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El presente programa está dirigido a instructores vinculados o por vincular al SENA, interesados
en conocer y apropiar la identidad corporativa institucional para brindar una formación integral
virtual de alta calidad.
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
EVALUAR LOS PROCESOS Y HERRAMIENTAS DE LAS CUALES PUEDE HACER USO EL INSTRUCTOR PARA EL
PROCESO DE EJECUCIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
APLICAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS QUE EL INSTRUCTOR DEBE REALIZAR PARA LLEVAR A CABO LA
CONFIGURACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM).
BLACKBOARD.
PROGRAMA DE FORMACIÓN SEMILLA.
CIERRE EN SOFÍA PLUS.
FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (FAVA).
INSTRUCTIVO PARA ORIENTAR EL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE.
ANUNCIOS.
CENTRO DE CALIFICACIONES.
PRUEBAS Y SONDEOS.
FOROS DE DISCUSIÓN.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
RUBRICA DE EVALUACIÓN.
SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
COMPRENDER EL SUSTENTO PEDAGÓGICO QUE ENCIERRA CADA UNA DE LAS FASES Y FUNCIONES DEL
PROCESO DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA LA ORIENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE
FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS NECESARIAS PARA LA ORIENTACIÓN DE UN PROGRAMA
DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
CONOCER CADA UNO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS QUE EL INSTRUCTOR/TUTOR DEBE LLEVAR A
CABO PARA COMPLEMENTAR LA ORIENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE.
REFLEXIONAR SOBRE EL NUEVO ROL QUE ADQUIERE TANTO EL INSTRUCTOR/TUTOR COMO EL APRENDIZ
EN UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN.
CONOCER Y UTILIZAR LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DE LAS CUALES DISPONE.
FAMILIARIZARSE CON EL USO DE LOS INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS CUALES SE
PUEDE HACER USO DENTRO DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROFESIONAL EN EDUCACIÓN
Requisitos PROFESIONAL EN OTRAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO CON ESTUDIOS DE POSGRADO EN
Académicos EDUCACIÓN O RELACIONADOS CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
TÉCNICAS:
CONOCER SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD Y ESTRUCTURA CORPORATIVA DEL SENA.
HABILIDAD PARA ACCEDER A LAS PÁGINAS DE SERVICIOS VIRTUALES QUE OFRECE EL
SENA.
DOMINIO DEL LMS BLACKBOARD 9.1.
Competencias
mínimas PEDAGÓGICAS:
FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN AMBIENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DE APRENDIZAJE;
ASÍ COMO CONOCIMIENTOS PARA ORIENTAR PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y
EVALUACIÓN
ACTITUDINALES:
SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCIÓN. DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD Y
PUNTUALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES. MANEJAR LAS RELACIONES
CON EXPERIENCIA LABORAL EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA VIRTUAL.
Experiencia laboral MÍNIMO (24) MESES DE EXPERIENCIA DE LOS CUALES MÍNIMO (12) MESES ESTARÁN
y/o especialización RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN COMO DOCENTE, (6) MESES EN LA
INSTITUCIÓN SENA Y LOS (6) MESES RESTANTES CON EXPERIENCIA EN OTRO CAMPO DE
ACTIVO: Solicitud de
Responsable DIRECCION GENERAL. 09/07/2013
del diseño
FRANCISCO LUIS BEDOYA Activación de 719 DIRECCIÓN GENERAL
programas Dir. Gral.
reversar ACTIVO:
Responsable Solicitud de Activación DIRECCION GENERAL. 09/07/2013
del diseño
FRANCISCO LUIS BEDOYA
de 719 programas Dir. DIRECCIÓN GENERAL
Gral.
GESTOR RED DE
CENTRO DE SERVICIOS Y
Responsable TECNOLOGÍAS DE LA 02/10/2015
del diseño
CLAUDIA MARCELA PORRAS GESTION EMPRESARIAL.
INFORMACIÓN- REGIONAL ANTIOQUIA
REVISIÓN TÉCNICA
CONTRATISTA NODO
Responsable null. REGIONAL 02/10/2015
del diseño
TATIANA DEL PILAR POLANIA VIRTUAL - ASESOR CUNDINAMARCA
PEDAGÓGICO