UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

AREVALO PALMEZANO NAILY EDITH

FONTALVO BELEÑO OSWALDO ALFONSO

ISAZA FERIA LUDIVIA

MENDEZ QUINTERO VALENTINA

ROMERO PERTUZ NATHALY JULIETH

VILLALOBOS VEGA NANCY PATRICIA

DILIA ROSA CAMACHO PEREZ

ESCUELA PERFECCIONAMIENTO ACADEMICO

FACE

FM #1

2019
 CONTENIDO

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

1. INTRODUCCION………………………………………………………2
2. MISION………………………………………………………………….3
3. VISION…………………………………………………………………..3
4. RESEÑA HISTORICA ………………………………………………...4
5. PROGRAMAS OFERTADOS…………………………………………5
6. PREMIOS A NIVEL NACIONAL ……………………………………..7
7. QUE POSICION OCUPA A NIVEL NACIONAL…………………….10
8. COMO HA INCIDIDO EN EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO DE
DONDE SE ENCUENTRAN SUS SEDES ………………………….10
9. SEDES…………………………………………………………………..11
10. CONCLUSION………………………………………………………….12
11. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………13

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 INTRODUCCION

El objetivo principal del siguiente trabajo es dar a conocer los detalles específicos
de la Universidad de Cartagena aclarando que se tendrá en su cuenta su origen
fundador. De igual forma especificar cuáles son sus programas y beneficios que
presta esta y sus sedes a la sociedad de manera económica educativa. En otras
palabras demostrando a la comunidad que puede ser una institución capaz de crear
profesionales audaces e innovadores.

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 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

1. MISIÓN

La Universidad de Cartagena, como institución pública, mediante el cumplimiento de

sus funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión, y su proceso de
internacionalización, formas profesionales competentes en distintas áreas del
conocimiento, con fundamentación científica, humanística, ética, cultural y axiológica.
Esto les permite ejercer una ciudadanía responsable, contribuir con la transformación
social, y liderar procesos de desarrollo empresarial, ambiental y cultural en los
contextos de su acción institucional.

2. VISIÓN

Estar en proceso de transformación académica y social permanente para así

responder con altura a los cambios y exigencias del medio. Brindará una orientación
de acuerdo al modelo pedagógico del momento en lo referente a la EDUCACIÓN
PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO, que lleve a los egresados a
colaborar con el profesional, en identificar las necesidades bucales del medio, para
así participar en la solución.

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3. RESEÑA HISTÓRICA

La Universidad de Cartagena ha sido el espacio de formación de los jóvenes del

Caribe colombiano desde el siglo XIX. Su historia e importancia se expresan desde
los albores de la independencia y en el sueño de los libertadores Simón Bolívar y
Francisco de Paula Santander, organizadores del novel Estado colombiano. Ellos
visionaron la educación como el medio ideal para la formación de las nuevas
generaciones que conducirían los destinos de la República.

En este contexto, se gestaron las universidades públicas. La Universidad del

Magdalena e Istmo fue una de estas, creada por el Decreto de 6 de octubre de 1827.
Abre sus puertas el 11 de noviembre de 1828 en su sede actual, el vetusto claustro
del Convento de San Agustín. El primer nombre de la Universidad revelaba su
cobertura, el Magdalena, territorio que comprendía en esa época todo el Caribe
colombiano, incluida Panamá. Con el tiempo, la Universidad recibió otros nombres,
entre ellos Universidad del Segundo Distrito, Colegio Provincial de Cartagena,
Instituto Boliviano, Colegio del Departamento, Colegio Fernández de Madrid,
Universidad de Bolívar y por último Universidad de Cartagena.

Los primeros programas académicos con los que inició la Universidad, fueron la
Escuela de Filosofía y Letras, la Escuela de Medicina y la Escuela de
Jurisprudencia. Ya en el siglo XX, asumiendo las dinámicas de transformación de la
educación superior, la Universidad inicia un proceso de modernización en respuesta

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a la realidad industrial que experimentaba el país y la región; expandiéndose,
diversificándose y asumiendo el ingreso de nuevos grupos sociales como la mujer.

La Universidad de Cartagena mantiene su liderazgo, reconocimiento social y

prestigio académico con programas en diferentes disciplinas y ciencias, institutos y
grupos de investigación que promueven la transformación social en la región,
liderando proyectos educativos de maestrías y doctorados de las más altas
calidades.

4. PROGRAMAS OFERTADOS POR LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

4.1 FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

4.1.1 Economía: acreditada

4.1.2 Contaduría Pública: acreditada

4.1.3 Administración Industrial: acreditada

4.1.4 Administración de Empresas: acreditada

4.2 FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

4.2.1 Matemática: no acreditada

4.2.2 Biología: no acreditada

4.2.3 Química: no acreditada

4.2.4 Técnico profesional en proceso metrológicos: no acreditada

4.2.5 Tecnología en metrología industrial: no acreditada

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 4.3 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

4.3.1 Historia: no acreditada

4.3.2 Filosofía: no acreditada

4.3.3 Lingüista y literatura: no acreditada

4.3.4 Lenguas extrajeras énfasis en inglés y francés: no acreditada

4.4 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION

4.4.1 Trabajo social: no acreditada

4.4.2 Comunicación social: no acreditada

4.4.3 Licenciatura en educación con énfasis en ciencias sociales y ambientales:

no acreditada

4.5 FACULTAD DE CIENCIAS FARMACEUTICAS

4.5.1 Química farmacéutica: acreditada

4.6 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

4.6.1 Derecho: no acreditada

4.7 FACULTAD DE INGIENERIA

4.7.1 Ingeniería civil: acreditada

4.7.2 ingeniería química: no acreditada

4.7.3 Ingeniería de alimentos: no acreditada

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4.7.4 Ingeniería de sistemas: no acreditada

4.7.5 Técnico profesional en operación de procesos petroquímicos: no acreditada

4.8 FACULTAD DE ENFERMERIA

4.8.1Enfermeria

4.9. FACULDAD DE ODONTOLOGIA

4.9.1 Odontología: no acreditada

4.10 FACULTAD DE MEDICINA

4.10.1 Medicina: no acreditada

5. PREMIOS A NIVEL NACIONAL

Premio AUIP a la calidad del posgrado en Iberoamérica. El 8 de marzo de 2016,

la maestría en Inmunología adscrita al Instituto de Investigaciones Inmunológicas,
obtuvo el premio AUIP a la calidad del posgrado en Iberoamérica. El premio fue
otorgado por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, en la
Universidad de Sevilla, España.

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Premios en el Congreso de la EAACI. Dos trabajos del Instituto de Investigaciones
Inmunológicas sobre la alergenicidad del moquito Aedes aegypti fueron premiados
en el Congreso de la Academia Europea de Alergia e Inmunología Clínica 2016,
celebrado en Viena, Austria. Los trabajos tienen como autores principales a José
Cantillo, egresado de la maestría en Inmunología y al docente Leonardo Puerta de
ese Instituto.

Premio a docente en V Congreso Iberoamericano de Productos Naturales. El

Director del programa de Química Farmacéutica Harold Gómez Estrada, recibió el
primer lugar en el V Congreso Iberoamericano de Productos Naturales, realizado
del 25 al 29 de abril de 2016 en Bogotá, con el trabajo “Extracción y evaluación in
vitro de la actividad citotóxica y leishmanicida de fracciones ricas en alcaloides y
flavonoides de heliotropium indicum”.

Primer puesto en Congreso Nacional de Salud Ambiental. Los investigadores

Lesly Tejeda Benítez recibió el primer puesto en el II Congreso Nacional de Salud
Ambiental “Construyendo capacidades”, con el trabajo “Perfil toxicológico de los
sedimentos del río Magdalena usando como modelo biológico Caenorhabditis
elegans. El reconocimiento fue otorgado por el Ministerio de Salud. Trabajo
premiado en el II Congreso Internacional de Educación, Tecnología y Ciencia. Las
ponencias “Herramienta didáctica para enseñanza de los principios básicos de
astronomía a niños mediante realidad aumentada”, “Implementación de la técnica
mactor en la plataforma softprosp para contribuir al proceso de definición de
matrices” y “Refinamiento de variables de estudio en las técnicas: ábaco,

8
brainstorming, Dofa y encuestas basados en señales débiles para estudios
prospectivos”, recibieron primer lugar en los concursos de ponencias realizados en
el II Congreso Internacional de Educación Tecnología y Ciencia, realizado del 21 al
24 de junio de 2016 en la ciudad de Riohacha. Los docentes encargados de las
ponencias son Luis Tovar Garrido, Natividad Villabona Gómez y Raúl Martelo
Gómez.

La Universidad de Cartagena como la tercera institución más confiable en

Cartagena. De acuerdo al estudio Cartagena, ¿cómo vamos?, que mide la
percepción de los cartageneros acerca de la confiabilidad que generan las distintas
empresas e instituciones en Cartagena, ocupamos el tercer lugar.

La Universidad de Cartagena obtiene 16 medallas de oro, 7 medallas de plata y 5

bronces en Taekwondo durante los Juegos Distritales Universitarios de Cartagena
de Indias. Abril 2018

La Universidad de Cartagena, recibió de manos del Ministerio de Ambiente y

Desarrollo Sostenible, un reconocimiento por el Proyecto de Investigación:
Cualificación de la Educación, la Educación Ambiental y la Formación Profesional
en la Universidad. La exaltación se hizo en el marco del Encuentro Nacional
Interuniversitario de Educación Ambiental, al que asistieron los docentes Edilbert
Torregroza y Alejandro Villarreal.

La Coral Polifónica Universidad de Cartagena ganó trofeos en tres modalidades

en música folclórica, en el Teatro Municipal Cristiane Reira. 4 de septiembre de 2018

La Universidad de Cartagena quedó Campeón invicta del Torneo de Fútbol

Femenino en el marco de los XXII Juegos Universitarios Regionales cumplidos en

9
la ciudad de Santa Marta. Derrotó en la final a la Universidad de Córdoba 3 goles
por 0. 1 septiembre 2018

6. POSICION QUE OCUPA LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA A NIVEL

NACIONAL

Esta se encuentra a nivel de Colombia en el puesto N°15 de acuerdo a RANKING

WED UNIVERSIDADES actualizada en febrero del presente año

7. COMO HA INCIDIDO EN EL DESARROLLO SOCIO ECONOMICO

El 95% de los matriculados de la Universidad de Cartagena pertenecen a los

estratos sociales más bajos. Por tal razón, la institución realiza programas de apoyo
socioeconómico dirigidos a aquellos estudiantes que poseen mayores
inconvenientes para garantizar su estabilidad en la Universidad.

El apoyo socioeconómico más utilizado por los estudiantes es el descuento por

votación; es según el promedio: se benefician de este descuento cada semestre.
En promedio, el total de estudiantes beneficiados por los programas
socioeconómicos de la Universidad semestralmente es de 7.234 personas. El
segundo programa más utilizado es el descuento por hermanos y uno de los menos
utilizados es el incentivo por cultura.

8. SEDES DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

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"Vigilada Min educación"

Sede Uno:

Nombre de la Sede: San Agustín – Centro

Ciudad/Departamento: Cartagena - Bolívar

Dirección Física: Centro amurallado, calle de la Universidad. Cra. 4ta No. 38-40

Sede Dos:

Nombre de la Sede: Zaragocilla

Ciudad/Departamento: Cartagena, Bolívar

Dirección Física: Barrio Zaragocilla. Carrera 50 No. 29 - 11

Sede Tres:

Nombre de la Sede: Piedra de Bolívar

Ciudad/Departamento: Cartagena, Bolívar

Dirección Física: Avenida del Consulado, calle 30 No. 39 B – 1

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 CONCLUSION

Finalmente con este trabajo se pretende mostrar las habilidades y cualidades que
tiene la universidad ante la sociedad para prestar sus servicios de forma equitativa
y correspondiente al nivel socioeconómico en el que se encuentre el individuo para
poder adquirir a una educación que le permita un pleno desarrollo de forma
intelectual y un conocimiento autónomo de lo que estudia o quiere estudiar.

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 BIOBLIOGRAFIA

1. Universidad de Cartagena. Misión y visión, 2016. Reseña histórica, 2017.

Premios y reconomientos, 2018.

2. Universidad de Cartagena: plan de desarrollo: 2014-2018,2014, 34,46 p.

3. Universidad de Cartagena: Sedes, 2019.

4. Programas de pregrado, 2018

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