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Aplicativo para la formulación del PAT 2019.

Estimado (a) director (a),


Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte en la formulación del Plan Anual de Trabajo, desde el procesamiento de la información hasta la
proyección de metas por cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar. Las precisiones y ejemplos lo encuentras en el "Manual del aplicativo",
una herramienta de apoyo auto didáctico para su manejo.
La presente versión del aplicativo inicia con la elaboración de la "Matriz diagnóstica", para lo cual debes completar la información en cada una de las
hojas de cálculo (pestañas) que contiene. Seguidamente se procede la elaboración de la "Matriz de planificación" que implica la formulación de
objetivos, establecimiento de metas y la organización de actividades.
Esperamos, con mucha expectativa, que el aplicativo se convierta en una herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.

TABLA DE CONTENIDO

Matrices de elaboración del PAT


Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Compromiso de Gestión 1
Diagnóstico y Meta en ECE o ECELO
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Inicial
Diagnóstico y Meta en el Nivel Inicial (2)
Diagnóstico y Meta en el Nivel Primaria EIB
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Primaria (2)
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria
Diagnóstico y Meta en el nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestión 2
Diagnóstico y Meta de permanencia y conclusión

Compromiso de Gestión 3
Calendarización del año escolar

Compromiso de Gestión 4
Diagnóstico y Metas de acompañamiento y monitoreo

Compromiso de Gestión 5
Diagnóstico y Meta asociada a la Convivencia Escolar

IMPORTANTE

☑ Recomendamos crear una Carpeta que contenga el Aplicativo de formulación del PAT y el Aplicativo de Monitoreo, ya que ambos están vinculados.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar sí pueden editarse; sin embargo, las celdas que contienen fórmulas están protegidas.
☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al "Manual del aplicativo".

☑ El aplicativo está pensado para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar.

☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ El Director en coordinación con su equipo docente, puede definir el uso del aplicativo para todas las áreas curriculares, para ello se recomienda duplicar el archivo,
mas no crear otra pestaña menos otros campos.
Matriz Diagnóstica de la I.E. Retornar
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos críticos, es conveniente tener presente los resultados del año anterior.

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
FORTALEZAS RESULTADOS 2015 ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
Comunicación (L1)
% Matemática (L2) %

2do ó 4to de primaria


46 39
ECE

2do de secundaria

40 25

L1 56%

EIB

L2 44%

Comunicación 67%
Inicial

Matemática 67%

Ciencia y 67%
Ambiente
Progreso anual de todas
y todos los estudiantes
1 de la Institución
Personal Social 67%

Educativa.
L1 63%

EIB

L2 63%

Comunicación #REF!
Primaria

Matemática #REF!

Ciencia y #REF!
Ambiente

Personal Social #REF!

Comunicación 30%

Matemática 59%
Secundaria

CTA 65%

Historia,
Geogragfía y 65%
Economía

ABANDONO 2015
Inicial

4%

Retención anual e
interanual de estudiantes
2
Primaria

en la Institución 4%
Educativa.
Secundaria
Inicial

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015

Cumplimiento de la
calendarización
planificada por la
Primaria

Institución Educativa
3 (Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Secundaria

% EJECUCIÓN
Inicial

100%

Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
4
Primaria

pedagógica en la 100%
Institución Educativa.
Secundaria

83%

De adultos a
escolares Entre escolares
Todos los niveles

Gestión de la Convivencia
5 Escolar en la Institución
Educativa. 79% 69%
Trasladar los datos del aplicativo
Todos los niveles

de monitoreo 2015

Implementación del Plan


6 Anual de Trabajo (PAT)
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Retornar
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
1
1
Gestión
Gestión

¿Qué hacer?
1° En las siguientes tablas, trasladar los resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2013 al 2015 (por ejemplo, si en el 2013 obtuviste 35 % de estudiantes
en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en celda correspondiente).
2° En la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el resultado que podrías obtener en el 2016, según la tendencia de los años anteriores.
3° Para proyectar la meta debes considerar los datos del pronóstico y los resultados de la última evaluación (2015). Finalmente, para ajustar las metas debes revisar cuántos estudiantes tendrían que alcanzar
el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección, como lo muestran las tablas siguientes.

¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?


de
de

Comprensión 2016 2016


Lectora (L1)
2013 2014 2015
Meta IE* Pronóstico**
Matemática (L2) 2013 2014 2015
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 35.0 40.0 46.0 58.0 51.3 Satisfactorio 35.0 36.0 39.0 42.0 40.7
Compromiso
Compromiso

En progreso 40.0 38.0 40.0 34.0 39.3 En progreso 56.0 48.0 45.0 45.0 38.7
En inicio 25.0 22.0 14.0 8.0 9.3 En inicio 9.0 16.0 16.0 13.0 20.7

Ingresar datos solo en las


celdas en blanco.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2016? Nro. 50

Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de estudiantes en cada
cada nivel de logro debería ser… nivel de logro debería ser…

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de


Comprensión lectora (L1) estudiantes Matemática (L2) estudiantes
Satisfactorio 29 Satisfactorio 21
En progreso 17 En progreso 23
En inicio 4 En inicio 6

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?


★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

70.0
Comprensión Lectora Matemática
60.0

60.0 50.0

50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0

10.0 10.0

0.0 0.0
2013 2014 2015 2016 1 2 3 4

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A

Comprensión Resultados Meta 2016 Matemática Resultados Meta 2016


Lectora 2015 2015
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 40.0 50.0 Satisfactorio 25.0 30.0
En progreso 30.0 35.0 En progreso 58.0 60.0
En inicio 30.0 15.0 En inicio 17.0 10.0
Los resultados de "Previo al inicio" e "Inicio", colocarlos en la celda de "Inicio".

¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016? Nro. 45

Para lograr tus metas en Comprensión lectora, el número de estudiantes en Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
cada nivel de logro debería ser: de logro debería ser:

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de


Comprensión lectora estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 23 Satisfactorio 14
En progreso 16 En progreso 27
En inicio 6 En inicio 4

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?


★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.

60.0
Comprensión Lectora 70.0
Matemática
50.0
60.0

40.0 50.0

40.0
30.0

30.0
20.0
20.0
10.0
10.0

0.0 0.0
Meta 2016 Resultados 2015 Meta 2016
Resultados 2015

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2016.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en: SICRECE


1
1 Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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Metas de rendimiento en el Nivel Inicial para escuelas EIB - Comunicación (Primera y Segunda Lengua)
Gestión
de Gestión

¿Qué hacer? ¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!


(Aymara) (Ashaninka)
1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Primera Lengua (3, 4 y 5 años) y en Segunda Lengua (Oralidad en 5 años). Entonces,
aparecerá automáticamente los porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso. ¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPA´CH PE´TA´YESA!
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el año 2016; (Kichwa) (Yanesha)
y, automáticamente se calculará la meta en número de estudiantes. ¡PEGKEG TSAWANTAI!
(Awajún) ¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨ (Shawi)
Compromiso de

Área de Comunicación - 2016 Área de Comunicación - 2016


2013 2014 2015 2013 2014 2015
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 44 46 48 49 Nro. estudiantes* 15 16 16 17
Compromiso

A 24 28 27 33 29 A 5 6 7 9 8
Nro. de estudiantes según B 12 14 17 14 19 Nro. de estudiantes según B 7 8 7 8 7
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 8 4 4 2 1 INICIAL C 3 2 2 1 1
A 54.5% 60.9% 56.3% 66.9% 58.9% A 33.3% 37.5% 43.8% 50.0% 48.6%
% de estudiantes según B 27.3% 30.4% 35.4% 28.7% 39.2%
% de estudiantes según B 46.7% 50.0% 43.8% 45.0% 43.9%
calificación calificación
C 18.2% 8.7% 8.3% 4.4% 1.9% C 20.0% 12.5% 12.5% 5.0% 7.5%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨


Área de Comunicación - 2016 Área de Comunicación - 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Primera Lengua Meta** Pronóstico*** Segunda Lengua Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 15 16 16 17
A 10 12 11 14 12
Nro. de estudiantes según B 3 3 3 2 3
calificación****
3 años C 2 1 2 1 2 3 años
A 66.7% 75.0% 68.8% 80.0% 72.2%
% de estudiantes según B 20.0% 18.8% 18.8% 14.0% 17.9%
calificación
C 13.3% 6.3% 12.5% 6.0% 9.9%

Nro estudiantes* 14 15 16 16
A 5 6 6 8 6
Nro de estudiantes según B 6 7 9 7 10
calificación****
4 años C 3 2 1 1 0 4 años
A 35.7% 40.0% 37.5% 50.0% 39.5%
% de estudiantes según B 42.9% 46.7% 56.3% 45.0% 62.0%
calificación
C 21.4% 13.3% 6.3% 5.0% -1.5%

Nro estudiantes* 15 15 16 16 Nro estudiantes* 15 16 16 17


A 9 10 10 11 10 A 5 6 7 9 8
Nro de estudiantes según B 3 4 5 4 6 Nro de estudiantes según B 7 8 7 8 7
calificación**** calificación****
5 años C 3 1 1 0 0 5 años C 3 2 2 1 1
A 60.0% 66.7% 62.5% 70.0% 65.6% A 33.3% 37.5% 43.8% 50.0% 48.6%
% de estudiantes según B 20.0% 26.7% 31.3% 28.0% 37.2%
% de estudiantes según B 46.7% 50.0% 43.8% 45.0% 43.9%
calificación calificación
C 20.0% 6.7% 6.3% 2.0% -2.8% C 20.0% 12.5% 12.5% 5.0% 7.5%

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
1

¿Qué hacer?
Gestión

1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada edad. Entonces, aparecerá automáticamente los
de Gestión

porcentajes respectivos y además, tendrás el pronóstico en cada caso.


2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribe el número de estudiantes matriculados el presente año, y automáticamente se calculará la
meta en número de estudiantes.
3° Se repite la operación por cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO".

CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨
Compromiso de

2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Compromiso

Nro. estudiantes* 40 41 45 48 Nro. estudiantes* 40 41 45 48


A 25 26 30 34 33 A 25 26 30 34 33
Nro. de estudiantes según B 10 10 10 12 10 Nro. de estudiantes según B 10 10 10 12 10
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 5 5 5 2 5 INICIAL C 5 5 5 2 5
A 62.5% 63.4% 66.7% 70.0% 68.4% A 62.5% 63.4% 66.7% 70.0% 68.4%
% de estudiantes según B 25.0% 24.4% 22.2% 25.0% 21.1%
% de estudiantes según B 25.0% 24.4% 22.2% 25.0% 21.1%
calificación calificación
C 12.5% 12.2% 11.1% 5.0% 10.5% C 12.5% 12.2% 11.1% 5.0% 10.5%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨


2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 40 41 45 48 Nro. estudiantes* 40 41 45 48
A 25 26 30 34 33 A 25 26 30 34 33
Nro. de estudiantes según B 10 10 10 12 10 Nro. de estudiantes según B 10 10 10 12 10
calificación**** calificación**** Ingresar datos solo en
3 años C 5 5 5 2 5 3 años C 5 5 5 2 5 las celdas en blanco.
A 62.5% 63.4% 66.7% 70.0% 68.4% A 62.5% 63.4% 66.7% 70.0% 68.4%
% de estudiantes según B 25.0% 24.4% 22.2% 25.0% 21.1%
% de estudiantes según B 25.0% 24.4% 22.2% 25.0% 21.1%
calificación calificación
C 12.5% 12.2% 11.1% 5.0% 10.5% C 12.5% 12.2% 11.1% 5.0% 10.5%

Nro estudiantes* Nro estudiantes*


A 0 A 0
Nro de estudiantes según B 0 Nro de estudiantes según B 0
calificación**** calificación****
4 años C 0 4 años C 0
A A
% de estudiantes según B % de estudiantes según B
calificación calificación
C C

Nro estudiantes* Nro estudiantes*


A 0 A 0
Nro de estudiantes según B 0 Nro de estudiantes según B 0
calificación**** calificación****
5 años C 0 5 años C 0
A A
% de estudiantes según B % de estudiantes según B
calificación calificación
C C

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.

*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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1
Gestión 1

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.


de Gestión

Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Inicial. ➨
2016 2016
Área de Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 Área de Personal Social 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 0 41 45 48 Nro. estudiantes* 40 41 45 48
Compromiso de

A 25 26 30 34 34 A 25 26 30 34 33
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 10 10 10 12 10 B 10 10 10 12 10
Nivel calificación**** Nivel calificación****
C 5 5 5 2 5 C 5 5 5 2 5
Compromiso

INICIAL INICIAL
A 63.4% 66.7% 70.0% 69.9% A 62.5% 63.4% 66.7% 70.0% 68.4%
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B 24.4% 22.2% 25.0% 20.1%
calificación B 25.0% 24.4% 22.2% 25.0% 21.1%
C 12.2% 11.1% 5.0% 10.0% C 12.5% 12.2% 11.1% 5.0% 10.5%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad. ➨


2016 2016
Área de Ciencia y Ambiente 2013 2014 2015 Área de Personal Social 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* DIGC2016 41 45 48 Nro. estudiantes* 40 41 45 48
A 25 26 30 34 34 A 25 26 30 34 33
Nro. de estudiantes según B 10 10 10 12 10 Nro. de estudiantes según B 10 10 10 12 15
calificación**** calificación****
3 años C 5 5 5 2 5 3 años C 5 5 5 2 24
A 63.4% 66.7% 70.0% 69.9% A 62.5% 63.4% 66.7% 70.0% 68.4%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 24.4% 22.2% 25.0% 20.1% B 40.0% 38.5% 33.3% 25.0% 30.6%
calificación calificación
C 12.2% 11.1% 5.0% 10.0% C 50.0% 50.0% 50.0% 5.0% 50.0%
datos erróneos
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
A 0 A 0
Nro. de estudiantes según B 0 Nro. de estudiantes según B 0
calificación**** calificación****
4 años C 0 4 años C 0
A A
% de estudiantes según B % de estudiantes según B
calificación calificación
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


A 0 A 0
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 B 0
calificación**** calificación****
5 años C 0 5 años C 0
A A
% de estudiantes según % de estudiantes según
calificación B calificación B
C C

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.

** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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1
1

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua)
¡ASKI UROPANA! ¡KAMETSA KITAITERI!
¿Qué hacer? (Aymara) (Ashaninka)
Gestión
de Gestión

1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado. Entonces, aparecerá
automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso. ¡ALLIN PUNCHAW! ¡KOWENEPA´CH PE´TA´YESA!
(Kichwa) (Yanesha)
2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas. Luego, escribir el número de estudiantes matriculados el presente año y
se calculará la meta en número de estudiantes.
¡PEGKEG TSAWANTAI!
3° Se repite la operación en cada uno de los grados. Finalmente contarás con la meta del nivel en la tabla "CONSOLIDADO". (Awajún)
¡MANUYACHA TAWERIPAYA!
CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Primaria. ➨ (Shawi)
Compromiso de

2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Comunicación 2013 2014 2015
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
Compromiso

Nro. estudiantes* 30 31 30 32 Nro. estudiantes* 30 31 30 32


AD 8 10 10 13 12 AD 8 10 10 13 12
Nro. de estudiantes A 10 8 9 10 8 Nro. de estudiantes A 10 8 9 10 8
según calificación**** B 8 7 5 6 4 según calificación**** B 8 7 5 6 4
Nivel 3 8 Nivel 3 8
PRIMARIA C 4 6 6 PRIMARIA C 4 6 6
AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4% AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4%
% de estudiantes A 33.3% 25.8% 30.0% 30.0% 26.4% % de estudiantes A 33.3% 25.8% 30.0% 30.0% 26.4%
según calificación B 26.7% 22.6% 16.7% 20.0% 12.0% según calificación B 26.7% 22.6% 16.7% 20.0% 12.0%
C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2% C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨


2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Comunicación 2013 2014 2015
(LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 30 31 30 32 Nro. estudiantes* 30 31 30 32
AD 8 10 10 13 12 AD 8 10 10 13 12
Nro. de estudiantes A 10 8 9 10 8 Nro. de estudiantes A 10 8 9 10 8
Ingresar datos solo en las
según calificación**** B 8 7 5 6 4 según calificación**** B 8 7 5 6 4 celdas en blanco.
1er grado C 4 6 6 3 8 1er grado C 4 6 6 3 8
AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4% AD 26.7% 32.3% 33.3% 40.0% 37.4%
% de estudiantes A 33.3% 25.8% 30.0% 30.0% 26.4% % de estudiantes A 33.3% 25.8% 30.0% 30.0% 26.4%
según calificación B 26.7% 22.6% 16.7% 20.0% 12.0% según calificación B 26.7% 22.6% 16.7% 20.0% 12.0%
C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2% C 13.3% 19.4% 20.0% 10.0% 24.2%

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
2do grado C 0 2do grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
3er grado C 0 3er grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
4to grado 4to grado
Nro. de estudiantes Nro. de estudiantes
según calificación**** según calificación****
4to grado C 0 4to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
5to grado C 0 5to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


AD 0 AD 0
Nro. de estudiantes A 0 Nro. de estudiantes A 0
según calificación**** B 0 según calificación**** B 0
6to grado C 0 6to grado C 0
AD AD
% de estudiantes A % de estudiantes A
según calificación B según calificación B
C C

En las II.EE. Intercultural Bilingüe, se consignará en COMUNICACIÓN la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005, aprobada por RM N° 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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1
1

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.


¿Qué hacer?
Gestión

1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento..." en relación a las calificaciones obtenidas en Comunicación y Matemática por cada grado. Entonces, contarás con los porcentajes respectivos y
de Gestión

el pronóstico en cada caso.


2° Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronóstico, podrás proyectar tus metas.
3° A continuación, debes escribir el número de estudiantes matriculados el año 2016; y verás la distribución de estudiantes según la meta.
4° Se repite la operación en cada uno de los grados, para contar con la meta del nivel educativo en la tabla "CONSOLIDADO".

CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Secundaria. ➨
Compromiso de

2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Compromiso

Nro. estudiantes* 150 148 150 165 Nro. estudiantes* 372 368 373 368
18-20 20 12 15 23 12 18-20 50 60 75 102 86
Nro. de estudiantes 14-17 50 28 30 45 18 Nro. de estudiantes 14-17 122 136 145 168 156
según calificación**** 11-13 50 24 20 14 2 según calificación**** 11-13 125 122 103 61 94
Nivel 9 -4 Nivel 37 33
SECUNDARIA 0-10 30 10 10 SECUNDARIA 0-10 75 50 50
18-20 13.3% 8.1% 10.0% 13.6% 7.1% 18-20 13.4% 16.3% 20.1% 27.8% 23.3%
% de estudiantes 14-17 33.3% 18.9% 20.0% 27.3% 10.8% % de estudiantes 14-17 32.8% 37.0% 38.9% 45.6% 42.3%
según calificación 11-13 33.3% 16.2% 13.3% 8.2% 1.0% según calificación 11-13 33.6% 33.2% 27.6% 16.6% 25.5%
0-10 20.0% 6.8% 6.7% 5.5% -2.2% 0-10 20.2% 13.6% 13.4% 10.0% 9.0%

Histórico de rendimento y formulación de metas 2016 según grado. ➨


2016 2016
Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 75 74 75 75 Nro. estudiantes* 75 74 75 75
18-20 10 0 -7 18-20 10 12 15 20 17
Nro. de estudiantes 14-17 25 0 -17 Nro. de estudiantes 14-17 25 28 30 36 33
según calificación**** 11-13 25 0 -17 según calificación**** 11-13 25 24 20 11 18 Ingresar datos solo en
1er. 15 0 -10 1er. 15 10 10 8 7 las celdas en blanco.
0-10 0-10
grado grado
18-20 13.3% 0.0% 0.0% -8.9% 18-20 13.3% 16.2% 20.0% 27.0% 23.2%
% de estudiantes 14-17 33.3% 0.0% 0.0% -22.2% % de estudiantes 14-17 33.3% 37.8% 40.0% 48.0% 43.7%
según calificación 11-13 33.3% 0.0% 0.0% -22.2% según calificación 11-13 33.3% 32.4% 26.7% 15.0% 24.1%
0-10 20.0% 0.0% 0.0% -13.3% 0-10 20.0% 13.5% 13.3% 10.0% 8.9%
datos erróneos datos erróneos
Nro. estudiantes* 75 74 75 90 Nro. estudiantes* 72 72 73 72
18-20 10 12 15 23 21 18-20 10 12 15 20 17
Nro. de estudiantes 14-17 25 28 30 45 39 Nro. de estudiantes 14-17 22 24 25 32 26
según calificación**** 11-13 25 24 20 14 22 según calificación**** 11-13 25 26 23 12 22
2do. 0-10 15 10 10 9 8 2do. 0-10 15 10 10 7 6
grado grado
18-20 13.3% 16.2% 20.0% 25.0% 23.2% 18-20 13.9% 16.7% 20.5% 28.0% 23.7%
% de estudiantes 14-17 33.3% 37.8% 40.0% 50.0% 43.7% % de estudiantes 14-17 30.6% 33.3% 34.2% 45.0% 36.4%
según calificación 11-13 33.3% 32.4% 26.7% 15.0% 24.1% según calificación 11-13 34.7% 36.1% 31.5% 17.0% 30.9%
0-10 20.0% 13.5% 13.3% 10.0% 8.9% 0-10 20.8% 13.9% 13.7% 10.0% 9.0%

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes* 75 74 75 73


18-20 0 18-20 10 12 15 20 17
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 25 28 30 33 32
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 25 24 20 12 18
3er. 0 3er. 15 10 10 7 7
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20 13.3% 16.2% 20.0% 28.0% 23.2%
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17 33.3% 37.8% 40.0% 45.0% 43.7%
según calificación 11-13 según calificación 11-13 33.3% 32.4% 26.7% 17.0% 24.1%
0-10 0-10 20.0% 13.5% 13.3% 10.0% 8.9%

Nro estudiantes* Nro estudiantes* 75 74 75 74


18-20 0 18-20 10 12 15 21 17
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 25 28 30 33 32
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 25 24 20 13 18
4to. 0 4to. 15 10 10 7 7
grado 0-10 grado 0-10
18-20 18-20 13.3% 16.2% 20.0% 28.0% 23.2%
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17 33.3% 37.8% 40.0% 45.0% 43.7%
según calificación 11-13 según calificación 11-13 33.3% 32.4% 26.7% 17.0% 24.1%
0-10 0-10 20.0% 13.5% 13.3% 10.0% 8.9%
Nro estudiantes* Nro estudiantes* 75 74 75 74
18-20 0 18-20 10 12 15 21 17
Nro de estudiantes 14-17 0 Nro de estudiantes 14-17 25 28 30 33 32
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 25 24 20 13 18
5to. 0 5to. 15 10 10 7 7
0-10 0-10
grado grado
18-20 18-20 13.3% 16.2% 20.0% 28.0% 23.2%
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17 33.3% 37.8% 40.0% 45.0% 43.7%
según calificación 11-13 según calificación 11-13 33.3% 32.4% 26.7% 17.0% 24.1%
0-10 0-10 20.0% 13.5% 13.3% 10.0% 8.9%

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
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Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente; Historia, Geografía y Economía.
Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.
Gestión
de Gestión

CONSOLIDADO del histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 del Nivel Secundaria. ➨
Área de Ciencia, Tecnología y 2016 Área de Historia, Geografía y 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 80 82 85 90 Nro. estudiantes* 80 82 85 60
18-20 10 12 15 23 18 18-20 10 12 15 15 12
Compromiso de

Nro. de estudiantes 14-17 35 35 40 45 43 Nro. de estudiantes 14-17 35 35 40 30 29


según calificación**** 11-13 25 25 20 14 19 según calificación**** 11-13 25 25 20 9 12
Nivel 9 10 Nivel 6 7
SECUNDARIA 0-10 10 10 10 SECUNDARIA 0-10 10 10 10
18-20 12.5% 14.6% 17.6% 25.0% 20.1% 18-20 12.5% 14.6% 17.6% 25.0% 20.1%
% de estudiantes 14-17 43.8% 42.7% 47.1% 50.0% 47.8% % de estudiantes 14-17 43.8% 42.7% 47.1% 50.0% 47.8%
Compromiso

según calificación 11-13 31.3% 30.5% 23.5% 15.0% 20.7% según calificación 11-13 31.3% 30.5% 23.5% 15.0% 20.7%
0-10 12.5% 12.2% 11.8% 10.0% 11.4% 0-10 12.5% 12.2% 11.8% 10.0% 11.4%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado. ➨


Área de Ciencia, Tecnología y 2016 Área de Historia, Geografía y 2016
2013 2014 2015 2013 2014 2015
Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 80 82 85 90 Nro. estudiantes* 80 82 85 60
18-20 10 12 15 23 18 18-20 10 12 15 15 12
Nro. de estudiantes 14-17 35 35 40 45 43 Nro. de estudiantes 14-17 35 35 40 30 29
según calificación**** 11-13 25 25 20 14 19 según calificación**** 11-13 25 25 20 9 12
1er. 0-10 10 10 10 9 10 1er. 0-10 10 10 10 6 7
Grado 18-20 12.5% 14.6% 17.6% 25.0% 20.1%
Grado 18-20 12.5% 14.6% 17.6% 25.0% 20.1%
% de estudiantes 14-17 43.8% 42.7% 47.1% 50.0% 47.8% % de estudiantes 14-17 43.8% 42.7% 47.1% 50.0% 47.8%
según calificación 11-13 31.3% 30.5% 23.5% 15.0% 20.7% según calificación 11-13 31.3% 30.5% 23.5% 15.0% 20.7%
0-10 12.5% 12.2% 11.8% 10.0% 11.4% 0-10 12.5% 12.2% 11.8% 10.0% 11.4%

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
2do. 0-10 0 2do. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
3er. 0-10 0 3er. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10

Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*


18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
4to. 0-10 0 4to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10
Nro. estudiantes* Nro. estudiantes*
18-20 0 18-20 0
Nro. de estudiantes 14-17 0 Nro. de estudiantes 14-17 0
según calificación**** 11-13 0 según calificación**** 11-13 0
5to. 0-10 0 5to. 0-10 0
grado 18-20
grado 18-20
% de estudiantes 14-17 % de estudiantes 14-17
según calificación 11-13 según calificación 11-13
0-10 0-10

* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales; en el 2016, deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016, deberás escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el número de
estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 201
Metas de conclusión y permanencia
¿Qué hacer?
1° En la Tabla "Resultados 2015" completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros
correspondientes.
* Al colocar los datos referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado del año 2015.

1° RESULTADOS 2015 ➨
Nivel Matrícula Abandono Conclusión Permanencia
Grado Datos Traslado 2015
educativo 2015 2015 2015 al 2016
Nro. estudiantes 23 2 1 20 20
3 años
Porcentaje 8.7% 4.3% 87.0% 87.0%
Nro. estudiantes 24 1 1 22 22 Ingres
4 años las ce
Porcentaje 4.2% 4.2% 91.7% 91.7%
INICIAL
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.

Calendarización del año escolar ➨ Retornar


Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto.
3
Gestión 3
¿Qué hacer?
de Gestión

1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los días de las Elecciones Generales.
2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen, en tu I.E., podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Además, al costado de cada tipo de día
ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
3° En la tabla de "Horas efectivas" escribe las horas efectivas por nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de horas efectivas mínimas mensual y anual en la institución educativa.

Horas lectivas mínimas


Compromiso de

Nivel Horas Nro. de días


efectivas LEYENDA "Tipos de día"
Nivel Inicial 5.0 A Día efectivo de aprendizaje escolar* 186 * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del logro.
Compromiso
EBR

Nivel Primaria 6.0 B Semana de Planificación** 6 **La semana de planificación se inicia en marzo.
Nivel Secundaria 9.0 C Jornadas de reflexión *** 1
*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse los
D Sábados o domingos. 88 resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del Logro (julio); y
antes o después del 2do. día de logro (diciembre).
★ Si tu I.E. no cuenta con alguno de los niveles, coloca "0". E Vacaciones estudiantiles de medio año. 9
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, deberás remitirte a la RSG N° 008-2015 MINEDU.
F Feriados (Elecciones Generales). 10
**** Esta semana está prevista para la preparación de la documentación
G Documentación final y Planificación 2019* 6 final del año escolar. Además, se inicia la planificación 2017, que implica la
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementación de los CGE, que permita la planificación del año siguiente.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR


MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 65 78 117 0 0 0
MARZO 13
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo


Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 180
ABRIL 20

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).


Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A

Como mínimo es de 900 horas según corresponda


Tipo
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 110 132 198
MAYO 22
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 180
JUNIO 20
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 100 120 180
JULIO 20
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F E E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 70 84 126
AGOSTO 14
Tipo E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 126 189
SEPTIEMBRE 21
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 110 132 198
OCTUBRE 22
Tipo A A A A D D A F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 180
NOVIEMBRE 20
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 70 84 126
DICIEMBRE 14
Tipo D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D C G G G G D D G G
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas 186 930 1116 1674 950 900
Públicas”.
NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climáticas, geográficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.
PARA CALCULAR LAS HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA I.E. POR NIVEL

Horas efectivas de trabajo N° EBR


En la tabla para calcular las "Horas efectivas de trabajo pedagógico" escribe el número de secciones pedagógico días
EBA EBE ETP
Inicial Prim. Secun.
por cada nivel. Este dato permitirá el cálculo exacto de la jornada mínima de trabajo pedagógico
mensual y anual de la I.E. que permita hacer el reporte mensual del cumplimiento de la labor Nivel/Modalidad N° de

Mayo Abril Marzo


efectiva del trabajo docente. secciones 13 0 0 0
Nivel Inicial 0

tivo durante el año electivo


EBR

Nivel Primaria 0
20 0 0 0

de estudio (Módulo).
de estudio (Módulo).
según corresponda
Nivel Secundaria 0
EBA 0
22 0 0 0
EBE
CETPRO
0

Dic. Nov. Octub.Sept. Agost Julio Junio Mayo


14
20
22
21
14
20
20
22

186
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año e


0

Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo)


Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo)
4 Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.

Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al año (inicio, proceso, salida).
4

| ¿Qué hacer?
Gestión
de Gestión

1° En la tabla "RESULTADOS 2015" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados.

2° En la tabla "META 2016", a partir de los datos anteriores, podrás proyectar las acciones de monitoreo y acompañamiento para el presente año.
* Primero, debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos, aunque en las escuelas grandes se optará por una muestra representati
meta de monitoreo.
3° Luego, en la tabla "PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO", organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio, pr
Compromiso de

1° RESULTADOS 2015 2° META 2016


(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2015)
Compromiso

TOTAL DE N° DOCENTES TOTAL DE N° DE


% DE
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-
EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES DOCENTES A
MONITOREAR
2015 DOS 2015 2016

Nivel INICIAL 3 3 100.0% Nivel INICIAL 3 3


Nivel PRIMARIA 6 6 100.0% Nivel PRIMARIA 6 6
Nivel SECUNDARIA 12 10 83.3% Nivel SECUNDARIA 12 12

★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año; y en cada uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que
3° PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016

PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES


Nivel educativo INICIO PROCESO SALIDA Meta Inicio
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Nivel INICIAL 0%
Nivel PRIMARIA 0%
Nivel SECUNDARIA 3 3 4 5 5 3 5 2 83%

Instrumento para las acciones de monitoreo y acompañamiento


Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" que considera los aspectos básicos de la
pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.
En las IIEE EIB debe tomarse en cuenta la Propuesta Pedagógica EIB y los materiales educativos en lenguas originarias.

4° Completar los datos de la tabla "RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2015" para conocer el número y porcentaje de docentes monitoreados que cumpli
los indicadores de la práctica docente, el año 2015. (Revisa la tabla de "RESULTADOS del Monitoreo de fin de año" del aplicativo de Monitoreo 2015)

4° RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AÑO 2015


ASPECTOS
Número y porcentaje de docentes
que cumplen con los indicadores Uso de
Uso del tiempo herramientas Materiales y Total
("Nivel logrado") recursos
en el aula metodológicas educativos
Nro. 0
Nivel INICIAL
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0
Nivel PRIMARIA
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0 0 0 0
Toda la IE
Porcentaje 0% 0% 0% 0%

Esta información servirá como referencia para reflexionar sobre los resultados alcanzados el 2015, de manera que el
equipo directivo pueda identificar puntos críticos que reforzar en los aspectos de la práctica pedagógica; y así,
incrementar el porcentaje de docentes que alcancen el nivel logrado el 2016.
Retornar

el presente año.
una muestra representativa), entonces tendrás tu

mento del año (inicio, proceso y salida).

META 2016

META 2016 N° DE META 2016


(% de VISITAS (N° de visitas
docentes a PREVISTAS total al año)
monitorear)

100% 3 9
100% 3 18
100% 3 36

r al total de docentes que conforman la meta.

Meta
Meta Proceso Salida META 2016
0% 0% 0%
0% 0% 0%
83% 83% 83%

os aspectos básicos de la práctica docente: el uso

monitoreados que cumplieron el "nivel logrado" en


Indicador 1: La I.E. cuenta con Comité TOECE y Normas de Convivencia actualizado en Reglamento Interno.
Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Retornar
5
Gestión 5

Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.


¿Qué hacer?
de Gestión

1° Primero, revisar las condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la tabla "RESULTADOS 2015".
2° Luego, revisar el cuaderno de incidencias y/o los registros del reporte del SíseVe del 2015, lo que te permitirá obtener el reporte de la situación de los casos de violencia escolar.
(Revisar información en el aplicativo de monitoreo 2015).
3° En la tabla "META 2016", aparecerá el porcentaje de casos de violencia escolar sobre los que la escuela tomó alguna acción el 2015, que permitirá estimar la meta que tu
Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión.

Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones para la Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. ➨
Compromiso de

1° RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar

CONDICIONES Elige la opción que corresponda


Compromiso

Comité de Tutoría, Orientación NO CUENTA CON RESOLUCIÓN


Educativa, y Convivencia Escolar. DIRECTORAL

Normas de Convivencia actualizadas


en el Reglamento Interno a nivel de SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN
I.E.

Acuerdos de Aula. NO CUENTA

Afiliación al Síseve NO ESTÁ AFILIADA

Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2015 ➨


2° RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción

Pasos de atención del protocolo CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR


INVOLUCRADOS
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS

De adultos a escolares 18 3 4 2 59 86 68
Entre escolares 32 10 1 0 61 104 72
Total del año 50 13 5 2 120 190 140

De adultos escolares Entre escolares


70 70
59 61
60 60
50 50
40 40
32
30 30

20 18 20
10
10 4 10
3 2 1
0 0
Registro Acción de la IE Deri vación Seguimiento Cierre Registro Acción de la IE Deriva ci ón Seguimiento
0 Cierre

3° META 2016 ➨ DIAGNÓSTICO


Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre
el total de casos registrados en el libro de incidencias y/o N° ATENDIDOS %
en la plataforma SíseVe.

De adultos a escolares 68 79%


META
2016
Entre escolares 72 69%

TOTAL 140 74% 100%

★ Para conocer el reporte de los casos, ingresa a la plataforma. http://www.siseve.pe/


Matriz de Planificación

Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo por Compromiso de Gestión Escolar.
En la columna "Dato 2015" aparecerán, automáticamente, los datos del año 2015 (diagnóstico del inicio de año); y en la columna "Meta 2016", las metas que formulaste en las hojas de cálculo del aplicativo.

METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2015 Meta 2016 Descripción
En relación a la Comprensión Lectora en 2do

2do o 4to de
grado; y Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB. 46.0% 58.0%

primaria
La institución educativa
1.1 Porcentaje de demuestra un incremento En relación a Matemática en 2do grado; y
estudiantes que logran 39.0% 42.0%
en el porcentaje de Lengua 2 en 4to grado de II.EE. EIB.
un nivel satisfactorio estudiantes que logran el
en la Evaluación
nivel satisfactorio en la ECE En relación a Comprensión Lectora en 2do grado
Censal de Estudiantes 40.0% 50.0%

secundaria
(ECELO) respecto al año de secundaria.
2do de
ECE (ECELO) anterior.
En relación a Matemática en 2do grado de
secundaria. 25.0% 30.0%

En relación al rendimiento en Lengua 56.25% 66.94%


Materna (L1, en niños/as de 3 a 5 años).
EIB
En relación al rendimiento en Segunda
Lengua (L2, Oralidad en niños/as de 5 43.75% 50.00%
años).

En relación al rendimiento en Comunicación. 66.7% 70.0%


INICIAL

En relación al rendimiento en Matemática. 66.7% 70.0%


1

En relación al rendimiento en Ciencia y Ambiente. 66.7% 70.0%


O

En relación al rendimiento en Personal Social. 66.7% 70.0%


S

En relación al rendimiento en Lengua


I

63.3% 70.0%
Materna.
M

EIB
En relación al rendimiento en Segunda
O

Lengua. 63.3% 70.0%


R

La institución educativa El nivel satisfactorio incluye resultados de


demuestra un incremento calificación AD y A, en rendimiento en #REF! #REF!
1.2 Porcentaje de
P

en el porcentaje de Comunicación.
PRIMARIA

estudiantes, de los estudiantes que logran un


demás grados, que
M

nivel satisfactorio de El nivel satisfactorio incluye resultados de


alcanzan rendimiento calificación AD y A, en rendimiento en #REF! #REF!
aprendizajes en todos los
satisfactorio. Matemática.
grados, respecto al año
O

anterior.
El nivel satisfactorio incluye resultados de
calificación AD y A en rendimiento en Ciencia y #REF! #REF!
C

Ambiente.

El nivel satisfactorio incluye resultados de


calificación AD y A en rendimiento en Personal #REF! #REF!
Social.

El nivel satisfactorio incluye resultados de


calificación 18-20; 14-17 en rendimiento en 30.0% 40.9%
Comunicación.

El nivel satisfactorio incluye resultados de


calificación 18-20; 14-17 en rendimiento en 59.0% 73.4%
SECUNDARIA

Matemática.

El nivel satisfactorio incluye resultados de


calificación 18-20; 14-17 en rendimiento en 64.7% 75.0%
Ciencia, Tecnología y Ambiente.

El nivel satisfactorio incluye resultados de


calificación 18-20; 14-17 en rendimiento en 64.7% 75.0%
Historia, Geografía y Economía.

Conclusión en el nivel Inicial. 93.0% 98.0%


Inicial
COMPROMISO 2

Porcentaje de La institución educativa


estudiantes que mantiene el porcentaje de
culminan el año estudiantes que concluyen
escolar 2015 que se el año escolar y
matriculan y
permanecen en la IE.
concluyen el 2016
METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2015 Meta 2016 Descripción

Inicial
Permanencia en el nivel Inicial. 93.0% 98.0%
COMPROMISO 2

Porcentaje de La institución educativa


estudiantes que mantiene el porcentaje de Conclusión en el nivel Primaria. 91.7% 0.0%
culminan el año

Primaria
estudiantes que concluyen
escolar 2015 que se
el año escolar y
matriculan y Permanencia en el nivel Primaria. 91.7% 0.0%
permanecen en la IE.
concluyen el 2016
Conclusión en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%

Secundaria
Permanencia en el nivel Secundaria. 0.0% 0.0%

La I.E. o programa educativo

Todos los
3.1 Porcentaje de horas

niveles
COMPROMISO 3

cumple el 100% de horas lectivas


lectivas cumplidas por por nivel educativo planificadas Revisar datos del Aplicativo de Monitoreo 2015 % 100.0%
nivel. en la calendarización escolar.

3.2 Porcentaje de
Todos los

La I.E. asegura la asistencia y


niveles

jornadas laborales permanencia de los docentes en 100.0%


efectivas de los las jornadas laborables.
docentes.
Inicial

Con respecto a docentes del nivel inicial. 100% 100.0%


COMPROMISO 4

La I.E. incrementa el número de


docentes monitoreados y
Secundaria Primaria

Porcentaje de docentes acompañados en su práctica


que reciben monitoreo y y pedagógica por el equipo Con respecto a docentes del nivel primaria. 100% 100.0%
acompañamiento por directivo, tomando en cuenta el
parte del equipo directivo. uso pedagógico del tiempo, uso
de herramientas pedagógicas y
uso de materiales educativos.
Con respecto a docentes del nivel secundaria. 83% 100.0%

5.1 La IE cuenta con el I.E. con Comité de TOECE y


Comité de TOECE y Reglamento Interno con Normas
Normas de Convivencia de Convencia a nivel de I.E. y de
100.0%
COMPROMISO 5

actualizadas en el cada aula para establecer


Reglamento Interno a relaciones armónicas y favorecer
nivel de aula e IE. los aprendizajes.
Todos los niveles

5.2 Porcentaje de casos


de violencia escolar I.E que cuentan con el libro de
atendidos sobre el total registro de incidencias y están
de casos registrados en el afiliadas al Síseve y atienden 73.7% 100.0%
libro de registro de oportunamente los casos de
incidencias y en la violencia.
plataforma Web Síseve.

La Institución Educativa logra la


6.1 Porcentaje de actores
educativos que participan participación de los actores %
educativos en la elaboración
COMPROMISO 6

en la elaboración del PEI


del PEI.
Todos los niveles

6.2 Porcentaje de
La Institución Educativa
actividades planificadas Revisar datos del
en el Plan Anual de implementa las actividades Aplicativo de 100.0%
planificadas en el Plan Anual de Monitoreo 2015
Trabajo que fueron
implementadas. Trabajo.

Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.


Organización de actividades las del PAT por semestre (Actividades anuales en función de los objetivos del PEI)
Retornar
6
Gestión 6

Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a las actividades previstas para cada momento del año escolar, según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Gestión
METAS Retornar
6
Gestión 6

N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS


Alcance
Se sugiere organizar las actividades por semestres, según criterios de prioridad y orden cronológico. Estas deben estar articuladas a lasdel indicador
actividades Datomomento
previstas para cada 2015 delMeta 2016 según la propuesta deDescripción
año escolar, la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Más precisión al respecto, en el Fascículo de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo.)
de Gestión

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable inicio fin Fuente de verificación
1 2 3 4 5 6
1
Compromiso de

3
Compromiso

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Compromiso Mes de Mes de
Nro Actividades Responsable directo* Equipo responsable Fuente de verificación
1 2 3 4 5 6 inicio fin
1

6
METAS
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alcance del indicador Dato 2015 Meta 2016 Descripción
7

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.