INFORME DE EJECUCION DEL

PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y PROMOCION

I. DATOS GENERALES:
- Institución : I.E. Nº 157 CAP. F.A.P. José Abelardo
Quiñones
- Población : 3ero y 4to de Secundaria
- Número de charlas y/o talleres :4
- Financiamiento : Independiente
- Facilitador(a) : Quinto Bejarano Lizbet Aydee

II. FUNDAMENTACIÓN
Para responder adecuadamente a las necesidades de salud de la población es necesario
considerar que “, además de los organismos biológicos y el medio físico contaminado,
existen aspectos psicosociales o socioculturales que permiten explicar la presencia de
formas específicas de enfermar y de morir para cada sociedad” (OPS, 1994). Una tarea
de este tipo es función que debe propiciar la prevención psicosocial.

Está demostrado que un nivel adecuado de salud mental permite que las personas se
relacionen entre sí de forma constructiva y con mutuo respeto. Asimismo, trabajen de
manera productiva y realicen una valiosa contribución a su comunidad.

Este programa tiene como fin abordar temas que tenga como objetivo ayudar al estudiante
a tomar conciencia sobre los diversos factores de riesgo que se expone y desarrollar
habilidades para enfrentar el consumo de drogas, prevenir el cutting e identificarse
adecuadamente con su sexualidad

III. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

 Tienen una edad promedio entre 14 y 17 años.
 Tienen un rendimiento escolar promedio
 Se han presentado casos severos en los meses del año escolar

IV. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

- Actitud proactiva
- Actitud desinteresada
- Actitud colaboradora
 - Actitud racional

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

LUGAR TEMA POBLACION EJECUCION DE LA

ACTIVIDAD SI/NO

I.E. Nº 157 CAP. F.A.P. José Taller de Cutting 3ero y 4to de

Abelardo Quiñones Secundaria Si
3ero y 4to de Si
I.E. Nº 157 CAP. F.A.P. José Taller de Drogas Secundaria
Abelardo Quiñones
3ero y 4to de Si
I.E. Nº 157 CAP. F.A.P. José Taller de Sexualidad Secundaria
Abelardo Quiñones
3ero y 4to de Si
I.E. Nº 157 CAP. F.A.P. José Taller de Bullying Secundaria
Abelardo Quiñones

VI. DESCRIPCION DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIADES PROGRAMADAS

6.1. Descripción Cuantitativa
- Se pudieron aplicar al 100% todos los talleres en el 3ero de Secundaria.
- Se pudieron aplicar al 100% todos los talleres en el 4to de Secundaria.

6.2. Descripción Cualitativa

- Todos los estudiantes mostraron participación activa a los talleres realizados.
- La atención prestada a las exposiciones se dieron con gran satisfacción.
- Se pudo notar iniciativa por parte de los estudiantes, ya que antes de iniciar los talleres
guardaban sus materiales debajo de su carpeta
 (Firma)

_____________________________
Lizbet Aydee Quinto Bejarano
Practicante
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo

_____________________________
Mgtr. Fanny Bohórquez Bernabel
Asesor
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
_____________________________
Lic. Karen Rosé Luna Urbano
Supervisor
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo
 ESTRUCTURA
TIPOS DE PANDILLAS

1. El líder o líderes: Son los

El término "pandilla" es una integrantes de la "pandilla" que

agrupación de adolescentes y comandan al grupo en los
jóvenes que se enfrentan con sus enfrentamientos como en otros
pares. La "pandilla" es parte del
momentos.
fenómeno que nuestros
especialistas han denominado 2. La Mancha: Son los más
como VIOLENCIA JUVENIL, numerosos; no actúan
donde también se incluyen otras permanentemente, pero se
formas de violencia como las
Las de Barrio identifican con el grupo actuando
"Barras bravas", "manchas
escolares", delincuencia, intermitentemente, sobre todo en
drogadicción y prostitución juvenil, los enfrentamientos con otros.
entre otros. Las Guerreras CARACTERÍSTICA
S

Las Barras Bravas

Proceden de hogares en crisis o destruidos,

Las Manchas Escolares
de padres separados total o parcialmente,
donde sus necesidades materiales o
afectivas no son atendidas.
Las Pandillas Femeninas
Tienen carencia afectiva dentro del hogar,
por lo cual se identifican con las pandillas.

Infractoras y Delincuenciales
FOTOS