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Planificación Anual para El
Planificación Anual para El
II. CALENDARIZACIÓN
El CNEB bajo el enfoque de Competencias, requiere transformar el paradigma de la evaluación tradicional e involucra transformaciones
en la modalidad de recojo de evidencias sobre el logro de aprendizajes de las competencias, por lo tanto; considera el enfoque de la
EVALUACIÓN FORMATIVA que viene a ser un proceso continuo o un ciclo constante, basado en interacciones pedagógicas entre el
docente y los estudiantes o entre los mismos estudiantes para luego tomar decisiones oportunas de avance o retroalimentación de y
para el aprendizaje. El uso de los instrumentos de evaluación corresponderá a la situación de evaluación requerida, pudiendo ser: fichas
de observación, listas de cotejo, rúbricas, anecdotarios, pruebas escritas u otros.
Asimismo y con fines de otorgarle valor a los aprendizajes se aplicará la modalidad de la calificación numérica de 0 a 20.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Currículo Nacional de la Educación Básica MED.
Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes en la educación secundaria. Documento de trabajo. MED
Programa curricular de Educación Secundaria MED
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