EL ESTUDIANTE DE ENTORNOS VIRTUALES.

La lectura permite vislumbrar la situación actual de la educación y la relación

de esta con la tecnología, abriendo las puertas a una nueva era de educación,
pincelando esta academia con aire informal y al mismo tiempo legítimo. Donde el
estudiante de entornos virtuales es autónomo en la forma, tiempo, y espacio que
toma para adquirir nuevos aprendizajes.

Muestra como intermediarios los medios tecnológicos, puesto que son el

canal que caracteriza el comportamiento y forma de interactuar del estudiante
virtual y es con estos que se hace protagonista de su propia historia, en el proceso
de cambio.

Se debe resaltar que en la vida cotidiana y aún en la sociedad de la

comunicación no siempre nos comunicamos de forma eficiente, esto puede estar
condicionado por situaciones económicas o históricas de las que propenden unos
patrones; de acuerdo a estos se puede o no incursar a la formación educativa
tradicional y/o virtual; pueden ser reconocidas como necesidades sociales que
teniendo la ventaja de la concepción socioconstructivista del aprendizaje, nos
permite pensar y esperar que con el paso del tiempo cambie el modelo educativo al
que estamos acostumbrados, abandonando la agrupación de estudiantes en
entornos físicos, en tiempos y lineamientos específicos, pasando a funcionar bien
con la dispersión geográfica, autonomía y flexibilidad que permite el entorno virtual.
Siendo la centralidad del estudiante la que le permita construir aprendizaje, generar
destrezas necesarias y cumplir con los requerimientos de apoyo a su comunidad en
el campo virtual logrando pericia en la demostración de su aprendizaje.

Puntuando según consenso de docentes e investigadores las actitudes que

muestran la brillantez de un estudiante y su aprendizaje en términos de:
  Consideran que la calidad no está determinada por el espacio (físico o
virtual).
 Tienen claro que estudiar de forma virtual no siempre es lo más fácil.
 Tienen control de sus emociones y las canalizan en pro de la
consecución de su objetivo
 Organizan su tiempo
 Construyen su propio conocimiento como resultado del estudio e
interacción con compañeros y docentes.
 Su pilar en la formación es la disciplina y motivación permanente a lo
largo del tiempo que dura su estudio
 Utilizan las herramientas para resolver dificultades con asesorías de
docentes o compañeros.
 Tienen actitud colaborativa y buen trato a los demás.
 Frente a dudas o problemas suelen comunicarse con su profesor.

Esto a grandes rasgos se considera las características del buen EVE.

Cierro este resumen con mi opinión personal sobre la lectura realizada, encuentro
importante iniciar el curso con información detallada, sencilla y clara que me permite
pensar sobre lo que puedo esperar, lo que debo ajustar en adelante para lograr con
éxito mi titulación haciendo de esta experiencia un positivo aprendizaje.

ESTELLA LAZARO MESTRE