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EXCLUSIVO KRAVETZ&ASOCC. ASGNATURA EDUCACIÓN EN SALUDCARRERA TECNOLOGIA MÉDICA 2° SEM.AÑO 2017. UNAB SEDE VIÑA DEL MAR
Materiales: Liste los apoyos audiovisuales que utilizará (power point, rotafolio, láminas,
franelo, diapositivas, película, simuladores, etc)
9. Organización: Llene cada uno de los acápites que aparecen en la Matriz del Programa
educativo, de acuerdo a la coordinación que Ud. ha realizado…. disponibilidad: de los
destinatarios y profesionales participantes (días-horario), local. requisitos de asistencia,
Certificación y/o Carta de Compromiso.etc.
10. Evaluación: Determine los Criterios que tendrá para evaluar y los instrumentos que utilizará
(Ej.
Criterios Instrumentos
-Grado de interés -Lista de Asistencia
-Grado de participación -Pauta de observación en clases
-Grado de conocimientos previos -Pre-test
-Grado de conocimientos adquiridos -Post-test
11. Una vez que haya diseñado el Programa educativo, elija uno de los contenidos, para diseñar
la sesión educativa (recuerde que una Unidad puede tener varios contenidos).
SESION EDUCATIVA
12. Para diseñar la Sesión educativa, utilice la matriz correspondiente, que le ha sido entregada.
13. Coloque el Nombre del Tema,puede colocar nombres atractivos (Ej.”¿Que debe comer mi
hijo para ser un Niño sano?”,”Quiero mi Vida sin Drogas”;” Tolerancia Cero: si bebo No
conduzco”, “La delgadez puede llevarme a la Muerte. Anorexia”; “¿La gordura es parte de mi
hermosura?.Alimentación saludable;”,” ¿Si como No vomito? Bulimia,”; “Debo saber que no
todos son mis tíos. Abuso infantil”; Si me amas,no me maltrates. No a la Violencia
Intrafamiliar”, “No es por lo que Soy, sino por lo que hago.VIH-SIDA”….
14. El obletivo (s) general (s) de la Sesión educativa es el específico (s) del tema que aparece en
el Programa Educativo.
15. Defina los objetivos específicos de la sesión, que tienen relación con las conductas:
conocimientos, actitudes y conductas que lograrán en relación a un contenido, los
participantes “al término de la sesión educativa:”
16. Pase al cuerpo de la planificación de la sesión. Explicite en cada una de las partes de la Matriz
educativa el contenido, las actividades que hará con el grupo, las técnicas que usará, las
preguntas que hará, las tareas que dará. Introducción (su Nombre, los objetivos en forma
coloquial), Presentación de Experiencias (preguntas ¿…? Análisis del Tema (definiciones,
característica, etiología, consecuencias, indicaciones, recomendaciones). Recuerde que el
análisis es totalmente participativo. Síntesis (colocar las preguntas de lo más relevante del
tema tratado y encontrar las respuestas en el grupo), Tarea para el Hogar (trabajo,
escuela,etc.) (debe ser corta, muy clara y específica). Evaluación: con un instrumento corto
para verificar lo aprendido en la sesión.5 Items máx.
Preguntar si hay dudas, inquietudes o alguna pregunta final, relacionada con lo visto que
quieran hacer. Dar las gracias y despedirse.
Kravetz Stoletzka, Jeannette. Metodología para la Planificación y Programación educativa. Modelo de Gestión Educacional.
Manual Pag.185-197.pag.151-223.Pag 148.176 Quito Ecuador Febrero de 2012
NO DEJEN PARA MAÑANA, LO QUE PUEDEN HACER HOY”
Kravetz Stoletzka, Jeannette. Metodología para la Planificación y Programación educativa. Modelo de Gestión Educacional.
Manual Pag.185-197.pag.151-223.Pag 148.176 Quito Ecuador Febrero de 2012