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Asertividad y Empatía
Objetivo niños: Los niños serán capaces de demostrar habilidades de comunicación asertiva en respuesta a diversos escenarios.
Objetivo mamás: Que las asistentes aprendan habilidades socioemocionales para mostrar empatía hacia sus hijos.
BIENVENIDA
Tiempo
Actividades Instrucciones Materiales Evaluación
aprox.
Convivencia. Ofrecer a los participantes algo de comer y - Servicio de 5 minutos.
beber. cafetería básico.
Dar un momento para que los participantes
disfruten la comida y convivan entre ellos.
Los promotores deberán fomentar la
convivencia y participar en la misma.
Repaso y revisión de tarea Comentar con los papás e hijos respecto a su - Cuento de la empatía 5 minutos.
para casa tarea para casa brevemente. para niños.
Hacer un resumen breve de los temas que se Metas personales de
abordaron en la lección anterior. papás.
LECCIÓN: MAMÁS
Tiempo
Actividades Instrucciones Materiales Evaluación
aprox.
Retroalimentación y Se realiza un recordatorio de las reglas del Poster con las reglas 8 minutos
revisión de la tarea. grupo; de grupo.
Se recuerda la importancia del uso del
gafete;
Se realiza una lluvia de ideas de lo que se
abordó en la semana anterior y se revisa la
tarea “Metas personales”.
Presentación sobre la Con el apoyo de material visual (posters con Material visual de 8 minutos
“Compasión (Empatía)”. la información, o cañón proyector y apoyo con el tema
computadora), el promotor deberá explicar “Empatía”.
lo que es y cómo funciona la empatía.
Durante la presentación deberá retomar las
inquietudes y participaciones de las
asistentes.
El Oscar a lo imprevisto. Se divide al grupo en tres equipos; se les Imagen de cartón que 17 minutos
explica que deberán dramatizar una de las simbolice el premio
siguientes escenas: Oscar de actuación.
o El hijo le dice a la mamá que
reprobó un examen;
o El hijo le dice a su mamá que le
han enviado un citatorio por no
haber entregado varias tareas;
o El hijo le explica a su mamá que
le agrada una niña y que quisiera
tener novia;
Se les solicita a los equipos que deberán
dramatizar las escenas de dos maneras: una
manera en la que la madre regañe al hijo, y
otra en la que la madre le hable con
empatía.
Al finalizar las actuaciones, se realizará una
votación rápida para seleccionar la mejor
dramatización y muestra de empatía.
De acuerdo a la selección realizada por el
grupo, se entregará el premio Oscar
Improvisado.
Conclusiones de sesión Se les solicita a las participantes que Audio y video 7 minutos
describan sus conclusiones de la sesión, grabación de
buscando hacer reflexionar a las madres la testimonios.
importancia de ser empáticas con las y los
hijos.
LECCIÓN: NIÑOS*
Tiempo
Actividades Instrucciones Materiales Evaluación
aprox.
Recordatorio de reglas de Recordar a los niños las reglas de trabajo en - Poster de reglas 2 minutos.
trabajo y semáforo. el grupo y la evaluación de semáforo. de trabajo.
- Poster de
semáforo con los
nombres de los
niños.
Revisión de tarea para 3 minutos.
casa.
Hablando de asertividad Se les da a los niños la definición del Cañón proyector. 10 minutos.
concepto de Empatía por medio de la
metáfora de “Ponerse en los zapatos del Computadora.
otro”.
Después de narrar la metáfora (para reforzar Metáfora de “Los
acerca de la empatía) se proyectan imágenes zapatos del otro”
que ilustre diversos tipos de zapatos y qué
dificultades tendríamos si los ocupáramos en Presentación con
la escuela. diversos tipos de
zapatos.
En todo momento de la explicación se
promueve la participación de los
participantes mediante preguntas clave
como ¿Qué pasaría si tu caminaras con esos
zapatos?, ¿Cómo te sentirías?
Aprendiendo a escuchar: Se pide a los niños más grandes formar 8 minutos.
“Parejas empáticas” parejas (cuatro parejas máximo).
*La sesión 1 se dividió en dos subtemas: “Identificar los sentimientos de otros” y “Asertividad y Empatía”; aunque en otros escenarios se trabajó
en una sesión ambos tópicos en este contexto hay que adecuar a 50 minutos, por lo que se optó por dividir la carta en dos tópicos y recorrer las
sesiones, empatando los temas con los de los papás sin afectar el proceso de aprendizaje familiar.
**Esta actividad correspondía a la sesión 1, no obstante por cuestiones de tiempo en la semana anterior se retoma en esta sesión, dado que su
contenido aborda de manera clara “La identificación de los sentimientos” y “La asertividad y empatía”.