Fundación Educacional Escuela Amor de Dios

Cerrillos
Programa de Integración 2017

Evaluación de Proceso Final 2017.

Kínder.

Nombre: _____________________________ Fecha: _____________ Curso: ______

I.- Nivel Semántico y Morfosintáctico

1.- Lenguaje Comprensivo: Ordenes
a.1) Dos Variables

Pásame la caja y las gomas.

Pasáme los lápices de colores y levanta la silla.

Tócate la nariz y luego toca la caja

a.2) Tres Variables

Tocate un ojo, coloca un lápiz dentro de la caja y
luego Tapate los oídos.

Pasame el pegamento, despues toca la silla y

luego levanta pelota.

a.3) Cuatro Variables

Te tocarás una oreja, después me pasarás un
libro, levantas la silla y cierras los ojos.

Levanta una mano, deja el plumón al lado de la

caja, tócate el pelo y pasame el plumón.
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Nivel Semántico
- Semejanzas Verbales
Categoría
Frutillas, manzanas, plátano
Auto, micro, avión
Guitarra, tambor, flauta
Rojo, amarillo , verde
Cuaderno, lápiz, goma
Serrucho, martillo, taladro
Anillo, collar, pulsera

- Elementos según su función

Elemento Función (¿Qué es?)
Lápiz
Auto
Cuchillo
Jabón
Mosca
zapatos

- Evocación de palabras a partir de categorías.

Jirafa______________________________________

Lápiz______________________________________

Jabón_____________________________________

Manzana___________________________________

Amarillo____________________________________
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II.- Nivel Fonético Fonológico

Palabras con secuencia vocálica
ai Aire ia Día au Auto
ei Peineta ie Pie ue Huevo
io Río ou Cousiño uo Búho
ui Ruido iu Piure eu Neumático
oi Oído uo Cuota
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Grupos Consonanticos
bl Blusa Cable
br Brazo Cobre
cl Clavo Tecla
cr Cruz Micro
dr Dragon Madre
fl Flaco infla
fr Fruta Cofre
gl Globo Iglu
gr Grillo Negro
pl Pluma Cumple
pr Premio Compro
tl Atleta Atlas
tr Tronco Entre

Palabras Multisilábicas

Triángulo
Motociclista
Rectángulo
Automovilista
Carabinero
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Segmenta, silábicamente las siguientes imágenes, coloreando la cantidad

de círculos correspondientes.
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Une cada imagen con su sílaba inicial.

Marca las imágenes que terminan con la misma sílaba

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Memoria auditiva
Series Verbales
1- En la tarde me comí un sándwich, luego tomé un vaso de leche y
finalmente comí helado ¿Cuáles son los elementos mencionados?

2- Cuando fuimos de compras, compramos zapatos en una zapatería,

calcetines en una tienda, un gorro en una sombrería y una corbata en una
sastrería ¿Qué objetos compramos?.

_______________________________________________________________

3- En mi curso hay varios niños que han obtenido premios. Ellos han sido
Francisco, Pablo, Andrés, Raúl y Eugenio. ¿Quiénes han obtenido premios en
mi curso?

4.-Tengo un amigo que vende vehículos. Me contó que le había ido muy bien:
vendió un camión, un auto, una bicicleta, una moto y una scooter. ¿En qué
orden vendió los vehículos?.

___________________________________________________________
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III.- Habilidades lectura y escritura

Lectura de vocales y Consonantes

Letra Nombre Sonido Letra Nombre Sonido Letra Nombre Sonido

i a c
N q x
R o j
s b p
D e u
F g h
y k ñ
l m z
w t v

Comprensión y memoria Inmediata

1.- Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales. ¿Qué cosa
deben saber los que cantan bien?

2.- Durante la primavera llueve menos que en invierno, sale el sol, pero hay
más viento. ¿En qué estación hay más viento?

3.- La Tierra gira alrededor del sol; la luna gira alrededor de la tierra, ¿Quién
gira alrededor de la tierra?

4.- Tres jugadores chilenos ganaron en Buenos Aires, un partido de tenis por
cuatro a uno. ¿Cuántos jugadores de tenis en total viajaron a Buenos Aires?

5.- Cuando nos fuimos de vacaciones se acabó la bencina del bus y éste no
pudo llegar hasta Talca. Los pasajeros tuvimos que bajarnos en Curicó. ¿A
dónde no alcanzó a llega el bus?.
__________________________________________________________-
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Lateralidad:
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Observaciones: