SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 1

Criterios de calificación TA3

201801
Integrantes:
1. 2.
3. 4.
5.

OBSERVACIONES
─ Este avance deberá responder al tema y a la pregunta de investigación aprobados por el docente. No
se aceptarán trabajos con modificaciones que no hayan sido previamente consultadas y aprobadas.
─ Se adjunta el esquema de redacción corregido.
─ El docente hará uso de un sistema de coevaluación que tendrá efecto en la nota.

Tema: ____________________________________________________________

Pregunta de investigación: ____________________________________________________________

Estado de la cuestión sobre los principales impactos del uso de las redes sociales en las
relaciones interpersonales de los adolescentes y jóvenes de Hispanoamérica en los
últimos 10 años

El uso de las redes sociales por los adolescentes y jóvenes, como se aprecia anteriormente,
causa impactos en el entorno en que ellos viven, pues el prolongado tiempo en que ellos Commented [RD1]: Aquí inicia el cuerpo del estado de la
cuestión. Deben incluir las fichas seleccionadas y ordenadas en el
puedan usar esta nueva tecnología los hace vulnerables y los alejan de sus relaciones reales. esquema de redacción.

Las relaciones familiares son las más afectadas por el uso excesivo de las redes sociales. Recuerden siempre citar y referenciar según el sistema APA.
Revisen el manual y los recursos de clases (diapositivas).
Según Medina (2017), la familia se le puede definir como: Commented [RD2]: Introducción del primer subtema

Subtema 1: Impacto de las redes sociales en las relaciones

familiares
La unidad más pequeña de la sociedad, en la cual se transmite la cultura de generación
en generación (...). Es un sistema en el cual los miembros del grupo están
interrelacionados, y al mismo tiempo mantienen una influencia continua de unos
sobre otros, por lo que la conducta de cada uno influye y, a la vez, se ve influida por
la de los demás creando una retroalimentación. (p. 8) Commented [RD3]: Esta cita directa, con más de 40 palabras,
se separa del texto, se agrega sangría y se eliminan las comillas.
Finalmente, se agrega el número de la página de donde se extrajo la
información entre paréntesis.
Como señala la autora, la familia es la unidad básica de la sociedad que está formada por
miembros que comparten ciertas costumbres y normas básicas para una convivencia
armónica. El diálogo entre los miembros de familia crea espacios de interacción entre los Commented [RD4]: Recuerden incluir siempre un consecuente,
esto es, un comentario a la cita directa presentada líneas arriba.
mismos, que se van fortaleciendo por las respuestas que surgen a ciertos problemas en el
ámbito familiar. Por ello, se crea una retroalimentación entre los padres e hijos, la cual se
solidifica en base a la confianza que los congéneres desarrollen con sus hijos. Sin embargo,
hoy en día, esta retroalimentación entre los congéneres no se realiza de forma eficaz. El uso
frecuente de las redes sociales por los jóvenes ha aminorado la comunicación existente entre
los miembros de la familia (Belart & Ferrer, 2009).

Por un lado, un impacto de las redes sociales en las relaciones familiares es la desunión del
joven con su familia. Esto ocurre debido a la adicción que los adolescentes y jóvenes tienen
por las redes sociales y la poca empatía que estos desarrollan con su entorno. En la misma
línea que los autores anteriormente citados, Molina y Toledo (2014) afirman que se produce Commented [RD5]: Deben establecer comparaciones entre los
argumentos encontrados en las fuentes.
una transmutación en la comunicación del joven con su hogar, pues las charlas entre padres
Recuerden que COMPARAR implica encontrar similitudes o
e hijos se limitan a una conversación casual y se va perdiendo la conexión entre ellos. En ese diferencias entre dos o más elementos.
sentido, aunque varios padres intentan mantener una comunicación con sus hijos, es decir,
tratan de estar en el mismo espacio que ellos, para así poder entenderlos o facilitar su diálogo
con ellos, varios de estos intentos no son efectivos. Al respecto, y de acuerdo con lo propuesto
por las fuentes anteriores, el psicólogo Rayo (2014) señala que: Commented [RD6]: Comparar las fuentes

Aunque los adolescentes muestren un interés por establecer nuevas relaciones con
personas ajenas a la familia, los padres aún tienen un papel crítico en el desarrollo de
los mismos. Sin embargo, si la interacción entre los padres e hijos no es la adecuada
y positiva, se puede dar la aparición de problemas que desestabilicen la dinámica
familiar (p. 10).

De la cita anterior, el autor nos da a entender que los padres tienen una labor importante en
relación con la crianza de sus hijos, ya que son ellos quienes los forman de acuerdo con sus
enseñanzas. Este tipo de interacción que debe existir entre ellos no se concreta, debido a la
poca atención que los jóvenes muestran por sus padres o viceversa. Así, la falta de
comunicación entre los miembros de la familia genera un desbalance en la dinámica familiar
que termina desuniendo a la familia (Rayo, 2014). De esta forma, según lo indicado por los
autores citados, se evidencia cómo el uso excesivo de las redes sociales, por parte de los
adolescentes y jóvenes, decrece los niveles de comunicación en la familia.

Por otro lado, el uso continuo de las redes sociales también ocasiona que los adolescentes y
jóvenes se sientan motivados a mostrar cierta independencia de su familia. Esta motivación
surge debido a la poca interacción existente entre sus padres y sus hijos, quienes se sumergen
en las redes sociales para evitar cualquier contacto con su entorno familiar. De esta forma,
muchos adolescentes y jóvenes se muestran indiferentes a obedecer las reglas impuestas por
sus padres en el hogar, lo que genera discusiones y malentendidos que terminan motivando
la independencia de estos. Para Belart y Ferrer (2009) las reglas de convivencia familiar son:
(…) acuerdos que se establecen entre los miembros de la familia, necesarias para
mantener un orden y que sirven para que las acciones se ejecuten de forma
satisfactoria para todos. Es importante saber que las normas no tienen que ser
utilizadas para restringir el cambio, sino para favorecer la funcionalidad, la autonomía
y el crecimiento personal de los componentes de una familia (p. 33). Commented [RD7]: Recuerden que es obligatorio colocar el
número de página en los casos de citas textuales en APA.
De la cita anterior, se colige que las reglas son un sistema de apoyo que tienen los padres con
sus hijos para mantener un orden en ellos. A su vez, el uso de reglas condiciona la
comunicación entre los congéneres y permite una mejor interrelación entre sus miembros. A
pesar de que el uso de normas busca favorecer la autonomía de sus hijos, en varias ocasiones,
los adolescentes y jóvenes las tergiversan y le dan otro sentido según su conveniencia.
Asimismo, el uso de las redes favorece que estos busquen una mayor libertad que termina
perjudicándolos. Por eso, en varias situaciones la relación entre padre e hijo resulta tediosa,
debido a la falta de comprensión y asimilación de las reglas (Belart & Ferrer, 2009). Por
último, y a diferencia lo señalada por Belart y Ferrer, la independencia que se crea por el uso Commented [RD8]: Comparar las fuentes

de las redes sociales en los jóvenes ocasiona una ruptura familiar por la falta de afecto de sus
padres (Arnao, 2016). Esta falta de afecto que sienten los adolescentes les aparta de su
familia, tal como lo dice el psicólogo Jorge Arnao en la siguiente cita:

El adolescente de acuerdo a su desarrollo psicológico busca ser independiente de sus

padres y desea hacer las cosas a su modo y parecer, lo que le genera conflictos y
dificultades cuando no se siente comprendido. Los adolescentes en su desarrollo
psicológico buscan una identidad propia, y en esa búsqueda se vuelven más vulnerables
(…) (2016, p. 28).

De este modo, Arnao en la cita anterior explica cómo la independencia del joven es un rasgo
psicológico que surge en la adolescencia, que puede generar desestabilidad emocional en la
familia sin la debida orientación de los padres. Los conflictos existentes en el entorno de su
familia lo separan y ocasionan en él un sentimiento de incomprensión. Además, la falta del
rol activo de la familia causa un vacío en el adolescente, el cual busca reemplazarlo con el
uso de las aplicaciones sociales (Arnao, 2016).

Las redes sociales también han afectado de forma directa las relaciones amicales que los
adolescentes y jóvenes sostienen. Según Carrizo (2012), para estos últimos, las relaciones Commented [RD9]: Introducción del segundo subtema:

interpersonales y las amicales son consideradas como la base de la formación de su identidad Subtema 2: Impacto de las redes sociales en las relaciones de
amistad
y personalidad. En tal sentido, es importante analizar el impacto que las redes sociales han
causado en las relaciones amicales de los adolescentes tras su aparición.

El primer impacto de las redes sociales sobre las relaciones amicales es la ruptura del lazo
amical entre los adolescentes. Esta situación es consecuencia de la gran popularidad que las
redes sociales han alcanzado a través de los años. En la actualidad, muchos adolescentes
reemplazan el tiempo que podrían compartir con sus amistades cercanas, en conectarse al
Internet. La existencia de diversas redes sociales como Twitter, Facebook, MySpace y Tuenti
proporciona a los jóvenes las herramientas para estar conectados con sus pares. La
conectividad que el internet ofrece a los adolescentes incrementa las relaciones virtuales de
amistad que se dan por medio de las redes sociales. Estas amistades virtuales se caracterizan
por restar espacio e importancia a las relaciones presenciales de amistad, pues los jóvenes
optan por aislarse del entorno que los rodea para insertarse en los espacios cibernéticos que
el internet les ofrece. Así lo indica Carrizo (2012):

La irrupción de las redes sociales que, lejos de ser un modo de acercamiento y

proximidad entre las personas, profundizan aún más las diferencias entre grupos y los
separan, al punto que, lo que podría ser utilizado como una forma de interrelacionarse
y enriquecerse del contacto con otros, lleva a distanciarlos y a generar
enfrentamientos en el campo virtual que, en casos extremos, se convierten en peleas
o agresiones en el mundo real (p. 14).

Como señala el autor, las redes sociales, más allá de generar acercamiento entre las relaciones
interpersonales, ocasionan distanciamiento entre los jóvenes por malentendidos causados en
la red. En la actualidad, muchos jóvenes publican sus estados de ánimo, comparten imágenes
y comentan otras publicaciones con el objetivo de recibir respuesta de su círculo de amigos
virtuales. Si esto no sucede, el adolescente se deprime y muestra resentimiento con su
entorno, lo que conlleva a peleas y agresiones en el mundo real. Es así, que el primer impacto
que las redes sociales ocasionan en las relaciones amicales es la ruptura del lazo amical.

Adicionalmente, es importante resaltar que la ruptura del lazo amical también se evidencia
por el distanciamiento afectivo. La mayoría de los adolescentes que hacen uso de las redes
sociales tienen menos posibilidades de formar amistades “verdaderas”, pues el espacio en
que estos se desarrollan socialmente es un espacio totalmente virtual. De hecho, de acuerdo
con Herrera (2008, como se cita en Gómez & Marín, 2017):

(…) el manejo de las relaciones de los jóvenes en las redes sociales se hace menos
intensa en el plano físico, pues se ofrece cientos de maneras de comunicarse, sin la
necesidad de verse frente a frente: a través de imágenes, textos, audios, y juegos,
observándose que hay miles de jóvenes de todos los rincones del planeta en las redes
sociales con los que pueden interactuar de forma virtual. Para el adolescente, la red
social es una prolongación de su mundo, del grupo donde se siente comprendido y
con el que se identifica (p. 20). Commented [p(DRD10]: Ejemplo de cita de cita textual
extensa

En consecuencia, según el autor, los adolescentes tienden a relacionarse más por las redes
sociales, ya que estas ofrecen diversas formas de comunicación online. Por ello, el contacto
presencial se convierte en una característica menos importante en el desarrollo de las
relaciones amicales. Los jóvenes ven las redes sociales como un apoyo para ocultar sus
dificultades al entablar conversaciones cara a cara con sus pares. De esta manera, estos crean
nuevos perfiles que les permitan relacionarse con otros sin verse intimidados ni
avergonzados. Así es cómo el distanciamiento afectivo entre los jóvenes y adolescentes
debilita progresivamente las relaciones amicales que estos sostienen con sus pares.

El distanciamiento afectivo explica por qué los jóvenes y adolescentes no logran desarrollar
las habilidades sociales necesarias para sostener relaciones amicales de forma asertiva. Para
el psicólogo Ramírez Fernández (2009, como se citó en Molina & Toledo, 2014), lo Commented [p(DRD11]: Ejemplo de cita de cita parafraseada
por el investigador
explicado es conocido como “analfabetismo relacional”, que es la ausencia de habilidades
sociales básicas para el desarrollo de las relaciones interpersonales. Ejemplo de ello es la
falta de empatía que los jóvenes muestran en sus relaciones amicales, la cual se refleja por la
indiferencia que estos muestran hacia los sentimientos, necesidades y faltantes que sus pares
puedan tener. Sin la empatía, es muy difícil que puedan establecer patrones de similitud con
el entorno, que les permitan comunicarse de forma asertiva con otros individuos.

Si bien las redes sociales han logrado que las personas creen vínculos de amistad por medio
de ellas, es imposible que estas puedan lograr que las personas desarrollen empatía de forma
“verdadera” sin ningún contacto físico entre ellos. Muchos adolescentes, que hacen uso
constante de las redes sociales, virtualizan su entorno, pues se acostumbran al uso de los likes
y de los comentarios a los estados de ánimo para mostrar su empatía con otros. Es así que
para algunos adolescentes, fuera del entorno virtual, mostrar empatía hacia sus amistades
presenciales es una tarea muy difícil de realizar (Humberto, 2012).

Los jóvenes también desarrollan el phubbing por la adicción a las redes sociales. El hecho de
estar siempre en contacto o en línea (online) ha generado que muchas relaciones
interpersonales estén en peligro, pues muchas personas, independientemente de con quién
estén reunidas, no pueden dejar de lado sus aparatos tecnológicos por miedo de perder la
conexión con su mundo virtual (Salas, 2014). De esta forma, se reduce la interacción
recíproca que las personas desarrollan con su entorno social, pues existen pocas
oportunidades de entablar conversaciones libres de los aparatos tecnológicos. En esa línea,
el neurólogo Wielink (2014, como se cita en Obregón, 2015) recalca el impacto negativo que Commented [p(DRD12]: Ejemplo de cita de cita parafraseada
por el investigador
el phubbing puede causar en los adolescentes, quienes pueden presentar problemas de déficit
de atención o síndrome de hiperenfoque a lo largo de su proceso de crecimiento. Esto ocurre
debido al uso excesivo de las redes sociales, al extremo de que su entorno social esté basado
en los ciberespacios.

Otro impacto que ha generado las redes sociales en los jóvenes es la aparición de amistades
fugaces. A diferencia de lo mencionado anteriormente, este es un impacto positivo, pues se
generan nuevas relaciones de amistad. De esta forma, en los últimos diez años, el internet y
las redes sociales se han vuelto un medio indispensable para generar amistades virtuales de
corta duración. Pero, antes de continuar, es importante conocer la definición de una amistad
fugaz. Al respecto, Xavier López y Danny Rodríguez (2014) mencionan que: “a veces
encuentras personas en el camino que tienen mucho impacto en nuestras vidas. Estás con
ellos unas horas o unos días, y después no los vuelves a ver. Son amigos fugaces que marcan
tu vida y nunca olvidas” (p. 32). Se puede entender de la cita anterior que una amistad fugaz Commented [RD13]: Esta cita textual no se separa del cuerpo
del texto porque tiene menos de 40 palabras.
es aquella que dura poco tiempo, pero con la que se comparte algo en común con alguien y
Usen el contador de palabras.
se disfruta.

Según un artículo publicado por Echeburría y De Corral (2013), debido a la alta relación que
existe entre las redes sociales y el ser humano, poder entablar una relación amistad se ha
vuelto más fácil. Un ejemplo de ello es Tinder, la cual es una aplicación para conseguir citas
y nuevas amistades teniendo por afinidad los mismos gustos. Tinder permite conocer
diversos tipos de personas con diferentes características ya sea de tu mismo país o no, lo que
la vuelve más atractiva para el usuario. Una vez que ambas personas coinciden, la aplicación
comunica a ambos usuarios que ya pueden intercambiar mensajes y entablar una
conversación. Al inicio, puede haber mucha química entre las personas contactadas, pero,
con el pasar del tiempo, la confianza que hubo en ambos se puede ir perdiendo. En
consecuencia, el interés de seguir conversando con la persona contactada puede disminuir o
incluso terminarse. De esta forma, las personas pueden contactar muy rápido a alguien a
través del internet. Sin embargo, pocos son los casos en los cuales las relaciones de amistad
perduran por muchos años. Por lo general, este tipo de interacción se pierde conforme pasan
los días o meses, con lo que se vuelve al inicio, a seguir contactando nuevas amistades a
través de estas aplicaciones virtuales.

A diferencia de lo señalado en el párrafo anterior, una de las desventajas que tienen las redes
sociales es que, al ser una señal abierta para cualquier tipo de persona, es fácil que exista
acoso virtual (Arnao, 2016). Hoy en día es muy sencillo crear identidades falsas en las redes Commented [RD14]: Es necesario comparar el contenido o los
argumentos encontrados en las fuentes.
sociales, es posible simular ser un niño, joven o adulto. La creación de estas identidades
genera que se sea más propenso a ser víctima del acoso virtual, ya que se desconoce la
identidad de la persona que está al otro lado de la pantalla. Según Villacapampa y Gómez
(2016), una de las prácticas más comunes de acoso sexual sobre todo a adolescentes es el
grooming. Este consiste en el acoso sexual progresivo hacia un niño o joven. El acosador
empieza buscando en los espacios públicos de internet, en los sitios como Facebook, lo cual
permite que los jóvenes den a conocer sus estados de ánimo, sus logros, caídas. Esto permite
poder tener información de ellos, lo que facilita el acercamiento a la víctima. Una vez
obtenida la información de la víctima, el acosador intenta ganarse la confianza de su víctima
a través de conversaciones diarias. La confianza generada permite que el adolescente
intercambie material pornográfico con su acosador, sin saber el peligro que esta acción puede
causar en el futuro. El contenido ya en el poder del agresor obliga a su víctima a que le siga
pasando contenido sexual, en ocasiones obligándola a encontrarse cara a cara, lo que eleva
las posibilidades de que la víctima sea abusada sexualmente y, en algunos casos, asesinada.

Otro problema que existe en las redes sociales es el sexting, que puede considerarse como
una manifestación extrema de agradar a la otra persona, para poder conseguir su aceptación
haciendo “lo que sea”: mandar fotografías o videos con desnudos o semidesnudos y así
recibir la aceptación del grupo (Soto, 2014). Estos actos de enviar imágenes o videos eróticos
personales pueden tener un mal uso por parte de las personas a las que se les envía el
contenido. Estas pueden ser difundidas en las redes sociales y haciendo que estén en boca de
todos, lo que conlleva a la burla y a la agresión verbal.

En los últimos años, algunos padres de familia han ido mejorando su conversación con los
hijos con respecto a temas sexuales, pero, no son todos, lo que genera que los jóvenes
escuchen las opiniones de los amigos y se dejen llevar por ellas. En muchos casos se
comparten malos consejos, como el de poder compartir contenido sexual por medio de las
redes sociales, sin que nadie de su familia se entere. En nuestro país no se toma con seriedad
este tema, y en vez de contrarrestar a que se siga aumentando el sexting, la prensa difunde
casos en los cuales se ve este acto como si no fuera peligroso, sino más bien como si fuera
normal en la sociedad.

El tercer impacto de las redes sociales a tratar se desarrolla dentro del ámbito laboral. Antes, Commented [RD15]: Introducción del tercer subtema:

esto no era común, pues su uso era prácticamente nulo. Se creía que estas aplicaciones Subtema 3: Impacto de las redes sociales en las relaciones
laborales
virtuales no permitirían un buen desempeño por parte de los trabajadores y generarían
distracciones, creando una barrera de comunicación entre los colegas. En la actualidad, se
sabe que esta idea es totalmente errónea, pues las Tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) pueden aportar beneficios a las empresas, siempre y cuando se
establezcan ciertos límites y reglas generales.

En primer lugar, las redes sociales pueden usarse como un instrumento de conectividad entre
colegas. Gómez (2016) hizo una publicación sobre este tema dentro del contexto laboral. Al
respecto, se señala que:

Las redes sociales pueden actuar como un elemento a favor en el sentido de que se
crearon “los chats de empresa”, herramientas que funcionan como un whatsapp y que
te permiten resolver dudas de forma inmediata con tu interlocutor y que incluso
servirán para discutir sobre temas de trabajo con aquellos que tienes a tu alrededor
(…) (p. 35).
Como se puede apreciar en el texto, una de las principales funciones que tienen las redes
sociales en el trabajo es el de acortar las distancias para lograr una comunicación más rápida
y segura entre los trabajadores. Gómez (2016) refiere que:

Mejora la comunicación interna, o lo que es lo mismo, la interacción con otras sedes

de la empresa. Es otra de las ventajas que se desprenden de usar las redes sociales en
el trabajo. Muchas organizaciones disponen de sedes en diferentes partes del país o
del mundo. Esta conexión en internet permite a los trabajadores de los diferentes
departamentos estar permanentemente conectados, lo que reduce los costes en la
comunicación y la logística (p. 42).

Ambos autores expresan que el uso de las redes sociales, durante las horas laborables, trae
beneficios para la empresa. El primero nos habla sobre cómo Facebook reaccionó ante este
hecho creando los chats de empresas, los cuales se popularizan cada vez más. Asimismo,
nuestro segundo autor, no se fija únicamente en las empresas pequeñas y medianas, sino que
se centra en las transnacionales. Él nos dice que la interacción mediante este tipo de
tecnología no solo reduce el tiempo empleado para resolver dudas, sino que también los
gastos que se refieren a comunicación y logística. En conclusión, ambos textos nos llevan a
una misma idea: optimización del tiempo.

En segundo lugar, las redes sociales pueden ser una vía de contacto directo con los clientes.
Está claro que los consumidores siempre buscan obtener lo que desean de una manera más
rápida y sencilla. Por ejemplo, unas de las actividades que las personas odian hacer es tener
que emplear su tiempo en ir a una sede de la empresa que le vendió un producto para poder
aprender a usarlo o resolver una pequeña duda. Según Gómez (2016), los gerentes se dieron
cuenta del problema que tenían sus compradores y decidieron tomar medidas como el
implementar las redes sociales en su forma de trabajar. En la actualidad, la mayoría de
empresas posee una página de Facebook, la cual usan para mantener a sus clientes al tanto
de todo lo que pasa internamente, e incluso, participar en sorteos. Pero, el principal beneficio,
que otorgan estos sitios webs, es el hecho de poder tener una comunicación directa entre la
empresa y el cliente. Estos avances tecnológicos han permitido que los compradores puedan
resolver sus problemas o dudas enviando un mensaje desde su móvil.
De acuerdo con Echeburría y De Corral, “Facebook, Twitter o Instagram son algunas de las
preferidas por los usuarios para expresar sus opiniones y establecer un diálogo activo con la
corporación.” (2013, p. 92). La mayoría de clientes prefieren estas redes sociales porque son
públicas y de acceso inmediato. Las empresas han analizado esta situación y han tomado
ciertas medidas sobre estas características, para generar mayores espacios virtuales de
publicidad y de contacto directo con su mercado objetivo.

En tercer lugar, se pueden generar redes de contactos profesionales, lo que los estudios han
denominado networking. La principal razón por la que se crean estas redes es para conseguir
trabajo, pero, no solo es eso, sino que también se pueden compartir experiencias y aconsejar
a personas en busca de empleo. Si se es dueño de una empresa, esta red permite ofrecer
nuevos puestos de trabajo, o también, dar a conocer el negocio a nuevos clientes.

En este entorno tecnológico, ya no es común enviar el currículum vitae para solicitar un

empleo. Es más, los portales de búsqueda de trabajo están desapareciendo. Ahora, como
afirma García (2013, como se citó en Gómez, 2016), los puestos de trabajo se consiguen
principalmente mediante contactos virtuales. Un ejemplo de lo mencionado es LinkedIn, la Commented [p(DRD16]: Ejemplo de cita de cita parafraseada
por el investigador
cual es una comunidad social dirigida principalmente a las empresas, a los negocios y el
empleo. En esta red profesional es posible crear un perfil en base a la experiencia laboral, las
cualidades y destrezas. A partir de esto, la misma web contacta a los aspirantes con
numerosas personas que conocerá, y con las cuales irá formando su propia red de contactos
para tener más probabilidades de conseguir empleo.

De acuerdo con Nobles et al. (2016), uno de los beneficios que tiene usar el networking
consiste en “(…) gestionar una carrera profesional a futuro. Los jóvenes recién egresados de
distintas profesiones establecen contactos vía redes sociales y consideran obligatorio la
creación de un perfil profesional en estas para alcanzar plazas cada vez más afines a sus
intereses.” (p. 24). Cabe precisar, además, que estas redes de contactos no solo ayudan a
conseguir trabajo, sino que anteriormente pudieron ayudar incluso a tomar una decisión sobre
la carrera que los jóvenes desean seguir al término de sus estudios escolares. Como el autor
menciona, existe una interacción muy favorable para las personas que se comunican sobre
asuntos profesionales y laborales. Por un lado, el investigador se nutre de información que lo
ayudará a tomar una mejor decisión, la cual se basa en opiniones de personas que se
desarrollan habitualmente en el campo laboral elegido. Por otro lado, el trabajador tiene
alguien a quien contarle sus experiencias en su centro de labor y desarrollar ciertas
habilidades comunicativas.

Aquellos que son capaces de dominar el networking, por lo general, obtienen mejores puestos
de trabajo con un mejor sueldo con respecto a las demás personas que aún no se contactado
en este tipo de redes. Esto se debe a que, en la página, se reciben consejos de parte de expertos
en el campo laboral en el que se desee trabajar.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Commented [RD17]: En APA se utiliza este término (no
bibliografía, no fuentes)

Arnao, J. (2016). Uso y abuso de las redes sociales digitales en adolescentes y jóvenes. Commented [p(DRD18R17]: Recuerden presentar (en orden
alfabético por apellido del autor) todas las fuentes citadas en el
Recuperado de https://goo.gl/x65Z7A Consulta: 10 de noviembre de 2017. documento.

Belart, A.,  Ferrer, M. (2009). El ciclo de la vida: una visión sistemática de la familia.
Recuperado de https://www.edesclee.com/img/cms/pdfs/9788433012975.pdf
Consulta: 10 de noviembre de 2017.

Carrizo, M. (2012). Las redes sociales como factor determinante de transgresión en la

comunicación entre adolescentes (Tesis de licenciatura, Universidad del Salvador,
Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social. San Salvador, El
Salvador). Recuperado de http://di.usal.edu.ar/archivos/di/carrizo_mercedes.pdf
Consulta: 15 de setiembre de 2017.

Echeburría, E.,  De Corral, P. (2013). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes
sociales en jóvenes: un nuevo reto. Revista de Psicología Social, 22(2), 91-95.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=289122889001 Consulta: 14
de noviembre de 2017.
Gómez, K., & Marín, S. (2017). Impacto que generan las redes sociales en la conducta del
adolescente y en sus relaciones interpersonales en Iberoamérica los últimos 10 años
(Tesis de grado, Universidad Cooperativa de Colombia, Programa de Psicología.
Bucaramanga, Colombia). Recuperado de http://bit.ly/2Eb8aiH consulta: 20 de
Setiembre de 2017.
Gómez, M. A. (2016). Nuevas tecnologías y redes sociales en contextos laborales. Revista
Electrónica de Ciencia Penal y Criminología 18(2), 29-47. Recuperado de
http://criminet.ugr.es/recpc/18/recpc18-02.pdf Consulta: 7 de noviembre de 2017.
Humberto, M. (2012). Expresión personal y empatía en las redes sociales: los estudiantes
universitarios y el uso de Facebook. Cuaderno de H Ideas, 6(6), 3-13. Recuperado de
http://bit.ly/2Eb7TML Consulta: 9 de noviembre de 2017.
López, C., & Rodríguez, D. (2014). Percepción de amistad en adolescentes: el papel de las
redes sociales. Revista colombiana de psicología, 23(2), 325-338.
doi.org/10.15446/rcp.v23n2.37359
Medina, K. (2017). Adolescentes y redes sociales: Su impacto en la familia y la sociedad.
Bogotá: Alianza Editores. Recuperado de http://bit.ly/2nd8Ywe Consulta: 10 de
noviembre.

Molina, G., & Toledo, R. (2014). Las redes sociales y su influencia en el comportamiento de
los adolescentes (Trabajo de grado, Universidad de Azuay. Cuenca, Ecuador).
Recuperado de http://bit.ly/1SwlQV5 Consulta: 9 de noviembre del 2017.
Nobles, D. et al. (2016). Tecnologías de la comunicación y relaciones interpersonales en Commented [p(DRD19]: Aquí tenemos un ejemplo de una
fuente de seis autores.
jóvenes. Educación y Humanismo, 18(30), 14-27.
doi: 10.17081/eduhum.18.30.1311

Obregón, M. (2015). Phubbing y las relaciones interpersonales entre adolescentes (Tesis de

grado, Universidad Rafael Landívar. Guatemala). Recuperado de
http://bit.ly/2rDgkOl Consulta: 12 de setiembre de 2017.
Rayo, A. (2014). Influencia del uso de las redes sociales en las relaciones familiares de
jóvenes de 18 y 24 años que presentan adicción a las mismas (Tesis de licenciatura,
Universidad Rafael Landívar. Asunción, Paraguay). Recuperado de
http://bit.ly/2a40sKI Consulta: 10 de noviembre de 2017.

Salas, E. (2014). Adicciones Psicológicas y los nuevos problemas de salud. Revista Cultura,
28, 111-146. Recuperado de http://bit.ly/2FhbS9Y Consulta: 09 de noviembre de
2017.

Soto, G. (2014). Sexting: una modalidad cada vez más extendida de violencia sexual entre
jóvenes. Caso Clínico, 28(4), 217-221. Recuperado de http://bit.ly/2rFzNOq
Consulta: 7 de noviembre de 2017.
Universidad de Chile (UC). (2017) Hoja de vida de Katherine Gómez Ferreira. Recuperado
de https://2anjiur6rd9900_Gomez_Ferreira/4I Consulta: 19 de noviembre de 2017.

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). (2016). Registro docente de Edwin

Salas Blas. Recuperado de bit.ly/2anjiu899_Salas_Blas_40sKI Consulta: 11 de
noviembre de 2017.

Villacapampa, C., & Gómez, M. (2016). Nuevas tecnologías y victimización sexual de

menores por online grooming. Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología.
Recuperado de http://criminet.ugr.es/recpc/18/recpc18-02.pdf Consulta: 7 de
noviembre de 2017.