UNIVERSIDAD DE PAMPLONA-VILLA DEL ROSARIO

ESTADISTICA I
GRUPO ER
INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO

 SERGIO DUVAN CEPEDA GALEANO

 GERSON ALDAIR MENDEZ BELTRAN

DOCENTE : CARLOS UREÑA MOLINA

MARZO DEL 2017

1.) La oficina de relaciones públicas de un equipo de baloncesto profesional quiere
información de los aficionados que acuden a los partidos de la temperatura. En los
partidos que se celebra después de temporada, se entrega a la entrada un cuestionario
a cada uno delos aficionados. ¿es la respuesta a cada una de las siguientes preguntas
categóricas o numéricas? Si es categórica, indique el nivel de medición .si es numérica, ¿es
discreta o continua?
a.)¿tiene usted una entrada de temporada?
b.)¿vive en el condado de Orange?
c.)¿Cuánto le costó realmente la entrada para este partido de después de temporada?
d.)En una facultad académica se ha repartido

solución:
a.)como vemos en la pregunta podemos notar que solo existen dos posibles respuestas sí
o no, Por lo tanto la variable es categórica y al no tener una jerarquía la respuesta es de
tipo nominal. Es decir la variable es CATEGÓRICA NOMINAL.
b.) como vemos en la pregunta podemos notar que solo existen dos posibles respuestas sí
o no al igual que la pregunta anterior, Por lo tanto la variables es categórica y al no tener
una jerarquía la respuesta es de tipo nominal. Es decir la variable es
CATEGÓRICA NOMINAL.
c.)como vemos la solución a la pregunta es un número real, podemos concluir que existen
tantas posibles repuesta como reales, entonces la variables es numérica y al ser un valor
monetario la posible respuesta puede llegar a tomar valores decimales entonces es de tipo
continua. Es decir la variable es NUMÉRICA CONTINUA.
d.) solo existen dos posibles respuestas sí o no a la pregunta, Por lo tanto la variable es
categórica y al no tener una jerarquía la respuesta es de tipo nominal. Es decir la variable
es CATEGÓRICA NOMINAL.

2.) La comunidad de propietarios de viviendas ha formulado una serie de preguntas a los

residentes de una urbanización. Identificar el tipo de datos que se encuentran en cada
pregunta.
a.)¿jugó al golf el mes pasado campo en el nuevo campo de golf de la urbanización?
b.) ¿Cuantas veces ha comido en el restaurante de la urbanización en los tres últimos
meses?
c.)¿Tiene usted una caravana?
d.) valore el nuevo sistema de seguridad de la urbanización (muy bueno, bueno, malo,
muy malo).

solución:
a.)las posibles respuestas son sí o no, y al no ser jerárquico el tipo de respuesta es
nominal, es decir el tipo de variables es CUALITATIVA NOMINAL.
b.)la respuesta es un numero entero y real entonces existen tantas posibles respuestas
como reales enteros, el tipo de variable entonces es CUANTITATIVA DISCRETA.
 c.) las posibles respuestas son sí o no como la pregunta a, y al no ser jerárquico el tipo de
respuesta es nominal, es decir el tipo de variables es CUALITATIVA NOMINAL.
d.)la posible respuesta es una de las tres opciones que nos dan por lo tanto es cualitativa ,
pero posee una jerarquía entonces es de tipo ordinal, es decir el tipo de variable es
CUALITATIVA ORDINAL
3.) La tabla adjuntada muestra una lista parcial del número de especies salvajes en peligro de
exhibición tanto dentro como fuera de estados unidos en abril de 2004

Especies Especies salvajes en peligro Especies salvajes en peligro

de extinción en EE.UU de extinción en otros países
Mamíferos 69 251
Aves 77 175
Reptiles 14 64
Anfibios 12 8
Peces 71 11

a.)Construya un gráfico de barras del número de especies salvajes en peligro de extinción

en Estados Unidos.
b.)Construya un gráfico de barras del número de especies salvajes en peligro de extinción
fuera de estados unidos.
c.)Construya un gráfico de barras para comparar el número de especies salvajes en peligro
de extinción en estados unidos y el de especies salvajes en extinción fuera de estados
unidos
solución:
a.)

especies salvajes en peligro de extinción en

EE.UU
90
especies salvajes en peligro de
80 extinción en EE.UU
70
60 vemos que en EE.UU las
especies más vulnerables son
50 los mamiferos ,peces y ave .
40 tambien que los reptiles y
anfibios presentan menos
30 casos de vulnerabilidad
20
10
0
mamiferos aves reptiles anfibios peces
b.)
 especies salvajes en peligro de
extinción en otros paises
especies salvajes en
300 peligro de extinción en
250 otros paises
200 vemos que en otros
150 paises existen más casos
de vulnerabilidad en las
100 especies de mamiferos y
50 aves
0

c.)

300
especies salvajes en peligro
de extinción en EE.UU
250
especies salvajes en peligro
de extincion en otros paises
200
•podemos ver como en
otros paises las especies
150 de mamiferos , aves ,
reptiles son más
100 vulnerables que en EE.UU.
•los afibios muestran una
pequeña diferencia de
50
vulnerabilidad en EEUU y
otros paises
0 •los peces mustran una
mamiferos aves reptiles anfibios peces
 ESPECIES SALVAJES EN PELIGRO DE
EXTINCION
EE.UU
32%

OTROS PAISES
68%

En este gráfico de “torta” vemos que en otros países existen en total más especies en
peligro de extinción que en estados unidos

4.) considere la siguiente distribución de frecuencias

clase Frecuencia
0<10 8
10<20 10
20<30 13
30<40 12
40<50 6

a.)Construya una distribución de frecuencias relativas.

b.)Construya una distribución de frecuencias acumuladas
c.) Construya una distribución de frecuencias relativas acumuladas

solución:

Clase Fi(frecuencia) Hi(frecuencia Fi(frecuencia Hi(frecuencia

relativa) acumulada) relativa
acumulada)
0<10 8 16% 8 16%
10<20 10 20% 18 36%
20<30 13 27% 31 63%
30<40 12 25% 43 88%
40<50 6 12% 49 100%
Total 49 100%

5. elabore una tabla de clases y frecuencias con los siguientes datos de promedio de calificaciones
de un grupo de 50 alumnos de licenciatura. Una vez construida esa tabla realice una tabla de
frecuencias relativas y otra de frecuencias acumuladas.

x x x x x
8.0 9.5 8.0 8.7 7.0
6.9 7.0 8.8 8.3 7.9
7.5 8.9 9.3 7.8 7.8
8.0 9.0 8.7 7.0 8.9
9.7 9.4 8.8 8.3 9.5
9.3 6.8 7.8 7.8 7.5
8.7 7.0 6.7 7.5 6.8
8.8 8.3 7.9 6.6 9.5
7.8 7.8 5.9 8.2 7.4
8.3 6.5 8.1 7.8 6.8

a.)Realice un histograma de frecuencias relativas.

b.)Halle el promedio, mediana y moda de los datos
c.)Determine el Q1 y Q3 de los datos
d.)Encuentre la desviación estándar de los datos
solución:
XMax=9.7
Xmin=5.9
rango =9.7-5.9=3.8
𝑘 = 1 + 3.322 log 50 = 7
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 3.8
𝑎𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑 = = = 0.6
𝐾 7

intervalo calificación fi Fi hi Hi xc Xc*fi fi(xc-x) fi(xc-x)^2

1 (5.9-6.5] 1 1 2% 2% 6.2 6.2 1.85 3.44
2 (6.5-7.1] 11 2 22 % 24% 6.8 74.8 13.82 17.38
3 (7.1-7.7] 4 6 8% 32% 7.4 29.6 2.62 1.72
4 (7.7-8.3] 14 30 28 % 60% 8 112 0.798 0.045
5 (8.3-8.9] 10 40 20 % 80% 8.6 86 5.43 2.94
6 (8.9-9.4] 5 45 10 % 90% 9.15 45.75 5.46 5.97
7 (9.4-10] 5 50 10 % 100% 9.7 48.5 8.2 13.49
a.)

frecuencia relativa
30%
frecuencia…
25%

20% Como vemos

la mayoría
15%
saco una nota
10% entre 7.1 y 7.7

5%

0%
(5.9-6.5] (6.5-7.1] (7.1-7.7] (7.7-8.3] (8.3-8.9] (8.9-9.4] (9.4-100]
b.)Promedio
𝑛
−
𝑓𝑖 ∗ 𝑥𝑐 402.85
𝑥= ∑ = = 8.057
𝑛 50
𝑖=1

Mediana
𝑛+1
− 𝐹(𝑖 − 1) 25.5 − 16
~
𝑥= 𝐿𝑖 + ( 2 ) ∗ 𝑡1 = 7.7 + ( ) ∗ 0.6 = 8.08
𝑓𝑖 14

moda
𝑑1 10
𝑚𝑜𝑑 = 𝑙𝑖 + 𝑎 ( ) = 7.7 + 0.68 ( ) = 8.03
𝑑1 + 𝑑2 10 + 4

c.) Q3 YQ1

3(𝑛+1)
−𝑓𝑎𝑎𝑞3 38.25−30
4
𝑄3 = 𝑙𝑖𝑐𝑞3 + 𝑎𝑖 ( 𝑓𝑖𝑞3
) = 8.3 + 0.6 ( 10
) = 8.19

quiere decir que el 75% de las notas están por debajo de 8.19

(𝑛 + 1)
− 𝑓𝑎𝑎𝑞1 12.75 − 12
𝑄1 = 𝑙𝑖𝑐𝑞1 + 𝑎𝑖 ( 4 ) = 7.1 + 0.6 ( ) = 7.21
𝑓𝑖𝑞1 4

quiere decir que el 25% de las notas están por debajo de 7.21

d.)Desviación estándar
̅̅̅̅̅
∑ 𝑓𝑖(𝑥𝑐−𝑥) 2
𝑠2 = =44.98/50=0.899
𝑛

𝑠 = √𝑠 2 = √0.899 = 0.94