FUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYAN

Escala de Medición de Praxias

E.M.P

Código: ______________________ Fecha de aplicación: ________________________

Fecha de nacimiento: _________________________ Sexo: ____________
Edad cronológica: Años______ Meses_______ Predominancia Manual: ____________

Este instrumento está diseñado para medir Praxias (Ideomotoras, ideativas, faciales y Viso
constructivas) con el fin de lograr identificar en niños de 3 a 5 años cuales son los procesos
que están consolidados y los que requieren atención.
MD: Mano Derecha
MI: Mano Izquierda
T: Tiempo

PRAXIAS IDEOMOTORAS
No. Ítem Correcto (4) Con dificultad Incorrecto (0)
(2)
Por orden MD MI MD MI MD MI
1 Di adiós con la mano
2 Saludo militar
Por imitación
3 Gesto de victoria
4 Pedir silencio
TOTAL
PRAXIAS IDEATIVAS
No. Ítem Correcto (4) Con dificultad Incorrecto
(2) (0)
Uso del objeto real
5 Enséñame como te
colocas los zapatos
6 Enciende y apaga la
linterna
Simulación
7 Abre una botella
8 Muéstrame como te
peinas
TOTAL
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PRAXIAS FACIALES
No. Ítem FACIALES
Por orden
9 Abre y cierra los ojos
Por imitación
10 Infla las mejillas
LINGUALES
Por orden
11 Saca la lengua y la
mueve hacia los lados
12 Saca la lengua y la
mueve de arriba abajo
Por imitación
13 Toca las mejillas con
la lengua (boca
cerrada)
14 Imita el sonido de las
campanas
LABIALES
Por orden
15 Coge el color con los
labios
16 Manda besos
Por imitación
17 Coloca un lápiz sobre
el labio superior
18 Pronuncia el sonido de
la /o/, /i/, /u/, /e/
VELO PALADARES
Por orden
19 Tose varias veces
20 Absorbe el aire
mediante un pitillo
Por imitación
21 Hace gárgaras con
agua
22 Hace el sonido de la rr
MANDIBULARES

Por orden
23 Hace sonar sus dientes
24 Mastica una goma
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Por imitación
25 Mueve la mandíbula
de un lado al otro
26 Mastica
TOTAL
PRAXIAS VISOCONTRUCTIVAS
No. Ítem
27 Arma un
rompecabezas
T TOTAL

TOTAL GENERAL

Lateralidad manual Diestro Zurdo Mixto

0 1 2

Rangos Puntuación
73-108 Alto
37-72 Medio
1-36 Bajo
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INTRUCCIONES PARA EL CORRECTO USO DEL INSTRUMENTO

Para la aplicación de este instrumento se debe tener en cuenta el sitio el cual debe contar
con las siguientes condiciones:

 Buena iluminación y ventilación

 Estar libre de distractores
Con esto se busca la comodidad del niño (a) y así obtener óptimos resultados los cuales no
se vean afectados por factores externos.

Usted deberá presentarse ante el niño/a. Deberá conocer un poco más al niño/a haciéndole
preguntas sobre su nombre, la edad y algún otro dato para que el niño entre en confianza

Además, para llevar a cabo la aplicación de esta escala el examinador deberá presentar los
ítems de forma continua sabiendo también que para cada tipo de praxia hay ítems de orden
en donde se le pedirá al niño (a) que realice la acción que se le ordena e ítems de imitación
en los cuales el examinador realizará la acción previamente y el niño (a) tendrá que imitarla
o seguirla.

Adicional a esto debemos tener en cuenta que si el niño (a) ya no quiere seguir con la
aplicación del instrumento no se debe obligar a este a terminarlo, por ende, se dará por
terminada la aplicación de este.

PRAXIAS IDEOMOTORAS

Por orden verbal

- Di adiós con la mano: se le pide al niño o niña que indiqué con su mano derecha e
izquierda (una a la vez) como hace para decir adiós, moviendo la mano de un lado a
otro.
- Saludo militar: se le pedirá al niño o niña que realice el saludo militar llevando la
mano derecha e izquierda con los dedos juntos hacia la frente.

Por imitación
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- Gesto de victoria: se le explicara al niño o niña como realizar un gesto de victoria

el cual consiste en hacer una uve (v) con los dedos índice y corazón, utilizando
mano izquierda y derecha, el cual primero lo hace el evaluador para que el niño lo
pueda imitar.
- Pedir silencio: se le explicara al niño o niña como se hace para pedir silencio con la
mano, utilizando el dedo índice y colocándolo en los labios, realizando el ejercicio
primero el valuador para que así el niño o niña lo pueda imitar teniendo en cuenta,
mano derecha e izquierda.

PRAXIAS IDEATIVAS

Uso real del objeto

- Muéstrame como te colocas los zapatos: El evaluador le pregunta al niño/a ¿crees

que ya eres grande para ponerte los zapatos? El evaluador le entrega un par de
zapatos al niño/a. El evaluador le pedirá al niño/a que se ponga los zapatos como él
pueda
- Encender y apagar la linterna: Una vez responda el niño/a, el evaluador le dice
¡vamos a jugar con la linterna! El examinador le va a pedir al niño que realice la
acción de prender y apagar la linterna

Por simulación

- Simular abrir una botella: El evaluador le preguntara al niño/a ¿te gusta tomar
jugo? El evaluador le da la orden al niño/a para que simule que va a abrir una
botella.
- Simula como te peinas: El evaluador le preguntará ¿sabes peinar tu cabello?
Enséñame como peinas tu cabello, sin cepillo.

PRAXIAS FACIALES
Generales
Orden:
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- Usted le dirá al niño que: “Por favor abra y cierra los ojos”

Imitación:

- Le dirá al niño que haga lo mismo que usted hará. “puedes inflar tus mejillas igual
que yo”

Linguales

Orden:

- Usted le dirá al niño: “puedes por favor sacar la lengua y moverla hacia los lados”
- Usted le dirá al niño: “ahora por favor, saca la lengua y muévela de arriba hacia
abajo”

Imitación:

- Le dirá al niño que haga lo mismo que usted hará. “Puedes tocar las mejillas con la
lengua manteniendo la boca cerrada de la misma manera que lo voy a hacer yo”.
Presionamos alternativamente una y otra mejilla en el interior de la boca con la
punta de la lengua, manteniendo la boca cerrada.
- Usted le dirá al niño: “Puedes imitar el sonido de las campanas de esta manera
(tilín, tilín, tilín)”

Labial

Orden:

- El examinador deberá llevar un color. Y se le dirá al niño: “por favor coge el color
con tus labios”
- Tendrá que decirle al niño “por favor manda besos”

Imitación:
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- El examinador deberá llevar un lápiz al momento de evaluar. Tendrá que decirle al

niño: “te mostrare algo y tendrás que hacer lo mismo tu: usted deberá colocar un
lápiz sobre el labio superior”
- Le dirá al niño: “ahora bien (nombre del niño), después de mi repetirás estas
mismas vocales, /o/, /i/, /u/, /e/”.

Velares

Orden:

- Usted le dirá al niño: “(nombre del niño) podrías toser varias veces”
- El examinador deberá llevar un pitillo plástico. Le dirá al niño: “podrías por favor
absorber aire mediante este pitillo”

Imitación:

- Dígale al niño: “haz gárgaras con agua como lo hago”

- “por favor puedes hacer este mismo sonido que voy a hacer yo” (Imita el sonido de
la rr)

Mandibulares

Orden:

- Le dirá al niño: “puedes por favor hacer sonar tus dientes”

- El entrevistador para este punto deberá llevar consigo una goma de dulce. Dile al
niño: “por favor Mastica esta goma”

Imitación:

- le dirá al niño que: “(nombre del niño) puede por favor mover la mandíbula de un
lado al otro de esta misma manera”
- Le dirá al niño: “podrías hacer como si estuvieras masticando algo”

PRAXIAS VISOCONSTRUCTIVAS
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El examinador deberá contabilizar el tiempo que se demore el niño en realizar el

rompecabezas. El numero de fichas del rompe cabezas debe ser acorde a la edad del niño/a

Usted deberá llevar la imagen del rompecabezas y que el niño/a la tenga disponible durante
toda la actividad.

No se deberá interrumpir al niño durante la actividad.

Se debe tener un espacio donde el niño se sienta cómodo.

Se deberá clasificar las piezas por colores al igual que separar las piezas del borde.