ESTUDIANTE

JAIDER HERRERA DURAN

CÓDIGO: 1064109028

100410_300

TUTOR

WILLIAM FABI?N CHAPARRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Calculo diferencial

CEAD DE VALLEDUPAR
2019
 Introducción
La realización de este trabajo me permite reforzar los conocimientos adquiridos en
la unidad uno del módulo y los cuales me sirven como refuerzo halos temas de
sucesiones y progresiones así también como entender los conceptos claros de las
diferentes sucesiones y prepararme para entender los temas de límites de una
sucesión como tema siguiente en la unidad dos
Ejercicios numero 1:
Determine el rango y el dominio de las siguientes funciones:

𝑓(𝑥) = √𝑥(𝑥 − 4)

𝑓(−3) = √(−3) (−3 − 4)

2
𝑓(−3)= √(−3) (−7) = √ = 4,5
4

𝑓(−2) = √(−2) (−2 − 4) = √(−2) (−6) = √12 = 3,4

𝑓(−1) = √(−1) (−1 − 4) = √(−1)(−4) = √5 = 2,2

𝑓(0) = √(0) (0 − 4) = √(0)(−4) = √0 =0

𝑓(4) = √(1) (1 − 4) = √(1)(−3) = √−3 =∄

𝑓(2) = √(2) (2 − 4) = √(2)(−2) = √−4 = ∄

𝑓(3) = √(3) (3 − 4) = √(1)(−4) = √−3 = ∄

𝑓(4) = √(4) (4 − 4) = √(4)(0) = √(0) = 0

𝑓(5) = √(5) (5 − 4) = √(5)(1) = √5 = 2,2

𝑓(6) = √(6) (6 − 4) = √(6)(2) = √(12) =3,4

Ejercicios # 2

2: Proponga una gráfica que describa la relación entre dos variables con una de
ellas describiendo el tiempo en un término no menor a 3 años con valores
mensuales, de alguna situación aplicable a su contexto profesional
(administración, Ingeniería, Agronomía, Etc.). De acuerdo con lo propuesto
deberá identificar:

a. Las variables dependiente e independiente.

b. Valor máximo y mínimo.
c. Rango y Domino de la función

y2 −y2 2 −(−6) 2+ 4 8
𝑚 = x2 −x1
= 5 −1
= 4
=4 =2

𝑦 − 𝑦, = 𝑚(𝑥 − 𝑥1) =
𝑦 = 2(−1) − 𝐵
𝑦 − 𝑦, = 𝑚(𝑥 − 𝑥1) =-6-8= -14
𝑦 = 2(−2) − 8
𝑦 − (−6) = 2(𝑥 − 6) =-4-8= -12
𝑦 = 2(−1) − 8
𝑦 + 6 = 2𝑥 − 2 = -2-1 =10
1 −12
𝑦 = 2𝑥 − 2 − 6 𝑦= 𝑥
2 2
𝑦 = 2𝑥 − 8

1 −12
𝑦= 𝑥
2 2
 1 (−3) −12 −2 −1 −9
𝑦= = = = = 4,5
2 2 2 2 2
−1
𝑚2 = 𝑦=
1
2
(−1
−
−12
2
−
−11
2
−
−10
2
=5
2
𝑦 − 𝑦, = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
−1
𝑦 − (2) = 𝑥−2
2
−1 x +2 1 (−1 −12 −11 −11
𝑦+7= 𝑦= − = − = 7,5
2 2 2 2 2 2
−1 x +2
𝑦𝑚 −7
2 2
−1 x −12
𝑦=
2 2

Ejercicios # 3
Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que
pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto
de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 5 𝐴(1, −6); 𝐵(5, 2); 𝐶(2, −7)

=8-10-3=-5
Y=2(-1)+5(-1)-3
=2-5-3=-6
Y=2(1)+5(19)

𝑓(𝑥)2 = √2𝑥2 + 5 − 3 )2

=2x2+5x-3

𝑓(𝑥) = √2𝑥2 + 5𝑥 − 3
Y=2(-3)+5(-3)-3
=18-15-3=0
Y=2(-2)+5(-2)-3
=2+5-3=4
Y=2(2)+5(2)-3
=8-10-3=15
Y=2(2)+5(3)-3
=16+15-3=28
 −b2 4ac−b2
𝑣= 2a
= 4a

5−y2 4(2) (−3)−(5)2

𝑉=2 (1 )
,= 4 (2)

−5 −24 − 25
𝑣= ,
2 8
−49
𝑣 = (−2,5 , )
8

𝑣 = (−2,5 , 6,1)

Ejercicios # 4

Si 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 5𝑥 − 3 evaluar

1 2 4 1
𝑢𝑛 = , , 1, …. 𝑛.
3 3 3 3
1 (N) 1(i) 1
= = =
3 3 3
−5 −24 − 25
𝑣= ,
2 8
1 (z) 2
= =
3 3
1(u) 4
= =
3 3

2,3,4,5…..
 1 1 1 1
𝑢𝑛 = , , , ……
2 4 8 16
1
𝑅𝑎𝑧𝑜𝑛
2

Ejercicios # 5

Dadas las siguientes sucesiones calcular el enésimo término y calcular el término

correspondiente a su edad.

x2 − 4x + 3
𝑓(𝑥) =
x+7
(−3) − 4 (−3) + 3 9 + 12 + 3 24
= = = −12
−3 + 7 −2 −2
(−2) − 4(−2) + 3 4+8+3 15
= = = −15
−2 + 7 −1 −1
(−1) − 4(−1) + 3
= I
−1 + 1
1 − 4(1) 1−4+3 0
= = =0
1+1 2 2
2 − 4(2) + 3 4−8+3 −1
= = = −0,3
2+1 3 3
3 − 4(3) + 3 9 − 12 + 3 0
= = =0
3+1 4 4
 Conclusión
La realización de este trabajo me permite dar recorrido por la unidad uno y
reforzar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta unidad

Así como adquirir habilidades que me permiten mayores destrezas objetivas en la

temática de la unidad, como concepto básico de los diferentes tipos de sucesiones
y progresiones. De esta manera también adquirir nuevas habilidades que nos
permitan desarrollar nuevos conceptos matemáticos y aplicarlos a los diferentes
tipos de aplicaciones comunes de la vida diaria