Ludgardo De alba Castro

Cel.3015824643

PROBABILIDADES

Elaborado por.
LUDGARDO DE ALBA CASTRO COD. 72202044

Tutor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA DE INGENIERIA ELECTRONICA
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA (ECBTI)
2018
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo de este trabajo de estudio se ha observado la importancia

que ha tenido la teoría de probabilidades en muchas de las actividades del ser
humano, recordando que ésta surgió en el año de 1654 cuando el
matemático francés Blaise Pascal y Pierre Fermat se interesaron en identificar
algunos fenómenos matemáticos en los juegos de azar de esa época, observando
que estas serie de incertidumbres se daban debido a un fenómeno llamado
aleatoriedad el cual era por completo desconocimiento y la razón por la que está
de daba.

Actualmente todo este tipo de enigmas se siguen presentando, pues es muy

común hacerse preguntas como: ¿Cuál es la probabilidad de tener un día soleado
para un juego de futbol? por lo tanto se requiere de un procedimiento estructurado,
sistematizado y/o formalizado, es decir, un estudio científico, para manejar la
formulación y que además permita cuantificar las probabilidades o niveles de ésta.

Después de esta ambientación, el primer contacto del lector será relacionarse

con una serie de conceptos representada en la gráfica que le permitirá
retroalimentar sus conocimientos tratando de asociar algunos temas de esta teoría
con sucesos de su vida y brindarles algunas de mis opiniones resumidas de
algunas variables, al igual que compartirles un poco el concepto que he realizado
de los Círculos de Interacción y Participación Académica y Social (CIPAS) como
grupos de estudios en centros de formación.
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

CUADRO SINOPTICO DE CONCEPTOS

Determinista
CLASES
Aleatorio

ESPACIO Es el conjunto formado por todos los resultados posibles de un

MUESTRAL experimento o fenómeno aleatorio. Lo denotamos con letra
EXPERIMENTOS mayúscula.
ALEATORIOS,
ESPACIO  Sucesos elementales Están
P MUESTRAL, formados por un sólo elemento del
SUCESOS espacio muestral, por ejemplo, al
R lanzar un dado que ocurra el suceso
O "sacar nº 3
 Sucesos compuestos son los que
B Es cada uno de los subconjuntos del espacio
están formados por dos o más
sucesos elementales. Por ejemplo:
A muestral. Para designar cualquier suceso, "sacar número impar al lanzar un
SUCESOS también llamado suceso aleatorio, de un dado" {1, 3, 5}
B experimento aleatorio utilizaremos letras  Suceso seguro es el que se verifica
I mayúsculas. al realizar el experimento aleatorio.
Está formado por todos los resultados
L posibles del experimento y, por tanto,
coincide con el espacio muestral.
I  Suceso imposible es aquel suceso
que nunca se cumple cuando se
D realiza el experimento. Se representa
A por .

D Si un evento A puede ocurrir de n1 maneras y una vez que este ha ocurrido, otro evento B
puede n2 maneras diferentes entonces, el número total de formas diferentes en que ambos
eventos pueden ocurrir en el orden indicado, es igual a n1 x n2.
TÉCNICAS DE
 La técnica de la multiplicación
CONTEO
 La técnica aditiva
 La técnica de la suma o Adición
 La técnica de la permutación
 La técnica de la combinación.
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

 Probabilidad Clásica: la probabilidad clásica de un evento es la razón entre el número de

casos favorables (suceso) y el número total de casos posibles (sucesos)
1
.𝑃(𝐴) =
𝑛

 Probabilidad Empírica o Frecuencial: es aquella que se determina de forma experimental, al

TIPOS DE
PROBABILIDAD repetir un experimento bajo las mismas condiciones
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑐𝑒 𝐴
𝑃𝑓(𝐴) =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

P
 Probabilidad subjetiva: se refiere a la probabilidad de ocurrencia de un suceso basado en la
R
O experiencia previa, la opinión personal o la intuición del individuo .

B
A
B
I o Para eventos mutuamente excluyentes
L 𝑃 (𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵)
I
o Para eventos que no son mutuamente excluyentes
D  Regla de la Adición
𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) − 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵)
A
D

AXIOMAS DE
PROBABILIDAD
o Probabilidades bajo condiciones de independencia
 Reglas de Multiplicación estadística
𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑃(𝐴) ∗ 𝑃(𝐵)

o Probabilidades bajo condiciones de dependencia

estadística
𝐵 𝐴
𝑃(𝐵 ∩ 𝐴) = 𝑃 ( ) ∗ 𝑃(𝐴) Ó 𝑃(𝐵 ∩ 𝐴) = 𝑃 ( ) ∗ 𝑃(𝐵)
𝐴 𝐵
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

Es la suma exhaustiva de las probabilidades de todos los casos mutuamente

excluyentes que conducen a dicho evento,
P PROBABILIDAD
𝑃(𝐵) = 𝑃(𝐵 ∩ 𝐴1 ) + 𝑃(𝐵 ∩ 𝐴2 ) + ⋯ + 𝑃(𝐵 ∩ 𝐴𝑛 )
R TOTAL
𝐵 𝐵 𝐵
O 𝑃(𝐵) = 𝑃 ( ) ∗ 𝑃(𝐴1 ) + 𝑃 ( ) ∗ 𝑃(𝐴2 ) + ⋯ + 𝑃 ( ) ∗ 𝑃(𝐴𝑛 )
𝐴1 𝐴2 𝐴𝑛
B
A TEOREMAS DE
B PROBABILIDAD
I
L
I
D
A TEOREMA Nos expresa la posibilidad que ocurra un suceso determinado, condicionado a que el
DE BAYES suceso ya ha ocurrido
D
𝐵
𝐴𝑖 𝑃(𝐴𝑖 ) ∗ 𝑃( )
𝐴𝑖
𝑃( ) =
𝐵 𝐵 𝐵 𝐵
𝑃(𝐴1 ) ∗ 𝑃 ( ) + 𝑃(𝐴2 ) ∗ 𝑃 ( ) + ⋯ + 𝑃(𝐴𝑛 ) ∗ 𝑃( )
𝐴1 𝐴2 𝐴𝑛
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

RESUMEN UNIDAD N° 1.

En esta unidad puedo resumir que en un EXPERIMENTO ALEATORIO, el

resultado depende de una condición especial: “El Azar”, es decir, no se puede
predecir un resultado exacto desde el inicio de la actividad sino hasta que esta
culmine. Por ejemplo: el característico tiro de un dado al aire, pues hasta el
momento en que su caída no sea estable en una superficie no se podrá verificar
cual es el resultado que se tendrá y no importa que tan repetidos sean sus
lanzamientos pues es muy difícil tener certeza de su producto final, estas N veces
de tiros del dado y de sus resultados se le deriva con el nombre de ESPACIO
MUESTRAL O SUCESO; Es cualquier resultado posible al realizar un
experimento aleatorio y se representa con letras mayúscula.

TEORIA DE CONTEO, esta teoría es usada para enumerar eventos difíciles de

cuantificar, y hacer una forma más sencilla de buscar resultados sin tantos
métodos extensivos, para facilitar este conteo se utiliza varias técnica como lo son
La técnica de la multiplicación, la técnica aditiva, la técnica de la suma o Adición,
La técnica de la permutación (si importa el orden de la forma en que se realiza el
muestro) , la técnica de la combinación (no importa el orden de la forma en que se
realiza el muestro).

LEY DE LOS EXPONENTES. Este proceso como su nombre lo indica el

exponente es quien define las cantidades de veces que se tenga que realizar un
proceso u operación y así obtener un resultado matemático.

XIOMA DE PROBABILIDAD

Los axiomas son conceptos que se aceptan como verdades sin necesidad de ser
demostrados. Son lo que se conoce como verdades por definición. Son muy útiles
en tanto que son la base de cualquier cuerpo teórico. A través de los axiomas, y
aplicando la lógica, se van construyendo los nuevos conceptos y conocimientos.

Amanera de conclusión sobre la unidad uno (1) y en cada uno de los temas a
desarrollarse puedo definir que son de mucha importancia, porque estos tienen
una significativa utilidad en la vida formativa y laboral de las personas y partiendo
de algunas de estas teorías podemos encontrar soluciones aplicativas a las
diferentes problemáticas e interrogativas, que en base de la gran competitividad
nos exige ser proactivos con estas herramientas.
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

RESUMEN UNIDAD N° 2.

En esta unidad puedo resumir que las VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS Y

DISCRETA tienen una gran diferencia entre sus conceptos pues la ALEATORIA
CONTINUA nos permite realizar cuantificación de números decimales para
describir sus resultados, por ejemplo, la estatura de cada uno de los estudiantes
de 10° grado, pues está el factor determinante de que los datos se tomaran del
curso 10° pero los resultados obtenidos son diversos como: 1.70mts, 175mts,
1.65mts….etc., mientras que en variable discreta podemos dar un dato entero,
como por ejemplo los meses del año los cuales se puede dar por exactitud de que
son doce (12) los que hay en el calendario o la cantidad de hijos que hay en una
familia (2,3, 4,5, …..).

Distribución Discreta de Probabilidades.

Se le dice así al modelo teórico donde se da la descripción, enumeración y

distribución de las posibles ocurrencias o datos que una variable aleatoria dé de
algún experimento los cuales nos permite describir cuál es su comportamiento.
Algo característico de la distribución discreta de probabilidades es que se toman
valores aislados dentro de un intervalo y su distribución nos permite tener datos
específicos de todas las probabilidades permitiendo una acumulación y previa
ponderación de la información.
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

Círculos de Interacción y Participación Académica y Social (CIPAS).

Resumen

Los CIPAS son una herramienta muy importante en el aprendizaje de cada

estudiante, ya que por medio de él se puede contribuir con ideas que permitan
desarrollar un proyecto o generar soluciones ante una problemática que tenga en
común un grupo; además éste nos permite enriquecernos como personas ya que
al interactuar con otros individuos se pueden establecer buenas relaciones
interpersonales: como respetar y valorar las opiniones que los demás brinden,
aprender de los aportes de los compañeros, a tener más dinamismo e interés ante
una temática que permita el crecimiento tanto individual como grupal.

Cabe resaltar que la supervisión del docente es importante ya que su intervención

permitirá un mejor orden en el desarrollo de lo que se quiere realizar, pues también
ayudará a identificar habilidades y destrezas de sus estudiantes y así orientarlos
en el proceso que se esté llevando a cabo.

La conformación de los CIPAS requiere de algunos factores que ayudan al libre

funcionamiento de estos grupos como lo es crear buenos vínculos sociales y
afectivos que permitan tener un claro entendimiento de los que se quiere lograr,
difusión de la creación de los grupos en los establecimientos educativos para que
seguidamente se pueda dar el acompañamiento y las herramientas que este
amerite.

Por último considero que los CIPAS son buenas estrategias que se deben seguir
implementando en los centros de formación, pues adicional al tema académico
que recibe el estudiante este proceso nos ayuda a ser un ser social y el trabajo en
grupo es fundamental en la sociedad y en las constantes problemáticas a los que
el hombre se debe enfrentar a diario.
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

CONCLUSIÓN

Este trabajo me llevó a concluir de estos temas que: la probabilidad es la

posibilidad de que suceda algo en particular y esta nos ayuda a medir el grado de
incertidumbre ante una situación, también mediante algunas características como
sus diferentes teorías nos facilita la búsqueda de datos más precisos de encontrar
un resultado y la ampliar y afianzar conocimientos en los que puedo manejar
conceptos de lógica aplicativos al diario vivir, pues mediante sus formulación o
ecuaciones podríamos hallar datos de forma eficiente y sin realizar operaciones
que se extenderían infinitamente.

En efecto la probabilidad es una estrategia mediante la cual se estima medir la

frecuencia en la que se pueda obtener cierto resultado en un experimento de
determinado asunto.

Igualmente ante el tema CIPAS, concluyo que estos grupos educativos pueden ser
productivos a la hora de la búsqueda de soluciones grupales, en este se valoran
temas importantes como lo son el respeto, el valor de la opinión de sus integrantes
a identificar habilidades y destrezas potenciales para el desarrollo grupal, social,
personal y laboral.
Ludgardo De alba Castro
Cel.3015824643

REFERENCIA

Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para

administración. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?docID=11013767&ppg=177
Monroy, S. (2008). Estadística Descriptiva. Editorial: Instituto
Técnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?docID=10436604&ppg=128
Martín, J. y Ruiz, L. (2004). Estadística I: Probabilidad. 2nd ed.
Madrid: Paraninfo. vii-viii. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/eToc.do?rcDoc
Id=GALE%7CCX4052400005&inPS=true&prodId=GVRL&userGr
oupName=unad&resultClickType=AboutThisPublication
&contentModuleId=GVRL&searchType=BasicSearchForm&docId
=GALE%7C3BDC
Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para
administración. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader
.action?docID=11013767&ppg=200