SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera/departamento : Ingeniería Ambiental
1.2. Ciclo :5
1.3. Curso : Mecánica de Fluidos
1.4. Unidad :1
1.5. Semana de la sesión :1
1.6. Nombre de la sesión : Medio Coninuo. Viscosidad. Diagrama Reológico

II. LOGROS DE APRENDIZAJE:

2.1. Logro de curso:
Al finalizar el curso el estudiante plantea y resuelva ejercicios y problemas,
considerando el comportamiento de los fluidos al interrelacionar con su entorno, enfocado
en su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería analizando sus efectos
favorables o desfavorables para el diseño de obras hidráulicas; con precisión en los
resultados, delimitación del procedimiento, análisis de datos y correspondencia con la
fundamentación teórica

2.2. Logro de unidad:

Al finalizar la I Unidad, el estudiante elabora un informe sobre la medición y
determinación de la viscosidad y capilaridad de los fluidos para su aplicación en obras de
Ingeniería; con sustento técnico, conclusiones precisas y recomendaciones objetivas

2.3. Logro de sesión:

Al término de la sesión el estudiante resuelve problemas de sobre viscosidad y Sistemas de
unidades; empleando información sobre situaciones problemáticas, aplicando las relaciones
matemáticas correspondientes y reconociendo los tipos de flujos viscosos

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Recuerde siempre: Los momentos IDEA son presentados de manera secuencial, por razones didácticas. Estos son
momentos interrelacionados y dinámicos, con actividades flexibles que se enriquecen unas a otras. Un docente de
excelencia a través de este modelo logra que, en cada sesión, su estudiante evidencie lo aprendido.

MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD

El estudiante es informado sobre el logro de aprendizaje de la

INICIO
Generación del interés o
expectativas/ Anuncio o
descubrimiento del logro de
aprendizaje
sesión.
El estudiante observa una imagen sugerente
El estudiante responde a una serie de cuestionamientos:
¿cómo sabe que un fluido es más viscoso que otro?

El estudiante es informado sobre la temática de la sesión, por

DESARROLLO medio de una breve presentación.

Gestión del aprendizaje

EVALUACIÓN
Verificación del aprendizaje/
reflexión sobre lo aprendido.
APLICACIÓN *
Cristalización del
aprendizaje/Transferencia
El estudiante observa diapositivas sobre Conceptos y
definiciones. El medio continuo. Viscosidad: El diagrama
reológico, y participa activamente de la explicación del
docente.
Los estudiantes en equipo, analizan situaciones problemáticas.
Resuelven problemas tipo sobre el tema
Los estudiantes en equipo calculan problemas tipo.

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*Con la fase de aplicación se cierra la sesión de aprendizaje. Las actividades no presenciales son experiencias
complementarias que dan soporte al aprendizaje permanente del estudiante.

IV. VERIFICACIÓN DEL LOGRO DE LA SESIÓN:

INDICADORES RECURSOS DE VERIFICACIÓN
Resuelven problemas
Comentan sobre el tema Ficha de observación
Trabajan en equipo.

(Marzo, 2018)

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Director de Carrera/Departamento Jesús A. Sánchez-González

®UPN