Criterios Técnicos para La Construcción de Edificaciones Sismorresistentes PDF

30/02/2012
SEMINARIO DE PROMOCIÓN DE LA
NORMATIVIDAD PARA EL DISEÑO Y COMPORTAMIENTO SÍSMICO DE LOCALES
CONSTRUCCIÓN DE EDIFICACIONES SEGURAS EDUCATIVOS
Y
ALTERNATIVAS DE REFORZAMIENTO
Criterios Técnicos para la Construcción de
Edificaciones Sismorresistentes
Wilson E. Silva Berríos

Apurímac - Abancay marzo 30, 2012
Introducción
Contenido de la Presentación
 Introducción “En los últimos 130 años, en Perú

ZONA 1
han ocurrido sólo terremotos
 Edificios Escolares Peruanos moderados, que han mostrado lo
vulnerables que son las
 Fenómeno de Columnas Cortas
edificaciones educativas peruanas”
 Desempeño Sismorresitente
 Rehabilitación y Reforzamiento
 Conclusiones
Lima 1970
0,4
Aceleración (g)
0,2
Huaraz a máx.:
Severidad sísmica y Desempeño estructural
a max
-0,2 1970 0.15g Aceleraciones

Lima 1974
-0,4
0,4 0 10 20 30 40
Sismos de Aceleración Comportamiento
Aceleración (g)
t(s)
0,2
0
Lima a máx.: Diseño (g) Estructural
1974 0.20g
-0,2 a max
Perfectamente
-0,4
Frecuentes 0.20
0 10 20 30 40 50 60 70 80
t(s) elástico
México DF (SCT) a máx.:
1985 0.17g Prácticamente
Pisco 2007 (ICA) Ocasionales 0.25
0,4
elástico
Aceleración (g)
a max
0,2
Pisco a máx.: Daño importante,
0
Raros 0.40
-0,2 2007 0.37g pero reparable
-0,4
0 20 40 60 80 100 120 140 160
Cerca al colapso,
t(s)
Santiago a máx.: Muy Raros 0.50
Chile 2010 0.24g
irreparable
V2000 + Sismicidad Peruana
Curico a máx.:
Chile 2010 0.47g
Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Sismorresistentes WESB - Pág. 1
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Niveles de Desempeño Introducción

DAÑO SEVERO
V DAÑO MODERADO (Cerca al Colapso)

“La experiencia nacional en
(Resguardo de la Vida)
la protección de colegios se
DDDDD DAÑO
COMPLETO limita al desarrollo de
DAÑO LEVE
(Funcional)
(Colapso)
proyectos de intervención en
edificaciones dañadas por
terremotos”.
SIN DAÑO
(Operacional)
Dt
Los edificios escolares peruanos Los edificios escolares peruanos

Con la información proporcionada por INFES, se identificaron cuatro tipos de
edificios como los más representativos a nivel nacional
Edificio Gran Unidad Escolar
Adobe 780 pre NDSR - 1997
Se construyeron en la década
de los 50. Tienen dos o tres
niveles con aulas de aprox.
10m de largo
Gran Unidad Escolar 780 Actual
Planta típica del sistema estructural del edificio 780 pre NDSR - 1997
Edificio 780
pre NDSR - 1997
V-01 V-01 V-01 V-01 V-01 V-01
Se construyeron edificios de
este tipo hasta antes de 1997
V-01 V-01 V-01 V-01 V-01 V-01
Arquitectónicamente este
edificio típico, es similar al
edificio 780 actual
X-X : PÓRTICOS FLEXIBLES Y-Y : ALBAÑILERIA CONFINADA

30/02/2012
Corte transversal (Edifício 780 pre NDSR-1997)
El Colegio Antisísmico
Modelo INFES 780 Nuevo (> 1997)
Configuración Estructural - Colegios Modernos Modelo INFES 780 Distribución por material predominante en el sistema estructural y por regiones
sísmicas
Nuevo
Eternit fibra de Concreto
Esteras,
Típico C1 C2 Cartón o plásticos Otros Piedra con barro, cal,
cemento
3.90 0,9 1% 1%
4%
Madera Quincha o caña con

Albañilería Confinada
CºAº y Albañilería
(Unidades de arcilla 8% barro
Viga 0.30x0.70
o bloques de concreto) 1%
0,3 37%
8.00 Viga
0.25x0.45 C1
0,9
Adobe o tapia
48%
C2
Fuente:Ministerio de Educación
Locales escolares públicos a nivel nacional: 41 425 Informe Ejecutivo 1998-2003

Distribución por material predominante en el sistema estructural y por
regiones sísmicas La tabla muestra un cuadro comparativo entre el número de centros
educativos construidos antes y después de 1997
Número de centros Número de centros

ZONA 1 Región educativos construidos educativos construidos
Adobe : 0.0 %
CºAº-Alb : 0.3 % antes de 1997 después de 1997
Madera : 0.4 %
COSTA 10262 340
ZONA 3
Adobe : 25.4 % SIERRA 22,954 411
CºAº -Alb : 22.6 %
Madera : 5.7 % ZONA 2
Adobe : 22.6% SELVA 7101 357
CºAº-Alb : 14.1 %
Madera : 8.8 % TOTAL 40,317 1,108

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ANTECEDENTES
Sismos ocurridos en Sur del Perú:
12 Nov. 1996 (Nasca - Ica)

23 Jun. 2001 (Atico - Arequipa)
15 Ag. 2007 (Piso - Ica) Columna Corta a pesar
de la junta de separación
Afectaron muchos locales de Centros Educativos de diversa con la tabiquería
antigüedad
En la mayoría de los casos el problema fue el fenómeno de

“Columna Corta”
Nasca, 1996
Junta de espesor Junta realizada

insuficiente con bolsas de papel
Nasca 1996
Nasca 1996. Local Escolar de 2 pisos

30/02/2012
Nasca 1996. No se presentaron fallas de columna corta

por la tabiquería a ambos lados y en toda la altura de
las columnas
Efecto de columna corta poco acentuado debido a tabiques
débiles
“Tabique corto” Columna Corta

Colegio con todas las columnas del 1er nivel,
falladas
Colegio A. Barrios –
Moquegua 2001
Colegio colapsado por fallas de

columna corta

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¿ Cómo evitarlas las
“Columnas Cortas” ?
Colegio A. Barrios –
Moquegua 2001
Desempeño Sismorresistente
Desempeño observado en los últimos 60 años
Daño en Edificaciones de Concreto Armado y Albañilería
Fallas en columnas
“Placas” para reducir los desplazamientos

laterales en el edificio Columna Corta del C.E:
Esquema de Columna Corta
Casimiro Cuadros
Desempeño Sismorresistente Desempeño Sismorresistente

Desempeño observado en los últimos 60 años Desempeño observado en los últimos 60 años
Daño en Edificaciones de Concreto Armado y Albañilería Daño en Edificaciones de Concreto Armado y Albañilería
Fallas en columnas Fallas en columnas
Vista exterior Vista interior

Columna Corta del C.E. Antonia Moreno de
Cáceres – Ica ¿ EQUILIBRIO ?
Columna Corta del C.E. Andrés Avelino Cáceres – Arequipa

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Falla tipo Cizallamiento en Muro Transversal
Fallas en muro
de Albañilería
Colegio Nasca - 1996

Esquema de acciones internas
C.E. Escuela de Aplicación - Choccñopampa

Falla en muros de Relleno de Pórticos Falla en Elementos No Estructurales
Nudo afectado
Esquema de acciones internas Universidad Jorge Basadre Grohmann - Tacna Esquema de acciones internas Colegio Fortunato Zora Carvajal - Tacna
Aplastamiento de la albañilería

Falla en Muro de Relleno
Falla en
Muros de
Relleno
Esquema de acciones internas Colegio Jorge Basadre Grohmann -Arequipa C.E. Antonia Moreno de Cáceres – Ica

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SE EXCEDE DESPLAZAMIENTO
ADMISIBLE EN X-X
 0.007h
PROBLEMAS …
Z
X
Sa
X-X
ESTRUCTURACIÓN ADECUADA EN Y-Y
0.005h
SISTEMA
APORTICADO NO
Z
X ES ACEPTADO
Y Sa
Y-Y
F ( Ton)
70
Como Reforzar ?
60
A1 A7
50
46.4
40
30
Centros 20
Educativos 10
0
0 0.981 2 3 4 4.64 5
D (cm)

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SISMO
Protección por
control de VARIAS
deformaciones
ALTERNATIVAS
ESTRUCTURA ORIGINAL
SISMO
DE
REFORZAMIENTO
ESTRUCTURA REFORZADA
Para decidir el Proyecto de Reforzamiento se

analizaron algunas alternativas viables:
 Un caso ilustrativo desarrollado …

a) Cerrar dos paños en cada eje longitudinal, con
ladrillo o con concreto (L=3.875m, t=.25m)
 Luego sepresentan otras posibilidades de
reforzamieto … b) Enfundar Columnas y conformar Placas de
aprox. 1.50mt de longitud
Reforzamiento con Muros de Albañilería

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La Masa total de un Pabellón de 3 aulas/piso Modelo de Relleno con Albañilería

es ~ 365 Ton (=P)
El Cortante Sísmico V es 35% de P (35%x365 = 128 Ton),

por lo que c/muro tomaría un cortante de 128/4=32 Ton
El Esfuerzo Cortante en c/muro es del orden de 4

kg/cm², excesivo para la albañilería, según NTE E-070
Reforz. con Muros o Placas de C.A.
En caso de colocar Placas C.A. el VBasal

disminuye a 28% P: (28%x365 = 102), y por tanto
cada placa tomaría 25 Ton de Corte
El Esfuerzo Cortante es del orden de 4.5 kg/cm²,

lo que es adecuado para el C.A. (según NTE
E060)
El Modelo para el Análisis Sísmico …
• Placas unidas a las vigas y columnas restantes,
• Considerando diagonales que representen el

efecto del muro incorporado dentro del pórtico

30/02/2012
 Si se componen fuerzas
y se toma momentos, se
encuentran valores muy
similares a los obtenidos
con el modelo tipo placa
El Mto que se obtiene en la base es ≈ 95 Ton-m

con modelo tipo placa; mientras que con el
modelo con diagonales se obtienen axiales en la
diagonal del 30 Ton y axiales en las columnas de
borde del orden de 30 y 10 Ton
El problema de esta solución de reforzamiento

es de orden Funcional y Arquitectónico, pues
las aulas pierden el 50% de la iluminación y
ventilación

30/02/2012
Reforzamiento 1: Enfundar Columnas
Dado el problema arquitectónico, se analizó

colocar Placas más pequeñas, que no cierren
todo el paño y que además envuelvan las
columnas existentes (las con daños
importantes en varios casos)
Reforzamiento 2: Enfundar Columnas Reforzamiento 1: Enfundar Columnas
Reforzamiento 2: Eje-Ventanas Bajas Reforzamiento 2: Eje-Ventanas Altas

30/02/2012
Se hizo el análisis sísmico y se verificó que con Las placas tenían 45cm de ancho y sobresalen
placas de 1.50m de largo se controlan bien los 10cm hacia fuera y 10cm hacia dentro
desplazamientos laterales y que las vigas
existentes cumplen con los nuevos esfuerzos con El ancho de la viga existente, bordea con una
el refuerzo existente funda de 10cm a la columna existente
Detalle Columna Reforzada - Planta Columna que se Enfunda - Planta
Columnas Columnas
Reforzadas Reforzadas
(Enfundadas) (Enfundadas)
– Elevación, – Elevación,
Cortes A y B Cortes C y D

30/02/2012
Como las columnas existentes tenían zapatas

Las placas colocadas toman casi el 100% del aisladas, y ahora se requieren zapatas mucho
cortante y requieren de una Cimentación más grandes:
importante, pues el Momento en la base es
grande en comparación con la carga vertical Se consideró realizar una excavación alrededor
actuante de la zapata existente hasta alcanzar la nueva
área en planta, requerida
Ampliación de Zapatas - Planta Ampliación de Zapatas (Combinadas) - Planta
Ampliación de Zapatas Aisladas- Elevación

30/02/2012
Evidentemente algunos TABIQUES o

PARAPETOS del 1er piso debieron demolerse
por el hecho de ampliarse estas zapatas, por lo
que se indicaron columnetas y soleras nuevas
Ampliación de Zapatas Combinadas - Elevación
Anclaje de Columneta en Cimiento
Adicionalmente a los trabajos de

REFORZAMIENTO, se ha especificado trabajos
de REPARACION que consisten en: El COSTO de REPARACION y de
Resane de tarrajeos, REFORZAMIENTO ha sido aprox. de 15,000 a
Columnetas nuevas de parapetos, 18,000 Soles por Aula
Limpieza de juntas ente parapetos y columnas,
Desmontaje y Montaje de ventanas y puertas, Esto representa aprox. US $78 por área neta de
Rotura de pisos, aula y aprox. US $65 por área neta techada
Picado de ladrillos del aligerado,
Pintura, etc

30/02/2012
Qué se busca ?
OBJETIVOS DE REFORZAMIENTO
 Mejor alternativa
 INCREMENTAR RIGIDEZ  Intervención concentrada a pocos elementos
 INCREMETAR RESISTENCIA La estructura reforzada cumpla con las

Normas Vigentes
 CONTROLAR PROBLEMA DE  Es posible reforzar locales escolares a costos
COLUMNAS y/o MUROS CORTOS razonables
SOLUCIÓN
 ECONOMICA
 FACILIDAD EN OBRA
Reforzamiento Mínimo
PLACAS UNIDAS A VIGAS EXISTENTES
Reforzamiento Mínimo

30/02/2012
MUROS (PLACAS) ACOPLADOS

MUROS (PLACAS) ACOPLADOS
3 PISOS , 9 AULAS PLANTA DE ESTRUCTURA REFORZADA
Reforzamiento de edificaciones educativas peruanas
Inclusión de pórtico sísmico complementario e intervención de columnas (TR –

CAL – 3)
Corte transversal y elevación principal de un

ELEVACIÓN DE ESTRUCTURA REFORZADA colegio peruano reforzado

30/02/2012
Pórtico Sísmico
Complementario
C.E. Divino Corazón

de Jesús –
Paucarpata,
Arequipa
Esquema de la
estructura
original Esquema de la Estructura Reforzada con:
“Pórtico Sísmico Complementario” adosado (frontal); Placas de C°A°
en muros (laterales) y Muros de Albañilería confinada (posterior)
ANÁLISIS Y DISEÑO
Cualquiera sea la elección …
DE LA ESTRUCTURA
… lo mínimo que se debe hacer … REFORZADA
CAPACIDAD DEL SUELO CAPACIDAD DE ELEMENTOS EXISTENTES

30/02/2012
DETALLADO DE LOS
ELEMENTOS DE VIGAS DE
ACOPLAMIENTO
REFORZAMIENTO
PLACA NUEVA
0.70 CIMENTACIÓN
0.30
2.00
Pero no se debe olvidar …
Por ejemplo … Bloque I Bloque C-I Reforzado
Junta (0.15 m)
Junta .075 (Min)
Junta .075 (Min)
Junta 0.15m

30/02/2012
a = 0.05g a = 0.23g
176
524
261 ton
Aceleraciones en Elementos No Estructurales

1166
Pabellón C-I Pabellón C-I

Sismo XX Sismo YY
2.25 2.25
30 30
2.00 2.00
1.75 1.75
25 25
1.50 1.50
Período (seg)
Período (seg)
1.25 20 20
1.25
Altura (m )
Altura (m )
1.00 1.00
15 15
0.75 0.75
0.50 0.50 10 10
0.25 0.25
5 5
0.00 1 2
0.00 1 2
Est. Reforzada Est. Reforzada

0 0
Período Fundamental X-X Período Fundamental Y-Y 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 25
Desplazam iento (cm ) Desplazam iento (cm )
Estructura sin reforzar
Estructura Reforzada

30/02/2012
20.00 20.00 Curvas fuerzas desplazamiento para los edificios seleccionados
17.50 17.50 Desplazamiento en la azotea (cm)
15.00 15.00 VBASE Edificio Antiguo
Desplazamiento (cm)
Desplazamiento (cm)
12.50 12.50 DFE = 2.7 cm DP = 12.6cm
Cortante en la base (Tn)

10.00 10.00
7.50 7.50
5.00 5.00
2.50 2.50
VC = 112.3 ton
0.00 1 2
0.00 1 2
VFE = 73ton DC = 15.3cm
Est. Reforzada Est. Reforzada DFE = 2.7cm
Desplazamiento de Azotea X-X Desplazamiento de Azotea Y-Y V1 = 51.4 ton
D1 = 1.68 cm
1.01% => 0.41% 0.84% => 0.70%
DAZOTEA

Valores de fuerza cortante característicos para los Respuesta Estructural
edificios 780 antiguo y 780 moderno
Desplazamiento en la azotea (cm)
V1 Vy Vm Vm/V1 Vm/Vy
VBASE Edificio Moderno
780
140.8 197.0 287.9 2.0 1.5
moderno DFE = 1,1 cm DP = 15.1m
780 antiguo 51.4 73.0 112.3 2.2 1.5
Valores de Sismo raro

Sobrerresistencia
Sismo muy
Valores de desplazamiento característicos para los raro
Sismo
edificios 780 antiguo y 780 moderno ocasional
d1 dy dm dm/d1 dm/dy
Operacional
Resguardo
Funcional
de la vida
Colapso
Colapso
Cerca al
780
0.67 1.1 16.2 24.2 14.7
moderno
780
1.7 2.7 15.3 9.1 5.7
antiguo
Valores de
ductitlidad
DAZOTEA

Respuesta Estructural
Desempeño Sismorresistente Esperado
Desplazamiento en la azotea (cm)
VBASE Edificio Antiguo
Edificio Moderno
DFE = 2.7 cm DP = 12.6cm
Resguardo
Operacional Funcional
de la Vida
Sismo
ocasional Sismo Ocasional
(50% / 50 años)
Sismo Raro
Operacional
Resguardo
Funcional
de la vida
Colapso
Colapso
Cerca al
(10% / 50 años)
Sismo Muy Raro

(5% / 50 años)
DAZOTEA

30/02/2012
Desempeño Sismorresistente Esperado

Conclusiones y Recomendaciones
• Es necesario desarrollar un plan para reducir la vulnerabilidad sísmica
de las edificaciones educativas.
Edificio Antiguo
• En el Perú existe experiencia para reducir la vulnerabilidad de las
Resguardo
Operacional Funcional
de la Vida
edificaciones escolares con intervenciones de mediano o alto costo.
Sismo Ocasional • La técnica de bajo costo encontrada consiste en rellenar algunos paños
(50% / 50 años)
del edificio con muros de albañilería.
Sismo Raro
(10% / 50 años) ??? • El uso de las técnicas de bajo costo para reforzar edificaciones escolares
permitirá reducir los gastos de futuras intervenciones post sismo en las
Sismo Muy Raro edificaciones escolares.
(5% / 50 años)
Frente a la problemática. ¿Que hacer? … GRACIAS


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30/02/2012

Wilson E. Silva Berríos

 Introducción “En los últimos 130 años, en Perú

-0,2 1970 0.15g Aceleraciones

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Niveles de Desempeño Introducción

V DAÑO MODERADO (Cerca al Colapso)

Los edificios escolares peruanos Los edificios escolares peruanos

Edificio Gran Unidad Escolar

Adobe 780 pre NDSR - 1997

Los edificios escolares peruanos Los edificios escolares peruanos

X-X : PÓRTICOS FLEXIBLES Y-Y : ALBAÑILERIA CONFINADA

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Los edificios escolares peruanos Los edificios escolares peruanos

Corte transversal (Edifício 780 pre NDSR-1997)

Los edificios escolares peruanos Los edificios escolares peruanos

Madera Quincha o caña con

Los edificios escolares peruanos Los edificios escolares peruanos

Número de centros Número de centros

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Sismos ocurridos en Sur del Perú:

12 Nov. 1996 (Nasca - Ica)

En la mayoría de los casos el problema fue el fenómeno de

Junta de espesor Junta realizada

Nasca 1996. Local Escolar de 2 pisos

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Nasca 1996. No se presentaron fallas de columna corta

“Tabique corto” Columna Corta

Colegio colapsado por fallas de

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

¿ Cómo evitarlas las

“Placas” para reducir los desplazamientos

Desempeño Sismorresistente Desempeño Sismorresistente

Vista exterior Vista interior

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Desempeño Sismorresistente Desempeño Sismorresistente

Colegio Nasca - 1996

Desempeño Sismorresistente Desempeño Sismorresistente

Desempeño Sismorresistente Desempeño Sismorresistente

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

ESTRUCTURACIÓN ADECUADA EN Y-Y

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Para decidir el Proyecto de Reforzamiento se

 Un caso ilustrativo desarrollado …

Reforzamiento con Muros de Albañilería

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

La Masa total de un Pabellón de 3 aulas/piso Modelo de Relleno con Albañilería

El Cortante Sísmico V es 35% de P (35%x365 = 128 Ton),

El Esfuerzo Cortante en c/muro es del orden de 4

Reforz. con Muros o Placas de C.A.

En caso de colocar Placas C.A. el VBasal

El Esfuerzo Cortante es del orden de 4.5 kg/cm²,

El Modelo para el Análisis Sísmico …

• Placas unidas a las vigas y columnas restantes,

• Considerando diagonales que representen el

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

El Mto que se obtiene en la base es ≈ 95 Ton-m

El problema de esta solución de reforzamiento

Crietrios Técnivos para la Construcción de Edificaciones

Reforzamiento 1: Enfundar Columnas

Dado el problema arquitectónico, se analizó

Reforzamiento 2: Enfundar Columnas Reforzamiento 1: Enfundar Columnas

Reforzamiento 2: Eje-Ventanas Bajas Reforzamiento 2: Eje-Ventanas Altas