PRUEBA N°1. “MATERIA Y FUERZA”.

4° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Puntaje: ____/ 20 puntos. Calificación: ______

Unidad Unidad I: “Concepto de materia y sus estados,

características y propiedades. Cuantificar magnitudes de
masa, volumen y temperatura.”

Objetivo de Aprendizaje (OA 10) Comparar los tres estados de la materia (sólido,
líquido y gaseoso) en relación con criterios como la
capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre
otros.
(OA 11) Medir la masa, el volumen y la temperatura de la
materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos
y unidades de medida apropiados.
(OA 12) Demostrar, por medio de la investigación
experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre
objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la
dirección del movimiento, entre otros.
(OA 13) Identificar, por medio de la investigación
experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en
situaciones concretas fuerza de roce (arrastrando objetos),
peso (fuerza de gravedad), fuerza magnética (en imanes)
(OA 14) Diseñar y construir objetos tecnológicos que usen
la fuerza para resolver problemas cotidianos.
Indicador de Reconocer los conceptos de materia y fuerza.
Evaluación Identificar propiedades de materia y fuerza.
Ejemplificar con elementos de la vida cotidiana los estados
de la materia y la fuerza.

I. Observa las imágenes y responde las preguntas 1, 2 y 3. (3 puntos)

B C
A
1. La imagen B, representa el siguiente estado de la materia

a) sólido.
b) líquido.
c) gaseoso.
d) vaporización.

2. Las partículas de la imagen A se encuentran

a) medianamente desordenadas, se desplazan y vibran.

b) muy desordenadas, vibran y se pueden desplazar.
c) se encuentran ordenadas, vibran, pero no se desplazan.
d) se encuentran ordenadas, vibran y se desplazan.

3. ¿Cuál de las imágenes representa una mayor fuerza de atracción en las partículas?

a) A
b) C
c) B
d) ByC

Estados de la ¿Tiene forma ¿Se ¿Pueden fluir? ¿Ocupan un

materia definida? comprimen? lugar en el
espacio?

Sólido

Líquido

Gaseoso

II. Completa el siguiente cuadro escribiendo SI o NO, según las propiedades de

los estados de la materia. (6 puntos)

III. Responde las siguientes preguntas. (2 puntos)

A) ¿Qué es la materia? (1 punto)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 B) ¿Qué necesita la materia para que cambie de estado? (1 punto)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

IV. Define con tus palabras qué entiendes por fuerza y complementa con un
ejemplo. (3 puntos)

Definición Ejemplo

______________________________________ ________________________
______________________________________ ________________________
______________________________________ ________________________
______________________________________ ________________________

V. Escribe los nombres de los participantes de la fuerza. (2 puntos)

VI. Clasifica los siguientes ejemplos en fuerzas de contacto o distancia.

(4 puntos)

EJEMPLOS CLASIFICACIÓN DE FUERZA

Levantar el chaleco del suelo.

Dejar caer una pelota por la ventana del

segundo piso de una casa.

Mover clips con un imán.

Modelar una escultura con yeso.