COLEGIO EL CARMEN TERESIANO – CÚCUTA

“Educamos y Evangelizamos con Excelencia y Calidad”

FORMATO FGAC - 039 Vigencia: Enero 2015
UNIDAD N°02
ÁREA/
PERIODO SEGUNDO EXPERIENCIAS BÁSICAS ASIGNATURA
ED. FÍSICA

DOCENTE EDGAR HUMBERTO RIVERA ALVARADO GRADO PRIMERO

OBJETIVOS GENERALES DE GRADO IDENTIDAD INSTITUCIONAL
DESARROLLO INTELECTUAL RECICLAR:
 Desarrollar la capacidad para comprender los Con sus dos objetivos:
componentes básicos del esquema corporal, ajuste ∙ Hacer buen uso de las canecas señalizadas:
postural y coordinación del cuerpo a partir de juegos y cartón, papel, vidrio, lata, plástico y basura orgánica.
rondas infantiles. ∙ Insistir en no arrugar el papel usado y depositarlo en
 Desarrollar capacidad para comprender movimientos el recipiente o caja correspondiente, de tal forma que se
controlados de los grandes segmentos corporales. pueda emplear nuevamente o facilitar su reciclaje.
DESARROLLO PSICOMOTOR
 Desarrollar habilidades y destrezas en el movimiento
corporal coordinado del cuerpo con diferentes
elementos deportivos y de su entorno.
 Desarrollar habilidades y destrezas que implican
manejo y dominio corporal y segmentario a través de
las formas básicas primarias.
 Desarrollar la creatividad por medio de actividades
lúdicas, rítmicas y de trabajo libre.
DESARROLLO PSICO-AFECTIVO
 Promover valores de responsabilidad, respeto y
armonía el trabajo individual y grupal.
DESARROLLO ESPIRITUAL
 Fomentar el respeto y cuidado por su cuerpo y el de
los demás.
METAS CONTENIDOS TEMÁTICOS
 Anatomía
DESARROLO INTELECTUAL
 Identificar miembros superiores e inferiores del  Miembros superiores e
cuerpo humano a través de ejercicios y dinámicas inferiores
DESARROLLO FÍSICO Y
cotidianas. MOTRIZ  Conductas
 Comprender y aplicar los conceptos de lateralidad y psicomotoras
coordinación. elementales
DESARROLLO PSICOMOTOR  Lateralidad
 Demostrar habilidades y destrezas al realizar ORGANIZACIÓN TIEMPO  Coordinación, óculo-
Y ESPACIO manual, coordinación
ejercicios sin elementos y con elementos.
 Ejecutar correctamente ejercicios de coordinación, fina y óculo-pédica
óculo-manual y óculo-pédica. FORMACIÓN Y  Ejecución correcta de
 Desarrollar las actividades de acuerdo a los criterios REALIZACIÓN TÉCNICA cada ejercicio técnico
establecidos y en el tiempo estipulado. con elemento y sin
 Participar del esquema de interclases manteniendo, elemento
coordinación en movimientos rítmicos y formaciones. LENGUAJE Y  Ajuste postural, control
DESARROLLO PSICO-AFECTIVO EXPRESIÓN CORPORAL corporal y equilibrio en
 Asumir con responsabilidad, respeto y armonía el altura.
trabajo individual y grupal en las actividades  Esquema y baile de
planteadas de higiene y primeros auxilios en el interclases,
deporte.
DESARROLLO ESPIRITUAL
INTERRELACIÓN SOCIO  Higiene y primeros
CULTURAL auxilios en el deporte.
 Manifestar respeto y cuidado por su cuerpo y el de
los demás.  Juegos y rondas
infantiles
ACTIVIDADES DE REFUERZO
 Práctica extraescolar de los ejercicios vistos en clase bajo las recomendaciones del docente.
 Evaluación de los temas de refuerzo enviados para la casa.
 Ubicación de los estudiantes con destreza y habilidad en grupos para que ayuden a sus compañeros con dificultad a
ejecutar correctamente los movimientos o actividades planteadas en clase.
BIBLIOGRAFIA
 CAMPOS, Gladys Elena. El Juego en la Educación Física. Editorial Kinesis.
 EDUCACIÓN FÍSICA BÁSICA PRIMARIA. 3ª edición, editorial kinesis.
 EDUCACIÓN FÍSICA: MANUAL PRÁCTICO DEL TRABAJO. Editorial Pime.
 GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, Catalina. Colección Educación Física.
 MANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES, Editorial Océano.

FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE