor numero de puntos haga 4. Who wins the highest number of points
segun adivinen el pais, la capital o la according to guess the country, the capital or
bandera. the flag.

Fichas.