PLAN_DIFERENTES LENGUAJES EN EL ARTE INDIGENA CHILENO_ARTES VISUALES_5to_ANO

UNIDAD : Diferentes lenguajes en el arte indígena chileno

OBJETIVO FUNDAMENTAL: conocer y aplicar algunas características y técnicas del arte indígena de Chile en especial de las
culturas atacameña, diaguita y mapuche.

SUBSECTOR: Artes visuales

OBJETIVO TRANSVERSAL: Valorar la diversidad cultural. Valorar el valor artístico y manifestar tolerancia ante
manifestaciones artísticas de otros grupos humanos.
Valorar la belleza y practicidad del arte indígena chileno, así como el Esfuerzo y dedicación desplegado en su confección

NIVEL : NB3 (5° Año Básico)

CONTENIDOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y EVALUACION

ESPERADOS TECNICAS
1.-El arte indígena Los alumnos / as 1.- Comprenden el arte y el quehacer - Láminas, fotos
artístico como una

Chileno: conocer y * comprenden el arte Actividad humana fundamental en los - textos. -Observación
y el quehacer pueblos indígenas directa

apreciar producción artístico como una 1.1-Observan láminas , fotos de -Comentario

en actividades indígenas. socializado

escultura, alfarería, actividad humana 1.2- Comentan presentaciones mapuches Caracterizan

de cada verano. ceremonias.

textiles. fundamental tanto en 1.3- Comparan y caracterizan Nguillatún - Revistas Icarito.

el y Machitún , otras. Nombran sus
elementos
 presente como en el

pasado

2.- Reconocen y aplican elementos

visuales y técnicas

2.-Las artes visuales * Reconocen y aplican del arte indígena chileno.

como actividad elementos visuales y 2.1-Recopilan y seleccionan información - Entrevista a

humana escrita y gráfica / personaje

fundamental en los técnicas del arte láminas ; acerca del arte indígena típico indígena
pueblos indígenas. indígena chileno.

chileno en 2.2- Confeccionan un cintillo indígena - Usan papel color -Presentan cintillo
composiciones aplicando guardas o grecas

creativas. de culturas atacameña, diaguita y - Técnica corte y diseñado con

mapuche. separación. grecas, para
revisión del
2.3-Intercambian en pares sus trabajos, Profesor.
los observan y emiten juicios valóricos
positivos.

2.4-Muestran trabajos a sus pares y al

Profesor (a)

-Reconocen en 3.- Reconocen en escultura, cerámica, y

imágenes textiles, las formas

y objetos concretos, y colores del arte atacameño, diaguita y

las mapuche.
* Aplicación de formas y colores 3.1- Visitan galerías artesanales (ciudad: - Visita a galerías - Comentan
temáticas característicos curso / familia) cualitativamente

y técnicas del arte del arte de las 3.2- Reconocen en textos, Icaritos, otros; - textos, trípticos el arte
características del

indígena en la culturas atacameña, arte de las culturas antes nombradas. - revistas, afiches indígena
creación observado
personal y en la diaguita y mapuche 3.3- Reconocen en objetos artesanales - fotos /diapositivas
elaboración traídos por ellos,

de proyectos formas y colores típicos de creaciones - Objetos típicos

mapuches,

artísticos integrados ( instrumentos musicales, tejidos, -Evalúan visita.

cerámica, platería, ornamentos)
3.4-Evalúan la salida a terreno.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y EVALUACION

ESPERADOS TECNICAS

4.-Aplicación de *Aplican o adaptan 4-Elaboran diseño de temas y técnicas -Trabajo en equipo

temáticas indígenas

técnicas del arte creativamente y lo aplican en la producción y / o - Platillos o discos

temáticas decoración de cartón

indígena en la y técnicas del arte de un objeto de uso cotidiano. -Lápices colores

creación
personal y en la indígena en la 4.1- Decoran un plato de cartón; -Lápices scripto. -Revisión de
elaboración diseñando grecas en sus aplicación de
grecas y técnica de
corte y separación.
de proyectos Producción y/o Las franjas concéntricas -Muestras de
decoración grecas

artísticos integrados de objetos de uso 4.2- En el espacio del centro diseñan una -Revistas, láminas.
escena típica de la vida, costumbres

cotidiano. (Cultura de algún pueblo originario de -Intercambian y

Chile) observan sus
trabajos
(Coevalúan)
4.3- Observan y comparan sus trabajos. -Trabajo en equipo

5.-Aplicación de 5-Elaboran el diseño basándose en temas

temáticas
técnicas del arte 5Aplican o adaptan técnicas indígenas

indígena en la creativamente y lo aplican en la producción y / o

creación temáticas decoración de un objeto de uso diario

personal y en la y técnicas del arte

elaboración
de proyectos indígena en la 5.1.Moldean a mano un plato con arcilla. -Arcilla
-Trozo de nailon

artísticos integrados de objetos de uso 5.2-Decoran vasija o recipiente con grecas - Muestras de -Lista de cotejo del
cotidiano. indígenas, a través de trazos con objetos grecas y vasijas. proceso de
corto punzantes, emulando decoración - Objetos confección de
nativa. (Usan recurso de formar una tira cortopunzantes. vasijas.
larga de greda /macarrón, para luego
formar un cuenco con esta ajustándola en
forma de espiral.)

5.3- Decoran grecas con pigmentos de - Pigmentos a

colores. elección.
5.4-Exponen sus vasijas en la sala y en el Exposición de
patio. Agregan fichas con información productos.
breve y precisa.